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福建基礎(chǔ)教育研究
福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582


《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年09期目錄

  • 讓每一位學(xué)生成為最好的自己

    許昱釩

  • 臺灣小學(xué)習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之借鑒

    黃國才

  • “兒童觀”視野下的臺灣小學(xué)作文教學(xué)

    林世鳳

  • 追問本質(zhì) 追求本體 追尋本真——閩臺兩地小學(xué)作文教學(xué)的探索啟示

    曹建忠

  • 完善學(xué)校管理制度 促進(jìn)教師專業(yè)成長

    許文良

  • 加強(qiáng)培訓(xùn) 助推教師專業(yè) 論文QQ81995535 化發(fā)展

    王長雄

  • 提升教師素質(zhì) 創(chuàng)設(shè)高效課堂

    張東梅

  • 讓每位學(xué)生成為最好的自己——有感于廈門市湖里中心小學(xué)的辦學(xué)理念

    潘清河

  • 讓小班化成為新課程教學(xué)改革的軟環(huán)境

    李征

  • 打開“兒童世界”的新畫卷——龍巖師范附小“童心教育”的思考與探索

    林水河

  • 秉承蘭花文化 培育蘭苑精神——連城縣朋口中心小學(xué)校園文化建設(shè)的探索

    羅志成

  • “圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”的融合——小學(xué)班級自主管理方法探索

    蔡穎

  • 農(nóng)村“留守兒童”教育管理策略與思考——以邵武市沿山中心小學(xué)“留守兒童

    黃志忠

  • 電子白板教學(xué)應(yīng)用誤區(qū)及對策

    林清

  • 小學(xué)低年級寫話教學(xué)問題與解決策略

    林玉華

  • 讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中展開想象翅膀

    高桂清

  • “問”的學(xué)問——提升課堂提問有效性的思考

    黃巧藝

  • 書法課堂教學(xué)實(shí)效提高策略

    柯小紅

  • 淺談低年級高效朗讀教學(xué)

    蔡鳳冠

  • 用足教材 追尋有效作文教學(xué)

    康碧月

  • 給作文評語一份精彩

    吳日州

  • 讓語文教學(xué)擁有藝術(shù)美

    陳翠榮

  • 興趣導(dǎo)航 讓學(xué)生愛上閱讀

    陳惠英

  • 個(gè)性化閱讀應(yīng)注重價(jià)值引導(dǎo)

    陳秀鳳

  • 尋找課內(nèi)外契合點(diǎn) 促有效閱讀

    林麗仙

  • 建構(gòu)簡約高效的語文課堂教學(xué)

    廖乃燈

  • 挖掘課文素材 促進(jìn)學(xué)生習(xí)作

    楊心榕

  • 由“外”而“內(nèi)” 化“靜”為“動(dòng)”——談小學(xué)生習(xí)作評改指導(dǎo)策略的優(yōu)

    張成聰

  • 以“趣”引路 放飛心靈——談“創(chuàng)生作文”訓(xùn)練的實(shí)踐和體會(huì)

    黃秀敏

  • 略論學(xué)生朗讀興趣培養(yǎng)

    張秀芬

  • 提升閱讀課小練筆效率“四招”

    華漢林

  • 馬斯洛需要層次理論對小學(xué)作文教學(xué)的啟示

    江振珍

  • 夯實(shí)小練筆 成就大習(xí)作

    許成媚

  • 小學(xué)生口語交際教學(xué)點(diǎn)滴

    吳箕華

  • 以“思”為篙 撐行有效閱讀之舟

    楊華

  • 讓生活豐潤語文教學(xué)

    湯麗紅

  • 作文教學(xué)中的評語魅力

    茅秀媛

  • 探尋電子白板與小學(xué)語文教學(xué)有效融合——《海底世界》教學(xué)課例談

    林娜

  • 網(wǎng)絡(luò)語言在語文教學(xué)中的運(yùn)用

    郭靜

  • 放飛學(xué)生創(chuàng)想翅膀——作文指導(dǎo)訓(xùn)練幾點(diǎn)建議

    陳小新

  • 巧用文本練筆 演繹習(xí)作精彩——提高小學(xué)生習(xí)作水平的幾點(diǎn)做法

    岳金春

  • 八閩名師

  • 語文教學(xué)低效原因分析及對策

    陳永欽

  • 追問——讓學(xué)生思維更深刻

    林麗玲

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問策略

    李才群

  • 留白:凸顯有效思考方式

    郭祥興

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)因材施教策略

    蘇蔓花

  • 用畫圖策略解決數(shù)學(xué)問題

    鄭巧燕

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何直觀能力的培養(yǎng)

    謝文焰

  • 提高小學(xué)課堂評價(jià)效率的幾點(diǎn)思考——基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    練玉梅

  • 在主題情境圖教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力

    鄭荔花

  • 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率提升的有效途徑——談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    鄭偉

  • 在做、說、用中學(xué)數(shù)學(xué)

    李玉英

  • 例談小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容的教學(xué)

    蘭文生

  • 畢業(yè)班小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    簡楨琦

  • 數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性探索與實(shí)踐

    甘毓嵐

  • 論數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)

    曾玉碧

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中“解決問題”思想的探討

    陳秀珠

  • 加強(qiáng)動(dòng)手操作 促進(jìn)知識建構(gòu)

    胡煌英

  • 創(chuàng)設(shè)問題情境 建構(gòu)靈動(dòng)課堂

    詹秀英

  • 演繹數(shù)學(xué)形象化 促進(jìn)學(xué)習(xí)有效性

    洪燕華

  • 小學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)

    沈銘

  • 增強(qiáng)小組合作 提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效性

    丁云

  • 讓課堂設(shè)疑產(chǎn)生更好“效益”

    張美珍 林文獅

  • 現(xiàn)代兒童詩在語文教學(xué)中的運(yùn)用

    林啟發(fā)

  • 談“五學(xué)”課堂教學(xué)模式

    胡燕鳴

  • 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力之我見

    彭秋翎

  • 小學(xué)英語語音教學(xué)實(shí)踐

    謝國華

  • 福州方言歌謠教學(xué)的思考

    唐天英

  • 為智障學(xué)生插上體育興趣翅膀

    李麗嬌

  • 巧設(shè)聯(lián)想 創(chuàng)意無限——小學(xué)抽象畫教學(xué)探究

    郭秋菊

  • 從音樂課題小組合作研究看教師專業(yè)成長

    林霞

  • 注重行為習(xí)慣養(yǎng)成 促進(jìn)幼小學(xué)習(xí)銜接

    莊娟嫻

  • 幼兒園棋類游戲的探索

    張荔燕

  • 在藝術(shù)活動(dòng)中建構(gòu)師幼互動(dòng)

    孫惠芳

  • 在值日生工作中培養(yǎng)幼兒責(zé)任感

    歐林云

  • 論“品社”課堂避免時(shí)事教育說教式傾向

    林麗敏

  • 小議“品社”課探究合作式教學(xué)策略

    游永東

  • 啟情 激情 滲情——談《品德與社會(huì)》教學(xué)中情感滲透策略

    柯傳琦

  • 談小學(xué)品德課堂教學(xué)與生活實(shí)踐的統(tǒng)一

    曾學(xué)元

  • 《品德與社會(huì)》課程資源開發(fā)與利用之我見

    毛孔榮

  • 《品德與社會(huì)》生活化教學(xué)設(shè)計(jì)

    柯智勇

  • 《品德與社會(huì)》課程教學(xué)與問題學(xué)生教育

    黃修鐘

  • 讓品德教育回歸生活

    梁能英

  • 探究解惑做好初小教學(xué)銜接

    王靜

  • 綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的問題意識培養(yǎng)

    林美玉

  • 探索綜合實(shí)踐活動(dòng)教師“專兼并舉”之路徑——以永安市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例

    謝傳銀

  • 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

    黃裕湘

  • 精心指導(dǎo) 高效合作

    陳炎蓮

  • 在科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生傾聽

    楊瑞花
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