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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《教育與裝備研究雜志》2009年S1期目錄

編輯感論文QQ81995535 言
2008深圳新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用觀摩研討活動
讓多媒體輔助教學(xué)從“演示”走向“演練”——淺談電子白板在數(shù)學(xué)課堂中的
王一飛;
交互式電子白板的教學(xué)應(yīng)用
李山;
多媒體技術(shù)環(huán)境下中學(xué)英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相關(guān)性的調(diào)查分析
王新民;
交互式電子白板服務(wù)教學(xué)——尋求課堂新道路
田璐;
淺談信息技術(shù)與初中科學(xué)有機整合的幾點思考
劉斌;
運用現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生快樂作文
劉煥;
記一堂數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)新媒體新技術(shù)的教學(xué)
向偉;
Captivate在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究
吳兆斌;
從實踐中體會信息技術(shù)與生物課程整合
楊雨晗;任翔;
論CAI在高中思想政治課教學(xué)中的運用
古永忠;
淺談如何利用現(xiàn)代教學(xué)媒體更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)
王燕;
情境式實用主義在信息技術(shù)教學(xué)中的運用
張廟清;
關(guān)于電子白板技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合應(yīng)用初探
徐奔;
試談多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用
張福榮;
青草在歌唱——打開體悟之門
郝萌;
發(fā)揮交互式電子白板優(yōu)勢提高課堂教學(xué)的有效性
孔祥輝;
利用多媒體技術(shù)優(yōu)化生物課堂教學(xué)
劉愛俠;
如何引導(dǎo)學(xué)生運用多媒體做英語值日報告
楊欣泉;
數(shù)字化實驗在《電解質(zhì)》課堂教學(xué)中的應(yīng)用
姜雪琴;
基于傳感器信息技術(shù)的牛頓第二定律實驗
徐園;
基于交互式電子白板在初中科學(xué)課開展日常課堂教學(xué)活動初探——八年級科學(xué)
鐘勇;
在開放的探究式課堂上探究安培力
吉寧虎;
借助計算機網(wǎng)絡(luò)提升教科研水平
童宇陽;
淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
彭曉如;
史社教學(xué)中教學(xué)電影與電視錄像的使用
劉立冬;
如何讓交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地發(fā)揮作用
韋國;
利用電子白板技術(shù)構(gòu)建語文生命課堂
李翠敏;
電子白板在生物教學(xué)中的應(yīng)用嘗試與思考
范洪超;
卓軟V8.5系統(tǒng)在地理教學(xué)中的一點體會
黎明德;
每一個夢想都值得灌溉——高中美術(shù)課堂關(guān)注學(xué)生的心理愉悅
劉慧;
目標(biāo)教學(xué)法在信息技術(shù)教育實踐課中的運用
李群;
發(fā)揚多媒體教學(xué)之長提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
陳苑媚;
多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的使用
胡娟;
運用現(xiàn)代教育技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生五種能力
曹華麗;
有感于交互式電子白板在語文教學(xué)中的運用
邵莉;
探究性實驗室中的傳感器
鐘麗安;
探究性實驗室對《科學(xué)》教學(xué)作用的探討
溫劍飛;
淺談多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中的積極作用和注意事項
李躍新;
小議信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)的整合
任秀馨;
多媒體教學(xué)切勿喧賓奪主
葉將花;
WebQuest教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
劉洋;
交互式電子白板在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢——以地理復(fù)習(xí)教學(xué)為例
彭順珍;
交互白板演繹更加精彩的課堂
魏國勇;
距離傳感器的誤差分析及應(yīng)用實例
王玉春;
利用探究實驗室提升學(xué)生對電容器充放電認識水平
王軒;
淺談非線編技術(shù)在課件制作中的應(yīng)用
張井道;
簡述新媒體新技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
魏嵐;
基于“好看簿”的信息技術(shù)教學(xué)初探
楊華;
多媒體技術(shù)——英語教學(xué)的“催化劑”
朱小蘭;
課堂教學(xué)信息化的推動力——交互式電子白板
黃遠紅;
淺談多媒體與中年級語文口語交際教學(xué)
鄭月華;
交互式電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
黎遠航;
結(jié)合實際談交互式電子白板技術(shù)的推廣及應(yīng)用
朱文彪;
利用電教媒體進行語文“五步”教學(xué)
麥大英;

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編輯感 論文QQ81995535 言

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讓多媒體輔助教學(xué)從“演示”走向“演練”——淺談電子白板在數(shù)學(xué)課堂中的

交互式電子白板的教學(xué)應(yīng)用

多媒體技術(shù)環(huán)境下中學(xué)英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相關(guān)性的調(diào)查分析

交互式電子白板服務(wù)教學(xué)——尋求課堂新道路

淺談信息技術(shù)與初中科學(xué)有機整合的幾點思考

運用現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生快樂作文

記一堂數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)新媒體新技術(shù)的教學(xué)

Captivate在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究

從實踐中體會信息技術(shù)與生物課程整合

論CAI在高中思想政治課教學(xué)中的運用

淺談如何利用現(xiàn)代教學(xué)媒體更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)

情境式實用主義在信息技術(shù)教學(xué)中的運用

關(guān)于電子白板技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合應(yīng)用初探

試談多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用

青草在歌唱——打開體悟之門

發(fā)揮交互式電子白板優(yōu)勢 提高課堂教學(xué)的有效性

利用多媒體技術(shù)優(yōu)化生物課堂教學(xué)

如何引導(dǎo)學(xué)生運用多媒體做英語值日報告

數(shù)字化實驗在《電解質(zhì)》課堂教學(xué)中的應(yīng)用

基于傳感器信息技術(shù)的牛頓第二定律實驗

基于交互式電子白板在初中科學(xué)課開展日常課堂教學(xué)活動初探——八年級科學(xué)

在開放的探究式課堂上探究安培力

借助計算機網(wǎng)絡(luò)提升教科研水平

淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

史社教學(xué)中教學(xué)電影與電視錄像的使用

如何讓交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地發(fā)揮作用

利用電子白板技術(shù)構(gòu)建語文生命課堂

電子白板在生物教學(xué)中的應(yīng)用嘗試與思考

卓軟V8.5系統(tǒng)在地理教學(xué)中的一點體會

每一個夢想都值得灌溉——高中美術(shù)課堂關(guān)注學(xué)生的心理愉悅

目標(biāo)教學(xué)法在信息技術(shù)教育實踐課中的運用

發(fā)揚多媒體教學(xué)之長 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的使用

運用現(xiàn)代教育技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生五種能力

有感于交互式電子白板在語文教學(xué)中的運用

探究性實驗室中的傳感器

探究性實驗室對《科學(xué)》教學(xué)作用的探討

淺談多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中的積極作用和注意事項

小議信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)的整合

多媒體教學(xué)切勿喧賓奪主

WebQuest教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

交互式電子白板在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢——以地理復(fù)習(xí)教學(xué)為例

交互白板演繹更加精彩的課堂

距離傳感器的誤差分析及應(yīng)用實例

利用探究實驗室提升學(xué)生對電容器充放電認識水平

淺談非線編技術(shù)在課件制作中的應(yīng)用

簡述新媒體新技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

基于“好看簿”的信息技術(shù)教學(xué)初探

多媒體技術(shù)——英語教學(xué)的“催化劑”

課堂教學(xué)信息化的推動力——交互式電子白板

淺談多媒體與中年級語文口語交際教學(xué)

交互式電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

結(jié)合實際談交互式電子白板技術(shù)的推廣及應(yīng)用

利用電教媒體進行語文“五步”教學(xué)

編輯感論文QQ81995535 言

發(fā)揮交互式電子白板優(yōu)勢提高課堂教學(xué)的有效性

發(fā)揚多媒體教學(xué)之長提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力