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全科醫(yī)學(xué)概論課程內(nèi)容(分章節(jié))-第七章:教案

全科醫(yī)學(xué)概論課程內(nèi)容(分章節(jié))第七章:教案:廣州醫(yī)科大學(xué)教案課程名稱全科醫(yī)學(xué)概論授課題目(章節(jié)或主體)全科醫(yī)療中的預(yù)防保健服務(wù)(第七章)授課教師周志衡所屬二級學(xué)院公衛(wèi)與全科學(xué)院m.bhskgw.cn/yaoshi/所屬教研室全科醫(yī)學(xué)系職稱教授授課時間2009年4月8日第7周星期3第6-8節(jié)授課時數(shù)3學(xué)時授課班級(本科□√專科□)04級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)1大班授課課型理論課□√實驗課□習(xí)題課□討論課□實習(xí)(踐)課□

 

廣州醫(yī)科大學(xué)教案

 

課程名稱

全科醫(yī)學(xué)概論

授課題目(章節(jié)或主體)

全科醫(yī)療中的預(yù)防保健服務(wù)(第七章)

授課教師

周志衡

所屬二級學(xué)院

公衛(wèi)與全科學(xué)院

m.bhskgw.cn/yaoshi/

所屬教研室

全科醫(yī)學(xué)系

職稱

教授

授課時間

2009年4月8日  第7周 星期 3   第6-8節(jié)

授課時數(shù)

3學(xué)時

授課班級

(本科□√  ?啤)  04 級   臨床醫(yī)學(xué)  專業(yè) 1大班

授課課型

理論課□√  實驗課□  習(xí)題課□ 討論課□ 實習(xí)(踐)課□   其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間  

《全科醫(yī)學(xué)概論》第2版  梁萬年 主編 人民衛(wèi)生出版社  2006年

教學(xué)目標(biāo)與要求:

教學(xué)目標(biāo)

  以預(yù)防為導(dǎo)向是全科醫(yī)療的基本原則之一,通過本章學(xué)習(xí),熟悉和了解全科醫(yī)療活動中臨床預(yù)防的基本方法,充分發(fā)揮全科醫(yī)師在預(yù)防服務(wù)中的作用。

教學(xué)要求

 1.掌握:臨床預(yù)防的概念與意義;臨床預(yù)防的特征;臨床預(yù)防的基本內(nèi)容與基本方法;健康教育的基本原則;健康教育的形式與內(nèi)容;免疫預(yù)防的定義;周期性健康檢查的定義

2.熟悉:臨床預(yù)防的優(yōu)勢;臨床預(yù)防所需的知識與技能;健康教育的目的與要求;免疫預(yù)防的種類及其有缺點;免疫接種的組織與實施;篩檢的方法與技術(shù);周期性健康檢查的優(yōu)點;周期性健康檢查的內(nèi)容;重點人群的預(yù)防保健服務(wù)

3.了解:預(yù)防接種效果評價;篩檢方法的評價;全科醫(yī)生實施周期性健康檢查計劃的優(yōu)勢;開展周期性健康檢查應(yīng)注意的問題;

主要知識點、重點與難點:

www.med126.com要知識點

1.臨床預(yù)防的概念與意義;臨床預(yù)防的特征;臨床預(yù)防的基本內(nèi)容與基本方法;健康教育的基本原則;健康教育的形式與內(nèi)容;免疫預(yù)防的定義;周期性健康檢查的定義;篩檢的概念與目的;應(yīng)用篩檢的原則;篩檢結(jié)果的處理;周期性健康檢查的概念與原則;

2.臨床預(yù)防的優(yōu)勢;臨床預(yù)防所需的知識與技能;健康教育的目的與要求;免疫預(yù)防的種類及其有缺點;免疫接種的組織與實施;計劃免疫禁忌癥;.臨床營養(yǎng)指導(dǎo);中國居民膳食指南的8點指導(dǎo)意見;篩檢的方法與技術(shù);周期性健康檢查的優(yōu)點;周期性健康檢查的內(nèi)容;重點人群的預(yù)防保健服務(wù)

3.預(yù)防接種效果評價;篩檢方法的評價;全科醫(yī)生實施周期性健康檢查計劃的優(yōu)勢;開展周期性健康檢查應(yīng)注意的問題;病人教育的主要原則、內(nèi)容、步驟和方法

重點

1. 臨床預(yù)防的基本內(nèi)容與基本方法

2. 預(yù)防接種

難點

1、計劃免疫禁忌癥;

教學(xué)方法(請打√選擇):

講授法□√   討論法□   演示法□ 自學(xué)輔導(dǎo)法□ 練習(xí)法(習(xí)題或操作)□   讀書指導(dǎo)法□

PBL(以問題為中心的教學(xué)法)□ 案例法□√   其他□

教學(xué)媒體(請打√選擇):

教材□√  板書□ √  實物□ 標(biāo)本□  掛圖□  模型□  投影□ 幻燈□ 錄像□

CAI(計算機(jī)輔助教學(xué))□√

教學(xué)過程設(shè)計(包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等):

講授內(nèi)容 時間分配   媒體選用

1.健康促進(jìn)   35’   PPt

2.臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)   45’   PPt     

3.重點人群的預(yù)防保健服務(wù)    40’   PPt

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計:

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置:

思考題:1. 如何實施臨床預(yù)防服務(wù)?

教學(xué)中的創(chuàng)新點(加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面):

自學(xué)提綱:

參考資料(包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等):

《全科醫(yī)學(xué)概論》  楊秉輝主編  第1版  人民衛(wèi)生出版社   2003年  

《全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》    吳春容主編   第1版 人民衛(wèi)生出版社   2002年

全科醫(yī)學(xué)概論精品課程  http://210.45.98.200/jwc/jpkc/gp2006/index.html  

中華疾病預(yù)防控制中心 http://www.chinagp。net/index.asp 

中國全科醫(yī)學(xué)   http://www.chinacdc.net。cn  

教研室

意  見

  教研室主任簽章:  年  月 日

教學(xué)后記(即教學(xué)實施情況總結(jié)分析,在課程結(jié)束后填寫)

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