兒科學(xué)-授課教案:結(jié)核病

課程名稱

兒科學(xué)

授課題目（章節(jié)或主題)

結(jié)核病

授課教師

熊偉

所屬二級學(xué)院

第二臨床學(xué)院

所屬教研室

兒科學(xué)

職稱

副主任醫(yī)師

授課時間

2006 年9 月11 日第3 周星期 一 第3-5 節(jié)第 9  次課

授課時數(shù)

3學(xué)時

授課班級

醫(yī)學(xué)本科&nbsm.bhskgw.cn/job/p; 專業(yè)（本科□ �？啤�) 2003 級   Ⅱ   班

教學(xué)課型

理論課√ 實驗課□ 習(xí)題課□ 討論課□ 實習(xí)（踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

兒科學(xué)（第六版) 楊錫強  人民衛(wèi)生出版社  2004年5月出版

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.了解結(jié)核病的病因、發(fā)病機理、預(yù)防方法、診斷及治療方法。

2.熟悉原發(fā)性結(jié)核的特點。

3.掌握原發(fā)性肺結(jié)核的診斷和治療。

4.掌握結(jié)核性腦膜炎的診斷和治療。

主要知識點、重點與難點：

主要知識點、重點：

1.結(jié)核病的診斷及治療方法。

2.PPD試驗及結(jié)果判斷。

3.原發(fā)性肺結(jié)核的診斷和治療。

4.結(jié)核性腦膜炎的診斷和治療原則。

難點：發(fā)病機理中機體的反應(yīng)性；結(jié)核病的治療及預(yù)防。

教學(xué)方法（請打√選擇)：

講授法√　 討論法□√　演示法□　 自學(xué)輔導(dǎo)法□　 　練習(xí)法(習(xí)題或操作) 　讀書指導(dǎo)法□

ＰＢＬ（以問題為中心的教學(xué)法)√　　案例法√　 其他□

教學(xué)媒體（請打√選擇)：

教材□ 板書□ 實物□  標(biāo)本□  掛圖□ 模型□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI（計算機輔助教學(xué))√

教學(xué)過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等)：

自我介紹

引言  

概述及病原體：課堂講授，約5分鐘，多媒體教學(xué)。

流行病學(xué)：先提問學(xué)生一般傳染病流行病學(xué)環(huán)節(jié)再課堂講授，約5分鐘，多媒體教學(xué)。

發(fā)病機理：采用圖表輔助課堂講授，約10分鐘，多媒體教學(xué)。

結(jié)核病的診斷：結(jié)合表格課堂講授病史；結(jié)核菌素試驗的方法、結(jié)果判斷及臨床意義；其他實驗室檢查及影象學(xué)檢查的意義，約20分鐘，多媒體教學(xué)。

結(jié)核病的治療：課堂講授治療原則及預(yù)防，表格和圖表介紹抗結(jié)核藥物及治療方案，約10分鐘。CAI教學(xué)

原發(fā)性肺結(jié)核的概念、病理及轉(zhuǎn)歸：采用圖表課堂講授，約10分鐘，多媒體教學(xué)。

原發(fā)性肺結(jié)核的臨床表現(xiàn)、體征：課堂講授，約10分鐘，多媒體教學(xué)。

原發(fā)性肺結(jié)核的診斷及鑒別診斷：結(jié)合X片課堂講授，約5分鐘，多媒體教學(xué)。

介紹小兒結(jié)核病具有活動性的指標(biāo)：課堂講授，月5分鐘，多媒體教學(xué)。

結(jié)合性腦膜炎的發(fā)病機制及病理：采用圖表課堂講授，約5分鐘，多媒體教學(xué)。

結(jié)合性腦膜炎的臨床表現(xiàn)及分型：課堂講授，約15分鐘，多媒體教學(xué)。

結(jié)合性腦膜炎的診斷、鑒別診斷及并發(fā)癥：采用表格及頭顱CT課堂講授，約10分鐘，多媒體教學(xué)。

結(jié)合性腦膜炎的治療：課堂講授，約10分鐘，多媒體教學(xué)。

總結(jié)

提問、課堂討論等師生互動的設(shè)計：

提問學(xué)生傳染病學(xué)所學(xué)流行病學(xué)的有關(guān)知識，再指出結(jié)核病的流行病學(xué)特點。

啟發(fā)并和學(xué)生討論結(jié)核病會有哪些表現(xiàn)。

在講授結(jié)核性腦膜炎時提問學(xué)生其他常見腦膜炎的臨床表現(xiàn)，并讓學(xué)生自己推導(dǎo)所需進行的檢查。

教學(xué)小結(jié)、復(fù)習(xí)思考及作業(yè)題布置：

教學(xué)小結(jié)：重點結(jié)核病的診斷、結(jié)核菌素試驗的方法、結(jié)果判斷及臨床意義、結(jié)核病的預(yù)防、治療原則及主要藥物；原發(fā)性肺結(jié)核的概念、臨床表現(xiàn)、活動性肺結(jié)核指征；結(jié)合性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療。

結(jié)核菌素試驗的方法及結(jié)果判斷？結(jié)核菌素試驗的臨床意義？

原發(fā)性肺結(jié)核的概念及轉(zhuǎn)歸？活動性肺結(jié)核指征？

結(jié)核性腦膜炎的主要臨床表現(xiàn)？腦脊液的特點及與其他腦膜炎的區(qū)別？

教學(xué)中的創(chuàng)新點（加強基礎(chǔ)與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學(xué)生思維、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、介紹學(xué)科新進展等方面)：

通過介紹臨床工作中的病例，提出診斷和治療的經(jīng)驗教訓(xùn)，使學(xué)生容易把基礎(chǔ)與臨床結(jié)合起來。并通過提問方式啟發(fā)學(xué)生的思維。

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

參考書：諸福堂實用兒科學(xué)

教研室

意 見

教研室主任簽章： 年　　月　　日

通過教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)開展課堂提問等互動形式，結(jié)合臨床病例能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性；重點內(nèi)容講解透徹，講課結(jié)束時試做部分練習(xí)題，可加深學(xué)生的理解，提高了教學(xué)效果。