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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中學(xué)生百科雜志》2011年30期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2011年10期

《中學(xué)生百科雜志》2013年36期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2013年03期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2014年03期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2015年11期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年04期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》…

《珠算與珠心算雜志》2012年06期

《吉林教育雜志》2012年Z2期目錄

勤亦有道育方能成
趙德成;
吉林省教育系統(tǒng)慶祝建黨91周年活動(dòng)集錦
教育時(shí)訊
一縷春風(fēng)撲面來(lái)——四平市卓有成效地實(shí)施特崗教師計(jì)劃
宋亞光;
多措并舉努力促進(jìn)全省農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
楊利平;
努力提升教育科研對(duì)教育服務(wù)的能力
王培全;王少安;
讓培育教師職業(yè)精神成為學(xué)校管理的核心——長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)佟家中心小學(xué)培育
崔建國(guó);
素質(zhì)教育提高在哪里?
楊允范;劉哲峰;
“小考”當(dāng)休矣
文西雨;
農(nóng)村特色學(xué)校建設(shè)的困境及其原因
鄭艷;
強(qiáng)核心抓中心聚人心傾心打造品牌學(xué)校
劉彥成;
校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
盧國(guó)發(fā);李小梅;
好校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些品質(zhì)
高淑華;
大力實(shí)施“四動(dòng)”戰(zhàn)略構(gòu)建校園普法長(zhǎng)效機(jī)制
李廣銀;潘宏;
正確處理學(xué)校工作中的“三個(gè)關(guān)系”
魏本濤;
實(shí)施精細(xì)化管理助推學(xué)校和諧發(fā)展
江曉峰;
優(yōu)化教師與家長(zhǎng)溝通渠道的理論模式與實(shí)踐策略
于唯;
擇校亂收費(fèi)之對(duì)策探析
蘇兆斌;李天鷹;
多媒體輔助教學(xué)的基本功能與常見(jiàn)問(wèn)題
張禹;孫立巖;
一節(jié)“跑偏”的語(yǔ)文課
周瑩瑩;
教研:教師的一種合作學(xué)習(xí)方式
馬艷秋;
小學(xué)課堂師生互動(dòng)的特點(diǎn)及評(píng)析
丁巖;
讓人成才的好課程——《成功訓(xùn)練》課程淺見(jiàn)
凌思福;
也談賞識(shí)教育
鄂亞杰;
讀書(shū):教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑
王敏;
做一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的教師
劉緒玲;
課改背景下教師自主學(xué)習(xí)的有效策略
柳偉;臧權(quán)威;
教師人格魅力淺說(shuō)
劉亞娟;
教師人格塑造與完善漫議
曹琳;
小議教師的網(wǎng)絡(luò)研修
李彩霞;
略談情感教育
張艷榮;
漫談培養(yǎng)中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
王忠武;翟明華;
巧用評(píng)價(jià)機(jī)制打造活力課堂
薛煥云;李成男;
淺議作文過(guò)程中的美育
金英實(shí);薛麗;
談新時(shí)期班主任素養(yǎng)的提升
于中華;
淺議初中數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言藝術(shù)
李晶瑩;
漫議親子活動(dòng)與樹(shù)立科學(xué)的育兒觀
衣淑艷;
感悟生活發(fā)散思維張揚(yáng)個(gè)性——關(guān)于語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材寫(xiě)作數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)思
唐志剛;
如何進(jìn)行小學(xué)探究性閱讀教學(xué)
于雅彥;
經(jīng)典詩(shī)文誦讀教學(xué)摭談
房斌;
如何上好高中理科班的政治課
楊兆穎;
語(yǔ)文教學(xué)中的詩(shī)歌教學(xué)
凌鐵生;
注重學(xué)法指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
張波;
如何在語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)情感
曹長(zhǎng)玲;孫淑艷;
英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)做法
李華;
提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
叢瑩瑩;
提高小學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力勢(shì)在必行
宋麗娟;
“四步教學(xué)法”在思品課中的實(shí)效性
張丹;
語(yǔ)文課堂“五步教學(xué)”新模式
劉大威;曲新宇;
思品課堂優(yōu)化學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)思考
夏春蓮;
淺談初中英語(yǔ)的開(kāi)放教學(xué)
郭玲;
綜合實(shí)踐課的實(shí)效性
王洪祥;
數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
姜海燕;
把握教學(xué)環(huán)節(jié) 引領(lǐng)有效課堂
王賀佳;
新課程理念下課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變
張偉;
如何上好中學(xué)體育田徑課
劉營(yíng)營(yíng);
初中物理的“引入新課”法
周凱英;
課堂演示在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
蘇斌;
提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
王曉宇;
初中數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)生參與
孫景河;
初中語(yǔ)文課堂的有效提問(wèn)
侯立娜;
自主合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用
王威威;
小語(yǔ)課堂上學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
孫秀榮;
讓初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)輕松提效
藺雪茹;
讓文言文在高考中綻放光彩
馬翠玲;
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
劉紅艷;
二次函數(shù)教學(xué)中的一些嘗試
王亞飛;
重視雕塑教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生人文性的藝術(shù)素養(yǎng)
楊麗英;
讀寫(xiě)結(jié)合融會(huì)貫通
徐智慧;
低年級(jí)數(shù)學(xué)課中的情境教學(xué)
劉天異;
淺談初中音樂(lè)教學(xué)中的情感教育
陳瑩;
發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的嘗試
李曉丹;
如何優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
李國(guó)成;
如何提高英語(yǔ)交際能力
姜建;
范讀教學(xué)的多維性
王汝芳;
小議語(yǔ)文教學(xué)中的情境
張靜濤;
小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)技巧
毛鳳杰;
小學(xué)美術(shù)課中多媒體的應(yīng)用
趙俊革;
培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)興趣的幾點(diǎn)嘗試
孫煒凱;
給學(xué)生放飛心靈的空間
劉曉麗;
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
馬宇;
在化學(xué)課堂上滲透科學(xué)精神
孔祥艷;
由淺入深突破物理概念教學(xué)
宋穎香;
物理試卷有效講評(píng)的一點(diǎn)體會(huì)
王清;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法小議
胡平;
在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
趙萬(wàn)鳳;
化學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
吳春梅;
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué) 論文QQ81995535 習(xí)興趣
李洪梅;
探究是學(xué)習(xí)的好方法
蓋翠蓮;
讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作
趙玲玲;
引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)全過(guò)程
鄧群;張乃峰;
農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)法
王晶;
小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王金富;
科研能力自培的思考
王穎;
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)之美
于占發(fā);
引導(dǎo)幼兒走進(jìn)音樂(lè)欣賞教學(xué)
李欣欣;李雙兵;
實(shí)施新課程理念的再思考
趙興梅;
高中班主任工作漫談
劉世財(cái);
“教育無(wú)痕”:班主任的工作智慧
龐海燕;
“三心兩意”對(duì)待學(xué)生的失誤與不足
王琳琳;
中學(xué)生厭學(xué)心理的成因及其矯正
趙丹妮;
談?wù)勅绾巫龊眉倚贤?/h3>王占國(guó);
班主任工作中單親子女的教育問(wèn)題
徐政紅;彭修剛;
淺談小學(xué)生的心理健康教育
黃沖;
小學(xué)班主任工作的幾點(diǎn)做法
李向蓮;
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲
黃冬梅;
班主任與學(xué)生談心的藝術(shù)
蔣百玲;
做一名研究型教師
徐鳳芹;
職業(yè)班學(xué)生健全人格養(yǎng)成的途徑
趙國(guó)友;田喜儀;
在物理教學(xué)中發(fā)揮德育功能
于東月;
淺談職業(yè)教育教師的新角色
李雪明;
關(guān)注心理健康促進(jìn)心靈成長(zhǎng)
丁喜君;
“難過(guò)的”課間十分鐘
呂慶艷;
學(xué)習(xí)筆記伴隨教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
郭春艷;
在反思中感悟在感悟中探索在探索中提升
朱長(zhǎng)劍;
如何撰寫(xiě)教育科研論文
秦浩;
這里,更需要愛(ài)——特崗教師心得體會(huì)
馬境遙;
蛻繭成蝶
毛風(fēng)程;
我的特崗故事
肖維莉;
“黃瓜架”下的思考
孟憲東;
孩子,你今天為自己鼓掌了嗎?
王愛(ài)平;
幼小而堅(jiān)強(qiáng)的鳳仙花
于家京;
真心付出收獲幸福
趙建國(guó);
愛(ài)的“懲罰”
王煥珍;
“小霸王”變身記
王穎;
讓心靈永葆晶瑩剔透
邵貞英;
我與學(xué)生的閱讀故事
柴華;吳法政;
感謝“亂班”和“差生”
邢桂霞;
忠龍,其實(shí)你很棒
陸紀(jì)敏;
用耐心和愛(ài)心助推著孩子們進(jìn)步
徐昊;
走近教育的真諦
殷偉佳;
教學(xué)要堅(jiān)持“回頭看”
王軍;
千淘萬(wàn)漉雖辛苦吹盡狂沙始到金——有感于《少有人走的路》一書(shū)
李春風(fēng);
親和力:教師必備的條件
徐志波;
給批評(píng)“包”上“糖衣”
王淑艷;
教師奉獻(xiàn)愛(ài)心是上好課的關(guān)鍵
趙福東;
張睿臨剪紙藝術(shù)欣賞中國(guó)風(fēng)——青花瓷系列
張睿臨;

勤亦有道 育方能成

吉林省教育系統(tǒng)慶祝建黨91周年活動(dòng)集錦

教育時(shí)訊

一縷春風(fēng)撲面來(lái)——四平市卓有成效地實(shí)施特崗教師計(jì)劃

多措并舉 努力促進(jìn)全省農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

努力提升教育科研對(duì)教育服務(wù)的能力

讓培育教師職業(yè)精神成為學(xué)校管理的核心——長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)佟家中心小學(xué)培育

素質(zhì)教育提高在哪里?

“小考”當(dāng)休矣

農(nóng)村特色學(xué)校建設(shè)的困境及其原因

強(qiáng)核心 抓中心 聚人心 傾心打造品牌學(xué)校

校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

好校長(zhǎng)應(yīng)具備哪些品質(zhì)

大力實(shí)施“四動(dòng)”戰(zhàn)略 構(gòu)建校園普法長(zhǎng)效機(jī)制

正確處理學(xué)校工作中的“三個(gè)關(guān)系”

實(shí)施精細(xì)化管理 助推學(xué)校和諧發(fā)展

優(yōu)化教師與家長(zhǎng)溝通渠道的理論模式與實(shí)踐策略

擇校亂收費(fèi)之對(duì)策探析

多媒體輔助教學(xué)的基本功能與常見(jiàn)問(wèn)題

一節(jié)“跑偏”的語(yǔ)文課

教研:教師的一種合作學(xué)習(xí)方式

小學(xué)課堂師生互動(dòng)的特點(diǎn)及評(píng)析

讓人成才的好課程——《成功訓(xùn)練》課程淺見(jiàn)

也談賞識(shí)教育

讀書(shū):教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑

做一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的教師

課改背景下教師自主學(xué)習(xí)的有效策略

教師人格魅力淺說(shuō)

教師人格塑造與完善漫議

小議教師的網(wǎng)絡(luò)研修

略談情感教育

漫談培養(yǎng)中小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

巧用評(píng)價(jià)機(jī)制 打造活力課堂

淺議作文過(guò)程中的美育

談新時(shí)期班主任素養(yǎng)的提升

淺議初中數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言藝術(shù)

漫議親子活動(dòng)與樹(shù)立科學(xué)的育兒觀

感悟生活 發(fā)散思維 張揚(yáng)個(gè)性——關(guān)于語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材寫(xiě)作數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)思

如何進(jìn)行小學(xué)探究性閱讀教學(xué)

經(jīng)典詩(shī)文誦讀教學(xué)摭談

如何上好高中理科班的政治課

語(yǔ)文教學(xué)中的詩(shī)歌教學(xué)

注重學(xué)法指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

如何在語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)情感

英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)做法

提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略

提高小學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力勢(shì)在必行

“四步教學(xué)法”在思品課中的實(shí)效性

語(yǔ)文課堂“五步教學(xué)”新模式

思品課堂優(yōu)化學(xué)習(xí)方式的幾點(diǎn)思考

淺談初中英語(yǔ)的開(kāi)放教學(xué)

綜合實(shí)踐課的實(shí)效性

數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

把握教學(xué)環(huán)節(jié) 引領(lǐng)有效課堂

新課程理念下課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變

如何上好中學(xué)體育田徑課

初中物理的“引入新課”法

課堂演示在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)生參與

初中語(yǔ)文課堂的有效提問(wèn)

自主合作學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用

小語(yǔ)課堂上學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

讓初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)輕松提效

讓文言文在高考中綻放光彩

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

二次函數(shù)教學(xué)中的一些嘗試

重視雕塑教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生人文性的藝術(shù)素養(yǎng)

讀寫(xiě)結(jié)合 融會(huì)貫通

低年級(jí)數(shù)學(xué)課中的情境教學(xué)

淺談初中音樂(lè)教學(xué)中的情感教育

發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的嘗試

如何優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

如何提高英語(yǔ)交際能力

范讀教學(xué)的多維性

小議語(yǔ)文教學(xué)中的情境

小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)技巧

小學(xué)美術(shù)課中多媒體的應(yīng)用

培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)興趣的幾點(diǎn)嘗試

給學(xué)生放飛心靈的空間

勤亦有道育方能成

多措并舉努力促進(jìn)全省農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

強(qiáng)核心抓中心聚人心傾心打造品牌學(xué)校

大力實(shí)施“四動(dòng)”戰(zhàn)略構(gòu)建校園普法長(zhǎng)效機(jī)制

實(shí)施精細(xì)化管理助推學(xué)校和諧發(fā)展

巧用評(píng)價(jià)機(jī)制打造活力課堂

感悟生活發(fā)散思維張揚(yáng)個(gè)性——關(guān)于語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材寫(xiě)作數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)思

讀寫(xiě)結(jié)合融會(huì)貫通

春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲

關(guān)注心理健康促進(jìn)心靈成長(zhǎng)

在反思中感悟在感悟中探索在探索中提升

真心付出收獲幸福

千淘萬(wàn)漉雖辛苦吹盡狂沙始到金——有感于《少有人走的路》一書(shū)

張睿臨剪紙藝術(shù)欣賞中國(guó)風(fēng)——青花瓷系列