課程名稱 | 系統(tǒng)解剖學(xué) | 授課題目（章節(jié)或主題) | 心臟、動(dòng)脈 |
授課教師 | 羅秀梅 | 所屬二級(jí)學(xué)院 | 基礎(chǔ)學(xué)院 | 所屬教研室 | 解剖學(xué)教研室 | 職稱 | 副教授 |
授課時(shí)間 | 2008年醫(yī)學(xué)全在線4月25日第1-3節(jié) | 授課時(shí)數(shù) | 3學(xué)時(shí) |
授課班級(jí) | 預(yù)防醫(yī)學(xué) 專業(yè)（本科□? �？啤�) 2007 級(jí) 班 |
教學(xué)課型 | 理論課□ 實(shí)驗(yàn)課□? 習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐)課□ 其它□ |
教材名稱、作者、出版社及出版時(shí)間 | 柏樹令主編《系統(tǒng)解剖學(xué)》.第6版.人民衛(wèi)生出版社，2004 |
教學(xué)目標(biāo)與要求： 1.掌握心臟的位置、外形、心臟各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 2.熟悉供應(yīng)心臟的動(dòng)脈的起始、行程和重要分支。冠狀竇的位置及其開口處。 3.了解心傳導(dǎo)系的組成、位置及其功能；心包的組成及心包腔的形成。 4.掌握肺循環(huán)和體循環(huán)的動(dòng)脈主干及其各級(jí)主要分支的分布概況；動(dòng)脈韌帶的位置。 5.熟悉動(dòng)脈的搏動(dòng)點(diǎn)及常用的止血點(diǎn)。 |
主要知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.心臟的位置、外形、心臟各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu) 2.供應(yīng)心臟的動(dòng)脈的起始、行程和重要分支。冠狀竇的位置及其開口處。 3.心傳導(dǎo)系的組成、位置及其功能；心包的組成及心包腔的形成。 4.器官外動(dòng)脈的分布規(guī)律特點(diǎn)。 5.肺循環(huán)的動(dòng)脈主干肺動(dòng)脈干及其分支。動(dòng)脈韌帶的概念和臨床意義。 6.體循環(huán)的動(dòng)脈主干主動(dòng)脈干的行程與其分三部以及各部分的主要分支與分布（重點(diǎn))。1)主動(dòng)脈弓三大分支起止點(diǎn)。2)頸內(nèi)動(dòng)脈的分布。3)頸外動(dòng)脈的5大分支。4)頸動(dòng)脈竇和頸動(dòng)脈小球的位置意義。5)鎖骨下動(dòng)脈3大分支。6)肱動(dòng)脈、橈、尺動(dòng)脈的行程及掌淺、深弓的行成（難點(diǎn))。7)胸主動(dòng)脈起止、分布。8)腹主動(dòng)脈起止、分布及其臟支（重點(diǎn))，腹腔干分支（難點(diǎn))。9)髂總動(dòng)脈的分支及其分布。 |
教學(xué)方法（請(qǐng)打√選擇)： 講授法□ 醫(yī)學(xué)考研網(wǎng)討論法□ 演示法□? 自學(xué)輔導(dǎo)法□? 練習(xí)法(習(xí)題或操作)□ 讀書指導(dǎo)法□ ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法)□ 案例法□ 其他□ |
教學(xué)媒體（請(qǐng)打√選擇)： 教材□√ 板書□? 實(shí)物□? 標(biāo)本□? 掛圖□? 模型□? 投影□? 幻燈□ 錄像□ CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué))□ |
教學(xué)過程設(shè)計(jì)（包括講授內(nèi)容、講授方法、時(shí)間分配、媒體選用、板書設(shè)計(jì)等)： 一、時(shí)間分配：1.課前復(fù)習(xí)、講授：10分鐘 2.學(xué)生動(dòng)手辨認(rèn)標(biāo)本、模型上重要結(jié)構(gòu)（老師巡回指導(dǎo))：40分鐘 3.示教：30分鐘 4.總結(jié)：10分鐘 二、課前講授采用掛圖、板圖與投影相結(jié)合，示教主要采用標(biāo)本與模型相結(jié)合，同時(shí)聯(lián)系相關(guān)的臨床知識(shí)點(diǎn)，如：先天性動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、先天性心臟病等手術(shù)可能選用的方法。 三、結(jié)合活體觸及動(dòng)脈的搏動(dòng)點(diǎn)及日常生活中遇到的動(dòng)脈出血常用止血方法。 |
提問、課堂討論等師生互動(dòng)的設(shè)計(jì)： 授課過程中的啟發(fā)式引導(dǎo)性提問： 1.左半心與右半心內(nèi)的結(jié)構(gòu)有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？保證血液定向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)有哪些？ 2.心臟靠什么結(jié)構(gòu)維持有節(jié)律跳動(dòng)？ 3.肺動(dòng)脈干與主動(dòng)脈干的起點(diǎn)和里面血液性質(zhì)有何區(qū)別？2.腹腔干的臟支主要分布至腹部臟器，腹部有哪些成對(duì)與不成對(duì)的器官？ |
教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置： 一、小結(jié)： 1.左半心與右半心內(nèi)的結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 2.用板書（線條)總結(jié)體循環(huán)的動(dòng)脈主干及其分支與分布，整個(gè)分布具有局域性的特點(diǎn)。升主動(dòng)脈的分支分布到心臟，主動(dòng)脈弓的分支主要分布到頭、頸部和上肢，胸主動(dòng)脈的分支主要分布到胸部，腹主動(dòng)脈的分支主要分布到腹部，髂內(nèi)動(dòng)脈的分支主要分布于盆部，髂外動(dòng)脈的分支主要分布于下肢。 二、作業(yè) 1.什么是頸動(dòng)脈竇、頸動(dòng)脈小球和動(dòng)脈韌帶？ 2.試述藥物從右心房經(jīng)哪些解剖途徑到達(dá)甲狀腺/腦部/胃/肝/闌尾/右手中指？ |
教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)（加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語(yǔ)運(yùn)用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進(jìn)展等方面)： 教學(xué)中的創(chuàng)新點(diǎn)主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系，如面動(dòng)脈、顳淺動(dòng)脈分布區(qū)出血的暫時(shí)壓迫止血點(diǎn)，腦膜中動(dòng)脈與硬腦膜外血腫的關(guān)系，橈、尺動(dòng)脈搏動(dòng)點(diǎn)在臨床上的應(yīng)用，甲狀腺動(dòng)脈、腹部的一些動(dòng)脈在普外手術(shù)的應(yīng)用。 |
參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻(xiàn)等)： 1.《系統(tǒng)解剖學(xué)》第6版，人民衛(wèi)生出版社，柏樹令主編 2.Atlas of Human Anatomy,Third Edition,Frank H.Netter,M.D. 3.《外科學(xué)》第6版，人民衛(wèi)生出版社，梁力建主編 |
教研室 意 見 | 教研室主任簽章： 年 月 日 |
教學(xué)后記（即教學(xué)實(shí)施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫) 1.心臟、動(dòng)脈的學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，心腔內(nèi)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)。 2.學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然多而復(fù)雜，能結(jié)合臨床及日常生活中常遇到的一些知識(shí)講解，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，教學(xué)效果較好。 3.課后綜合性的思考題有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固和理解本節(jié)內(nèi)容。 |
