中國(guó)外語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/foxe10wtrfe(m.bhskgw.cn).jpg 更新：2016/5/23 專業(yè)論文發(fā)表流程

習(xí)得與學(xué)得
胡壯麟;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革對(duì)教師的挑戰(zhàn):教師發(fā)展問(wèn)題與對(duì)策
夏紀(jì)梅;
指導(dǎo)式教學(xué)與主題式教學(xué)融為一體的教學(xué)模式探討
王達(dá)金;
第三空間與外語(yǔ)科研自主創(chuàng)新
李戰(zhàn)子;
第三代認(rèn)知科學(xué)下的語(yǔ)言研究
齊振海;彭聃齡;
語(yǔ)用學(xué)研究的新進(jìn)展
向明友;
模糊限制語(yǔ)研究的淵源、嬗變及發(fā)展方向
龐建榮;
制定亞洲統(tǒng)一的英語(yǔ)語(yǔ)言能力等級(jí)量表
楊惠中;桂詩(shī)春;
試論外語(yǔ)教學(xué)的自然法則
寧春巖;寧天舒;
從學(xué)術(shù)邊緣的游走到學(xué)科理論體系的建立——美國(guó)ESL寫(xiě)作教學(xué)研究40年
戰(zhàn)菊;
對(duì)語(yǔ)言行為測(cè)試中“潘多拉盒子”的再思考
孫友義;
英語(yǔ)聽(tīng)力元認(rèn)知意識(shí)調(diào)查研究
鐘嵐;
中西邏輯比較與學(xué)術(shù)創(chuàng)新
楊自儉;
翻譯方向博士生研究方法簡(jiǎn)論
朱徽;
文化背景與學(xué)習(xí)風(fēng)格——中國(guó)語(yǔ)境下英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查
李正栓;蘇文妙;
互文性視角下的譯學(xué)研究
秦文華;
翻譯是一種能動(dòng)的文化建構(gòu)——王寧《文化翻譯與經(jīng)典闡釋》評(píng)介
劉麗珍;楊永和;
學(xué)界動(dòng)態(tài)
論文QQ81995535 《中國(guó)外語(yǔ)》(雙月刊)來(lái)稿要求