★ 教學(xué)效果 ★
經(jīng)過(guò)空氣理化檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握改課程的基本理論、基本技能。操作能力得到提高，有了一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一下分別是學(xué)生、后繼課老師及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的反應(yīng)意見(jiàn)。
后繼專(zhuān)業(yè)課程老師反應(yīng)：
水質(zhì)理化檢驗(yàn)課程老師：在四門(mén)理化檢驗(yàn)課程中，空氣理化檢驗(yàn)是衛(wèi)生檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生首先學(xué)習(xí)的課程。通過(guò)這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使醫(yī)科類(lèi)學(xué)生掌握了理化檢驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)方法、明確了衛(wèi)生檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后的工作性質(zhì)，增強(qiáng)了理論課程學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。為我們從事水質(zhì)理化檢驗(yàn)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
食品理化檢驗(yàn)課程老師：經(jīng)過(guò)空氣理化檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)理化檢驗(yàn)這一系列的檢驗(yàn)技術(shù)的基本技能掌握較好，為后繼課打下了較好的基礎(chǔ)。
生物材料理化檢驗(yàn)課程老師：經(jīng)過(guò)空氣理化檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的操作能力得到提高，基本操作熟練，規(guī)范。對(duì)一些儀器的使用有了一醫(yī)學(xué)全.在線m.bhskgw.cn定的理解。
實(shí)習(xí)基地老師：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，基本技能熟練，有一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在工作中接收能力強(qiáng)。
實(shí)習(xí)學(xué)生：經(jīng)過(guò)空氣理化檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這門(mén)課程的內(nèi)容有了一定的了解，對(duì)儀器的使用也比較熟悉，這給在實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)打下了m.bhskgw.cn/yaoshi/堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們感覺(jué)實(shí)習(xí)工作比較得心應(yīng)手。
畢業(yè)學(xué)生：空氣理化檢驗(yàn)教學(xué)的理論知識(shí)很好，為我們實(shí)際工作解決不少問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)更是好，使我們現(xiàn)在能很好的適應(yīng)工作的需要。
