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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《留學(xué)生雜志》2004年03期

《21世紀(jì)雜志》2007年01期

《神州學(xué)人雜志》2014年12期

《神州學(xué)人雜志》2015年03期

《21世紀(jì)雜志》1999年03期

《神州學(xué)人雜志》2010年06期

《神州學(xué)人雜志》2007年01期

《21世紀(jì)雜志》1998年04期

《留學(xué)生雜志》2015年26期

《教育與裝備研究雜志》2006年X1期目錄

漫談新課標(biāo)下科學(xué)課的教育教學(xué)模式
鄭志權(quán);李紅;
走出去,外面是個天——透過《馬鈴薯在水中是沉還是浮》案例看文本
姚海萍;
體驗科學(xué)魅力享受快樂學(xué)習(xí)——科學(xué)教學(xué)激趣法
楊曉林;
拓展探究思路提高科學(xué)探究的實效性
陳建忠;
自主實踐學(xué)會探究
龔榮景;
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)特有資源的開發(fā)和利用
陳久輝;
實驗中的小竅門
楊君;
《導(dǎo)體和絕緣體》一課的教學(xué)設(shè)計與反思
張秀珍;
科學(xué)課中“過程與方法”教學(xué)的實踐與思考——《解釋與模型》教學(xué)案例及解
徐杰;
實驗改進(jìn)三則
梅宗雨;
用活動探究打開科學(xué)知識的大門
王暉;
科學(xué)探究從實驗入手
齊靜;
改變實驗教學(xué)觀念培養(yǎng)學(xué)生能力
桂秀貞;
展現(xiàn)思維過程提升學(xué)生的科學(xué)探究能力
史國棟;
讓學(xué)生的科學(xué)探究之路留下和諧的印跡
楊蓉鳳;
在《科學(xué)》教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索
鄒樹成;
“熱縮冷脹”了,怎么辦
姜建明;
合理運用電教媒體優(yōu)化論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
闕文輝;
科學(xué)課探究學(xué)習(xí)的六個步驟
紀(jì)崢斌;
教學(xué)中使用CAI的幾點思考
劉學(xué)勛;
菜園揀石子的啟示——淺談小學(xué)科學(xué)教育的實景探究
李韶;
用酒瓶和塑料管做系列實驗
高偉;
自制仿真閃電雷鳴演示儀
朱朝全;
巧用電阻絲自制金屬線脹演示器
李強(qiáng);
小學(xué)生《科學(xué)》學(xué)習(xí)態(tài)度過程性評價初探
朱潮海;
提高認(rèn)識加強(qiáng)管理實現(xiàn)實驗室建管用協(xié)調(diào)發(fā)展
朱華崗;
三思“信息技術(shù)與課程整合”而后行
吳繁;
運用多媒體改進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)
鄧烈金;郎湘萍;
學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
王興敏;綦守珍;
螞蟻飼養(yǎng)活動觀察器的設(shè)計與使用
王金鳳;
小學(xué)美術(shù)教學(xué)投影片的選編與使用
夏淑蘭;
固體熱脹冷縮演示器
潘微芬;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

漫談新課標(biāo)下科學(xué)課的教育教學(xué)模式

走出去,外面是個天——透過《馬鈴薯在水中是沉還是浮》案例看文本

體驗科學(xué)魅力 享受快樂學(xué)習(xí)——科學(xué)教學(xué)激趣法

拓展探究思路 提高科學(xué)探究的實效性

自主實踐 學(xué)會探究

農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)特有資源的開發(fā)和利用

實驗中的小竅門

《導(dǎo)體和絕緣體》一課的教學(xué)設(shè)計與反思

科學(xué)課中“過程與方法”教學(xué)的實踐與思考——《解釋與模型》教學(xué)案例及解

實驗改進(jìn)三則

用活動探究打開科學(xué)知識的大門

科學(xué)探究從實驗入手

改變實驗教學(xué)觀念 培養(yǎng)學(xué)生能力

展現(xiàn)思維過程 提升學(xué)生的科學(xué)探究能力

讓學(xué)生的科學(xué)探究之路留下和諧的印跡

在《科學(xué)》教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索

“熱縮冷脹”了,怎么辦

合理運用電教媒體 優(yōu)化 論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

科學(xué)課探究學(xué)習(xí)的六個步驟

教學(xué)中使用CAI的幾點思考

菜園揀石子的啟示——淺談小學(xué)科學(xué)教育的實景探究

用酒瓶和塑料管做系列實驗

自制仿真閃電雷鳴演示儀

巧用電阻絲自制金屬線脹演示器

小學(xué)生《科學(xué)》學(xué)習(xí)態(tài)度過程性評價初探

提高認(rèn)識 加強(qiáng)管理 實現(xiàn)實驗室建管用協(xié)調(diào)發(fā)展

三思“信息技術(shù)與課程整合”而后行

運用多媒體改進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)

學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

螞蟻飼養(yǎng)活動觀察器的設(shè)計與使用

小學(xué)美術(shù)教學(xué)投影片的選編與使用

固體熱脹冷縮演示器

體驗科學(xué)魅力享受快樂學(xué)習(xí)——科學(xué)教學(xué)激趣法

拓展探究思路提高科學(xué)探究的實效性

自主實踐學(xué)會探究

改變實驗教學(xué)觀念培養(yǎng)學(xué)生能力

展現(xiàn)思維過程提升學(xué)生的科學(xué)探究能力

合理運用電教媒體優(yōu)化論文QQ81995535 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

提高認(rèn)識加強(qiáng)管理實現(xiàn)實驗室建管用協(xié)調(diào)發(fā)展