大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/djpgl33n03w(m.bhskgw.cn).jpg 更新：2016/5/22 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

as用法小結(jié)
周小丹;
一條似是而非的辯異
魏洛書(shū);
英語(yǔ)中的阿拉伯語(yǔ)和波斯語(yǔ)詞匯
馬國(guó)慶;
試論外來(lái)語(yǔ)及其引進(jìn)機(jī)制
馬志民;董榮月;
“身兼兩職”的to
顧祖良;
雙功能形容詞多義性的認(rèn)知理?yè)?jù)
趙偉偉;李潔紅;
淺議英語(yǔ)介詞短語(yǔ)的構(gòu)成、語(yǔ)法功能、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)
王茹花;
談?wù)劇皌oo...to...”結(jié)構(gòu)及其用法
李榮田;
用含有專(zhuān)有名詞的習(xí)語(yǔ)表示否定意義
鄭聲滔;
英語(yǔ)混成詞
成洶涌;
表示動(dòng)態(tài)比較的英語(yǔ)as...as...結(jié)構(gòu)的漢譯探討
劉蕾;
剖析英語(yǔ)閱讀文章的同義銜接關(guān)系
方菊華;
英語(yǔ)歧義芻議
馬志民;劉芳;
淺析英漢語(yǔ)言的形態(tài)特點(diǎn)
李俊波;侯冬梅;張默男;
The Characteristics of Tense and A
吳維中;
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究綜述
李洪靜;
淺談合作原則對(duì)幽默的作用
王沅芬;
巧言令色請(qǐng)君入甕——從《一餐午宴》解讀禮貌原則的成功運(yùn)用
趙丹;張焱;
副語(yǔ)言與英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
吳曉春;都平;
略論英語(yǔ)禮貌的表達(dá)方式
仲德;
跨文化創(chuàng)作應(yīng)融會(huì)貫通語(yǔ)言、文化和文學(xué)
陳乃新;
英語(yǔ)中的“憤怒”隱喻
趙春能;時(shí)維娜;
比喻在英語(yǔ)成語(yǔ)中的運(yùn)用
彭魯遷;張素敏;
奇妙的英語(yǔ)雙關(guān)語(yǔ)
牛躍輝;孫淼;
英語(yǔ)寫(xiě)作巧用修辭十法
王勣;
論文本幽默產(chǎn)生的機(jī)理
白雪;
《畫(huà)壁》英譯文中的V-ing形式
楊文芳;
翻譯學(xué)詞典《譯學(xué)大詞典》評(píng)介
孫萃英;
科技英語(yǔ)中定語(yǔ)從句的理解與翻譯
俞碧芳;
文化差異與翻譯
魏榮榮;
Metaphor Translation:A Cognitive L
范鐸;
信息時(shí)代科技翻譯發(fā)展探究
于瑾;韓俊玲;姬振亭;
從跨文化交際角度來(lái)看英漢習(xí)語(yǔ)的翻譯及文化差異
胡波;高磊;
從韋努蒂解構(gòu)主義思想看翻譯的異化與歸化
鄭玲玲;
試論翻譯過(guò)程中的解釋學(xué)特征
董力燕;李艷玲;劉杰;
后殖民主義翻譯理論對(duì)我國(guó)翻譯的影響
張靜;趙冰;
翻譯與信息結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換
劉立勝;
試論斯奈爾-霍恩比與翻譯研究的綜合方法
張炳麗;
后置修飾語(yǔ)照應(yīng)關(guān)系的理解與翻譯
徐義云;
科技英漢互譯中的幾對(duì)相互轉(zhuǎn)化
李海軍;
談非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題
張利新;
雅俗共賞的《水仙》——接受美學(xué)中譯者的話(huà)語(yǔ)角色
黃櫻;
宣傳類(lèi)廣告語(yǔ)的文論文QQ81995535 字特色及其翻譯思考
袁軍;
and的理解與翻譯
楊文芳;
探求神性與人性的完美結(jié)合——論簡(jiǎn)愛(ài)的宗教皈依之路
劉秀梅;
淺談《女勇士》中神話(huà)意象的改編
于春元;
阿爾都塞的新馬克思主義意識(shí)形態(tài)理論解讀《土生子》
孫路平;
《簡(jiǎn)·愛(ài)》的文化移植——《簡(jiǎn)·愛(ài)》中譯本中的描寫(xiě)性研究
王飛;
《林地居民》中哈代的自然觀(guān)
王雪芹;
荒誕之中見(jiàn)真實(shí)——簡(jiǎn)論貝克特的《等待戈多》
王蕾;
多蘿西婭的心路歷程
于雯;
荒誕、反抗與崇高——解讀《紅色英勇勛章》
宋芳;
《哈姆雷特》中自我防御機(jī)制的移置作用
龔瑤;
《白鯨》的非理性藝術(shù)之美
李安琪;
從矛盾到諧振——論《查泰萊夫人的情人》中勞倫斯的整體生態(tài)觀(guān)
劉璐;
歷史的替罪羊——夏洛克
郭霞;
淺論《草葉集》中的性意象
何朝輝;
浪漫主義的華彩樂(lè)章——英國(guó)浪漫主義抒情詩(shī)歌翻譯與賞析
初曉娜;
漫談彌爾頓與拜倫
張虹;
愛(ài)倫·坡詩(shī)歌唯美因素之探析
李芹;楊振宇;
論康德、費(fèi)爾巴哈對(duì)于艾略特宗教觀(guān)的影響
李輝;
擁擠人潮中的孤獨(dú)與焦慮
武秋彥;
語(yǔ)言入侵與《華女阿五》的身份調(diào)適
許旭;
實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言測(cè)試對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的正向反撥效應(yīng)
陳亞非;
元認(rèn)知理論在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)輔導(dǎo)中的應(yīng)用
于翠葉;
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力、閱讀理解中語(yǔ)塊的替換
李學(xué)寧;李向明;
從CET4新題型的要求看大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
徐嵐;
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革后的聽(tīng)力教學(xué)探討——一項(xiàng)基于問(wèn)卷的分析
應(yīng)建芬;
對(duì)全國(guó)職稱(chēng)英語(yǔ)考試指定用書(shū)的一些質(zhì)疑——評(píng)《全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)外語(yǔ)
黃衛(wèi)峰;
非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師范類(lèi)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
周志遠(yuǎn);
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的ESP課程教學(xué)
姜海燕;
大學(xué)體驗(yàn)式英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)模式探討
孟靜靜;
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段實(shí)行分級(jí)教學(xué)的實(shí)踐與探討
王謀清;張?zhí)煜?
暗示法在新型大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的積極作用
姜梅芳;
大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
唐韶鳳;
外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合能力的培養(yǎng)
朱麗涓;
淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”能力
張美優(yōu);
“教學(xué)做合一”思想在大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)等教學(xué)之運(yùn)用
王德志;
關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生自主性的若干問(wèn)題
陳平;布占廷;
職業(yè)院校英語(yǔ)教學(xué)如何服務(wù)于育人目的
楊曉;
外語(yǔ)教學(xué)中教師的激勵(lì)作用
靳存現(xiàn);
淺談大學(xué)英語(yǔ)課堂教師話(huà)語(yǔ)的調(diào)整策略
姚宇;程萌;
準(zhǔn)確與流利兼顧——兼論大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
梁君;孫文靜;
淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生人格培養(yǎng)
張雪珍;趙學(xué)延;
活躍大學(xué)英語(yǔ)課堂的幾種方法
張曉麗;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)與交際教學(xué)法
胡奇軍;萬(wàn)麗麗;
關(guān)鍵時(shí)期假說(shuō)研究新進(jìn)展
李雪順;
自主語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式下教師角色的轉(zhuǎn)變與對(duì)策
謝勁芳;
如何提高高職學(xué)生的英語(yǔ)交際能力
謝水瓔;
以生為本,因材施教,調(diào)整我校外語(yǔ)課程政策——湛江師院大學(xué)英語(yǔ)課程的重
張俊;
成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)用失誤的現(xiàn)象及對(duì)策
張清;
淺談在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
楊海麗;尹廣娜;于秀芹;
對(duì)交際教學(xué)法的思考
熊紅梅;
淺談大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
劉新民;
淺談大學(xué)英語(yǔ)愉快教學(xué)
崔雪麗;
圖式理論與TEM-4短文聽(tīng)寫(xiě)
任亮娥;
準(zhǔn)確把握語(yǔ)言的間接性,提高聽(tīng)力理解能力
侯麗萍;
非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生口語(yǔ)能力與教學(xué)初探
王曉菁;
運(yùn)用口語(yǔ)習(xí)得規(guī)律促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
梅明玉;
依托課內(nèi)資源培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)
徐常蘭;
EFL中標(biāo)題的寫(xiě)作
閆莉鴿;
過(guò)程寫(xiě)作教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
紀(jì)啟明;李明;
合作學(xué)習(xí)在寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
劉國(guó)慶;
淺談主體段句子之間的邏輯關(guān)系
徐義云;
美術(shù)院校英語(yǔ)寫(xiě)作內(nèi)容問(wèn)題的初探
肖紅;
文化差異對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的影響
馬云燕;
文化背景知識(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)作用
王慧艷;
提高大學(xué)生跨文化交際能力
李娜;冀玲惠;
試論英語(yǔ)詞匯教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)
趙秀平;董榮月;
大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究
朱江;
應(yīng)試教育使學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力低下——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)
梁紅英;
英語(yǔ)閱讀課的一次課堂教學(xué)
鐘嵐;
二語(yǔ)語(yǔ)感與習(xí)得
周紅輝;
英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及可行性分析
吳秀玲;王治琴;
激發(fā)、培養(yǎng)和保持學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略研究
李學(xué);
怎樣提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率
張穎;
大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)論
張俊;
外教英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的局限性及對(duì)策
張清;
大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查
鄒純兵;
輕松愉快學(xué)英語(yǔ)
馬炎;康潔平;郭東芳;
英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與課堂面授輔導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)模式設(shè)計(jì)
周恩;
論多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在《綜合英語(yǔ)》課程中的應(yīng)用
俞燕明;
英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容的建構(gòu)研究
王果;
數(shù)字化時(shí)代教師的角色
齊桂紅;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的探討
萬(wàn)明科;楊彥麗;