重點(diǎn)學(xué)科和精品課程建設(shè)總結(jié)
病理生理學(xué)的主要任務(wù)是研究疾病發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)歸過程中機(jī)體的機(jī)能與代謝的變化規(guī)律，為疾病的預(yù)防和治療提供實(shí)驗(yàn)及理論依據(jù)。同時(shí)，病理生理學(xué)是一門在研究方法、手段及內(nèi)容上涉及多門醫(yī)學(xué)科目的新興學(xué)科，它的研究?jī)?nèi)容多數(shù)均涉足醫(yī)學(xué)科學(xué)之前沿,它的研究成果直接影響著臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐，在醫(yī)學(xué)發(fā)展中有著重要地位，病理生理學(xué)在1998年被評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2003年被評(píng)為省級(jí)精品課程�，F(xiàn)就5年來對(duì)精品課程建設(shè)情況總結(jié)如下：
一、教師隊(duì)伍建設(shè)成效明顯
通過幾年的建設(shè)，我教研室教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成效表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。教師的學(xué)歷、職稱層次不斷提高。現(xiàn)有10名教師中，博士學(xué)位5人，碩士學(xué)位4人，二者共計(jì)占教師總數(shù)90％；另外一人也將于今年5月份答辯，即將獲得碩士學(xué)位。二是教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高，10名教師中，6人晉升了高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，6人取得了博士、碩士生導(dǎo)師資格，并且正在指導(dǎo)著博、碩士研究生。中青年教師成為學(xué)術(shù)骨干。通過不斷吸收新人、補(bǔ)充青年教師（2002年留校1名本科生，2003年留校碩士生1名，2004年留校博士、碩士各1名，2006年留校博士生1名)，形成了老中青結(jié)合的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。學(xué)術(shù)水平不斷提高。10名教師全部參加科研和教學(xué)活動(dòng)，4人主持國家及省級(jí)科研課題，年人均發(fā)表論文4~5 篇，并獲得高等級(jí)的省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，1名教師當(dāng)選為國家級(jí)學(xué)會(huì)的理事，教師的授課水平不斷提高。
二、深化教學(xué)改革，構(gòu)建現(xiàn)代課程結(jié)構(gòu)和體系
授課水平不斷提高&nb高級(jí)職稱考試網(wǎng)sp; 我室一貫堅(jiān)持理論課主要由高職教師擔(dān)任，高職教師參加本科生授課的比率達(dá)100%。多年來，教研室堅(jiān)持定期組織教學(xué)研討、集體備課、教學(xué)檢查等教學(xué)法活動(dòng)，提倡啟發(fā)性式教學(xué)，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，集體備課時(shí)積極發(fā)言，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，通過教學(xué)評(píng)估，教師們的課件制作水平都有了很大的提高，大多數(shù)教師講課效果得到同學(xué)的好評(píng)。1名青年教師獲優(yōu)秀授課三等獎(jiǎng)；在2005年教育部對(duì)我校進(jìn)行的本科教學(xué)評(píng)估工作中，1名教師的教案講稿獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，1名教師的授課被教育部評(píng)估專家給與了99分的高分（滿分100分)。
教學(xué)改革不斷深入 近年來，教研組十分重視教學(xué)改革，主要在以下幾方面取得進(jìn)展：（1)教師對(duì)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)不斷提高。近幾年，教研室多次召開教學(xué)改革討論會(huì)，通過討論，大家對(duì)教學(xué)改革的重要性認(rèn)識(shí)更加深刻。普遍意識(shí)到能力的培養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)更為重要，因此教師在教學(xué)中，重視對(duì)同學(xué)的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。（2)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。首先，病理生理學(xué)是研究疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，因此在課堂教學(xué)中結(jié)合病例，使課堂理論密切聯(lián)系臨床，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，便于同學(xué)理解和掌握病理生理學(xué)的知識(shí)，效果較好。再者，病理生理學(xué)的進(jìn)展較快，而課本知識(shí)的更新相對(duì)滯后，因此及時(shí)在課堂上傳授新進(jìn)展，如多器官功能衰竭、ARDS、缺血-再灌注損傷的研究進(jìn)展等，使學(xué)生及時(shí)學(xué)到較新的知識(shí)。這樣即能按照教學(xué)大剛的要求掌握基本知識(shí)，又能把知識(shí)學(xué)活，使同學(xué)體會(huì)到醫(yī)學(xué)知識(shí)的發(fā)展與更新。第三，提倡雙語教學(xué)，不但有利于同學(xué)專業(yè)外語水平的提高，通過教學(xué)也提高了教師的外語水平。（3)教學(xué)手段和方法上，逐步摒棄“滿堂灌”的陳舊的教學(xué)方法，建立啟發(fā)、引導(dǎo)、討論為主的新方式，目前全體教師已能較熟練地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，為此增加一次基本技能訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)，有利于規(guī)范操作、提高同學(xué)的動(dòng)手能力，效果較好。另外，還開設(shè)了綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)同學(xué)的橫向思維，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力。另外，在許多操作細(xì)節(jié)反面還進(jìn)行了探索和改革，有利于提高試驗(yàn)的成功率，如改革了動(dòng)脈插管的方法等。近年來共已發(fā)表相關(guān)的教改論文10篇。
建立和完善了教學(xué)管理保障制度 我室建立和完善了一系列的教學(xué)管理和保障制度，并認(rèn)真執(zhí)行，如集體備課，教師試講，教學(xué)討論等。在執(zhí)行這些制度時(shí)，不是注重行式，而是更加注重所取得的效果。如以前的集體備課，只是主講教師講一下教學(xué)安排，而目前我室的教學(xué)討論，大家積極發(fā)言，不論尊卑，任何與教學(xué)有關(guān)的問題都可提出討論，提高了學(xué)術(shù)民主的氣氛，使一些學(xué)術(shù)問題越爭(zhēng)論越清楚。
設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)水平有所提高 在前期工作的基礎(chǔ)上，借助于教學(xué)評(píng)估的東風(fēng)，教研組對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，教師對(duì)開設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的重要性有所提高，并在這一方面投入了較大的精力，在此基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，在2005年的臨床本科教學(xué)中，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)取得了重要進(jìn)展，開發(fā)了計(jì)算機(jī)的使用功能，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)取得了應(yīng)有的效果。
向本科生開放實(shí)驗(yàn)室 從2005年我室開放了實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)病理生理學(xué)特點(diǎn)，共開設(shè)了3個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，目的是對(duì)本科生進(jìn)行基本科學(xué)實(shí)驗(yàn)常識(shí)和基本科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，同學(xué)對(duì)開放實(shí)驗(yàn)室很感興趣，教師們克服困難，開動(dòng)腦筋，使部分本科生提高了科研興趣。
三、加強(qiáng)科技創(chuàng)新，促進(jìn)課程建設(shè)和教學(xué)水平的提高
教研室認(rèn)真貫徹“以科技發(fā)展帶動(dòng)、促進(jìn)教學(xué)水平和課程建設(shè)”的方針，認(rèn)真做好科技創(chuàng)新。課程負(fù)責(zé)人具有較高的科研水平，任中國病理生理學(xué)會(huì)理事、中國神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)理事、河北省生理科學(xué)會(huì)副理事長兼秘書長等學(xué)術(shù)職務(wù)；全體教師均參與科學(xué)研究；在日常授課中，主動(dòng)將我們的最新研究成果介紹給學(xué)生，使學(xué)生掌握最新的科研進(jìn)展和動(dòng)態(tài)，大大促進(jìn)了教學(xué)水平和課程建設(shè)。
承擔(dān)科研課題 近五年共承擔(dān)科研課題23項(xiàng)，獲得科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)100余萬元。其中，國家級(jí)課題3項(xiàng)；教育部博士點(diǎn)專項(xiàng)基金課題1項(xiàng)；省自然基金課題3項(xiàng)；省科技攻關(guān)課題6項(xiàng)，省教委課題3項(xiàng)；省衛(wèi)生廳課題2項(xiàng)；省科委資助課題2項(xiàng)；博士基金課題2項(xiàng)；醫(yī)大青年基金2項(xiàng)。
發(fā)表論文 近5年在公開刊物發(fā)表論文121篇（全文)，其中SCI論文13 篇（有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的SCI論文10篇)、國內(nèi)SCIE論文2篇，核心期刊發(fā)表論文78篇，其他刊物28篇。另外，還參加國際、國內(nèi)會(huì)議，共發(fā)表會(huì)議論文摘要50篇。
參編著作 近5年共參編著作8部，其中教材6部，分別為教育部規(guī)劃教材1部，新世紀(jì)全國高等醫(yī)藥院校中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)規(guī)劃教材1部，全國成人高等醫(yī)學(xué)教育規(guī)劃教材1部，實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)2部；專著1部；大型專業(yè)參考書1部。
科技成果獎(jiǎng) 近5年共獲河北省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。河北省醫(yī)學(xué)會(huì)優(yōu)秀科技成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
學(xué)術(shù)交流 我們組織全體教師參加了2006年在北京召開的第五屆國際病理生理學(xué)大會(huì)。通過參加本學(xué)科最高級(jí)別的學(xué)術(shù)會(huì)議，我們一方面增長了知識(shí)、提高了見識(shí)，了解了國內(nèi)外發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，使自己本身得到了鍛煉和提高；另外，我們也展示了自己的特色和風(fēng)采，我教研室被大會(huì)采用稿件22篇，其中3人在專題會(huì)場(chǎng)發(fā)言，19篇為展牌發(fā)表，我們的展牌設(shè)計(jì)精良、圖文并茂、內(nèi)容充實(shí)，在大會(huì)上形成了一道靚麗的風(fēng)景，得到了與會(huì)專家的認(rèn)可和好評(píng)。其中2人的展牌獲得了優(yōu)秀展牌提名，最后1人獲獎(jiǎng)。為我們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。另外，我們還多次參加了國家級(jí)、及省級(jí)的學(xué)術(shù)會(huì)議。
四、不斷完善教學(xué)和科研條件
理論課教室內(nèi)均配備有多媒體設(shè)備和擴(kuò)音設(shè)備，教室明亮，能保證課堂的授課效果。教研室為每位授課教師配備了多媒體電腦并全部上網(wǎng)，有利于制作多媒體課件、更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)上信息、了解和掌握該領(lǐng)域的國內(nèi)、外最新動(dòng)態(tài)。
2005年，教研室搬進(jìn)新樓，教學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。目前，教研室使用面積1359 平方米（不包括樓道)。有4個(gè)專門用于本科生病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室面積均在88平方米以上，生均面積超過3平方米。教學(xué)實(shí)驗(yàn)均采用BL420E+多功能計(jì)算機(jī)分析記錄系統(tǒng)，可對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄、儲(chǔ)存和分析等。另外，利用學(xué)校校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)費(fèi)、精品課程建設(shè)費(fèi)等經(jīng)費(fèi)，購置了恒溫振蕩器、電熱恒溫培養(yǎng)箱、酸度計(jì)、精密天平、電冰箱、計(jì)算機(jī)、筆記本電腦（用于多媒體教學(xué))、投影儀（用于多媒體教學(xué))、掃描儀、圖象處理系統(tǒng)、血?dú)馑釅A分析儀、微循環(huán)觀察儀等，用于學(xué)生的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)室開放，以提高這些實(shí)驗(yàn)的水平和深度。經(jīng)過幾年的建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室環(huán)境優(yōu)良、實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)、實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)體系齊全完備，具備較高教學(xué)水平，并具有一定科研和對(duì)外服務(wù)能力的建設(shè)目標(biāo)。目前我們共有功教學(xué)、科研應(yīng)用的儀器設(shè)備371臺(tái)件，總價(jià)值239萬元。
五、培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的人才
本學(xué)科是“文革”結(jié)束后第一批招收碩士研究生的學(xué)科之一，1993年被國務(wù)院批準(zhǔn)為生理學(xué)科病理生理學(xué)專業(yè)招生點(diǎn)，并開始招收博士生，1998年被批準(zhǔn)為病理生理學(xué)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。到目前為止，共培養(yǎng)博士生30余名，碩士生40余名；目前在校博士生5名，碩士生20余名。在人才培養(yǎng)過程中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、思考能力和獨(dú)力解決問題能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)人才的質(zhì)量較高。曾有4名35歲以下的博士生的研究論文在全國性專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上獲得優(yōu)秀論文2等和3等獎(jiǎng)，有的參加國際會(huì)議用英文進(jìn)行學(xué)術(shù)交流收到贊揚(yáng)。畢業(yè)學(xué)生得到用人單位的普遍好評(píng)，成為學(xué)科的骨干力量，部分成為學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人。
六、主要做法
充分發(fā)揮老同志的傳幫帶作用 本學(xué)科有一大批醫(yī)學(xué)考研網(wǎng)學(xué)術(shù)造詣深厚、事業(yè)心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)的老同志（部分同志已退休)，在學(xué)科建設(shè)、學(xué)科水平的提高、以及人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用，并適時(shí)鼓勵(lì)幫助年輕同志勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)科的發(fā)展注入活力。
強(qiáng)調(diào)教師責(zé)任，確保教學(xué)工作不斷提高 始終把教學(xué)工作作為教研室的中心工作之一，不斷強(qiáng)化廣大教學(xué)人員的責(zé)任、義務(wù)及權(quán)利，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，并不斷提高，保證學(xué)校總體計(jì)劃的順利實(shí)現(xiàn)。
多方籌措經(jīng)費(fèi)和物資，促進(jìn)學(xué)科建設(shè) 積極爭(zhēng)取學(xué)校和省教育廳有關(guān)部門的經(jīng)費(fèi)和物資支持，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
以課題為中心，促進(jìn)論文水平和數(shù)量的提高 始終把課題的申報(bào)作為科研工作的中心環(huán)節(jié)，以此帶動(dòng)論文質(zhì)量和數(shù)量的提高。鼓勵(lì)廣大教師積極申報(bào)科研課題，并將其作為教師考核的指標(biāo)之一。在課題的帶動(dòng)下，近年的論文質(zhì)量和數(shù)量以及科技成果的水平檔次有了明顯提高。
七、存在問題
需要進(jìn)一步增加設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的深度和廣度；進(jìn)一步擴(kuò)大第二課堂的開放范圍，爭(zhēng)取滿足更多同學(xué)參與的要求；進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用率；進(jìn)一步提高多媒體課件的制作水平。解決的辦法一方面需要學(xué)校進(jìn)一步提供設(shè)備和資金的支持，另外需要對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。
2008年4月18日
