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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中文自修雜志》2015年03期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2016年01期

《中學(xué)生百科雜志》2014年22期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2014年04期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2012年12期

《中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014年01期

《中學(xué)生百科雜志》2015年05期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2014年02期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年04期

《吉林教育雜志》2013年22期目錄

開(kāi)展跟蹤式主題教研是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
劉吉富
“教育均衡發(fā)展”的關(guān)鍵是“師資”和“質(zhì)量”
龐艷梅
淺談文學(xué)作品欣賞中的性別歧視現(xiàn)象
朱華
談中西方文化差異對(duì)英漢翻譯的影響
王琪
地方高校應(yīng)用型土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的研究
林濤劉建平
淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性
單冰國(guó)春艷
語(yǔ)言類型學(xué)視角下漢、日、英語(yǔ)疑問(wèn)句比較分析
孫文芳
從化學(xué)實(shí)驗(yàn)入手優(yōu)化教學(xué)
張靜黃敏文
以點(diǎn)帶面攜手共贏——以數(shù)學(xué)課程建設(shè)為突破口全面提升教育質(zhì)量
夏興善
小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解題正確率的相關(guān)措施探討
徐河南
平面向量問(wèn)題教學(xué)中解題策略的運(yùn)用研究
楊國(guó)棟
摒棄虛假繁榮還原本真課堂
陳云
抓住學(xué)生的數(shù)學(xué)思維意識(shí)
祝林
打造靈動(dòng)課堂“三步曲”
劉嬌梅
淺談體育訓(xùn)練中如何提高學(xué)生的耐力素質(zhì)
龍少俊
網(wǎng)絡(luò)課堂愉悅課堂
馬興華
淺談?wù)Z文教育中的文言文教學(xué)
孫曉波
讓生物課在信息技術(shù)中放飛——生物課與信息技術(shù)整合之我見(jiàn)
李豐英
小學(xué)思想品德生活化教育分析
林玉森
人生的哀曲——論納蘭性德詞中的情感因素
張秀梅
淺析中職學(xué)校汽修專業(yè)的教學(xué)改革
管延波
高職高�！稒C(jī)械制圖》課創(chuàng)造性教學(xué)方法探析
劉月華
淺談體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)中職數(shù)學(xué)高效課堂的意義
施娟
淺談中職德育教學(xué)面臨的問(wèn)題及相關(guān)對(duì)策
李振林
模擬法庭是加強(qiáng)未成年人法制教育的有效形式
李磐麗
克服心理障礙變“后進(jìn)生”為“潛力生”
鹿美芳
做一個(gè)有“心”的班主任——淺談如何解決學(xué)生的心理問(wèn)題
王尚民趙曉敏
論如何在課堂教學(xué)中滲透德育教育
謝艷梅
重視“三觀”教育是必須的
李運(yùn)金
做新教師專業(yè)發(fā)展的助推手——談業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在新教師專業(yè)發(fā)展中的指導(dǎo)策略
盛虹
高校創(chuàng)新開(kāi)發(fā)做好檔案利用工作的六個(gè)強(qiáng)化
于航
新課程改革下的學(xué)校管理淺析
陳志強(qiáng)
用精細(xì)化管理來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成
王志山
淺談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù)
曾云輝
淺議小學(xué)班級(jí)建設(shè)中學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)
李春寶
創(chuàng)景設(shè)境激情感寓動(dòng)于教增體驗(yàn)——班隊(duì)活動(dòng)十法談
吳忠華
發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的輔助教學(xué)作用
趙雷
初中物理演示論文QQ81995535 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新策略
田樹(shù)霞
“導(dǎo)入—閱讀—拓展式課文教學(xué)模式”的探索與實(shí)踐
張保華
地理課導(dǎo)入概論
金亞麗
高考語(yǔ)文高效復(fù)習(xí)法初探
史惠霞
如何讓初中閱讀課更貼心、更有吸引力
韓立旭
跆拳道——成為新體育課堂
宮杰濤
解析語(yǔ)文教學(xué)中的審美情感
于銀婷
利用好對(duì)學(xué)生作業(yè)的分析提高政治主觀題成績(jī)
王夕蘭
也談作文教學(xué)
李阿娜
讓作文講評(píng)課“活”起來(lái)
金興萬(wàn)
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
姬福海
淺談?wù)谓虒W(xué)中的創(chuàng)新教育
翟明鐸
數(shù)形結(jié)合法解決二次函數(shù)性質(zhì)問(wèn)題
譚紅麗
如何引導(dǎo)中學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀
溫太陽(yáng)
小班化課堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生主體性的幾點(diǎn)思考
夏恒欣
新課標(biāo)形勢(shì)下高中信息技術(shù)教育教學(xué)的探究
鹿培峰
把握時(shí)代脈搏激活高中歷史課堂教學(xué)
于辛
談音樂(lè)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
葉長(zhǎng)浩
淺談多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
馬曉梅
破解閱讀教學(xué)瓶頸優(yōu)化閱讀教學(xué)策略
時(shí)珠平
改變教法讓學(xué)生愛(ài)上作文
趙一民
淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
劉利
創(chuàng)新能力在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用研究
金立明
論美術(shù)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的綜合能力
李璐
主動(dòng)學(xué)習(xí) 樂(lè)于探究——小議小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)
耿俊霞
小學(xué)一年級(jí)如何做好幼小銜接的幾點(diǎn)思考
鄭斐
實(shí)現(xiàn)多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng) 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率
湯路
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的分析
崔洪利
創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)策略改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
張海燕
積極應(yīng)對(duì) 不斷優(yōu)化走出誤區(qū)
陳勤
精設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié) 讓課堂扎實(shí)有效——關(guān)于《分?jǐn)?shù)的意義》的教學(xué)設(shè)計(jì)
陳小霞
巧用教材插圖優(yōu)化品德與社會(huì)(生活)課堂教學(xué)
寇學(xué)利
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上教師語(yǔ)言魅力的重要性
范雨紅
用“轉(zhuǎn)化”架起學(xué)生學(xué)習(xí)的階梯——《除數(shù)是小數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
葛秀蘭
有效追問(wèn)讓課堂更精彩
張脆音
給語(yǔ)言注入活力
程波
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣
朱桂蘭
抓住體驗(yàn)讓閱讀教學(xué)人文合一
李英
構(gòu)建高效課堂模式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
劉紅霞
可以這樣進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)
劉曉東
莫讓合作學(xué)習(xí)流于形式
王穎
如何提高低年級(jí)學(xué)生閱讀能力
倪利華
讀書好讀好書好讀書——淺談小學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)
付曉雄
拓展課堂生活強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)——如何提高小學(xué)品德與社會(huì)效率
張輝明
優(yōu)化課堂環(huán)節(jié) 讓數(shù)學(xué)課堂有效高效
蘇紅
強(qiáng)化作文教學(xué)中的品德教育
蘇文茂
淺談?wù)Z文課堂如何創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
唐翠杰
“我要說(shuō)聲謝謝你”(說(shuō)課稿)
劉華偉
也說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
趙曙杰
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
王天華
小學(xué)低年級(jí)寫話訓(xùn)練方法淺談
邢玉翠
如何在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣
徐常永
淺談小學(xué)品德與社會(huì)課程學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
王永東
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之我見(jiàn)
楊春梅
在閱讀教學(xué)中陶冶學(xué)生的審美情操
楊平平
淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的提問(wèn)有效性
王麗影
淺析語(yǔ)文課堂教學(xué)的亮點(diǎn)——“趣味性”
張少云
談作業(yè)設(shè)置的“五原則”
趙繼茂范維義
關(guān)注學(xué)生原有學(xué)習(xí)起點(diǎn)促使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)新知
朱楨
填補(bǔ)空白激發(fā)想象——例談小學(xué)語(yǔ)文閱讀課的想象力教學(xué)
黃潔
開(kāi)啟小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)新思路
鹿苓先
積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 落實(shí)教學(xué)目標(biāo)——以《找規(guī)律》為例談小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的
顧曉
低年級(jí)語(yǔ)文課程學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的地位探析
賀文萍
農(nóng)村學(xué)校小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)探究
鄭金良
讓學(xué)生在閱讀中感悟在寫作中提升
王淑杰
例談小學(xué)音樂(lè)課堂中“美”的有效生成——執(zhí)教《憶江南》一課有感
唐青松
語(yǔ)文教師要讓語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)和活力
李淑娟
多角度開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲促幼兒全面和諧發(fā)展
陳素妹
對(duì)利用現(xiàn)代電教技術(shù)創(chuàng)辦特色幼兒園相關(guān)問(wèn)題的思考
楊萬(wàn)福
在興趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)興趣——談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)教育
毛清梅
幼兒語(yǔ)言教學(xué)的點(diǎn)滴看法
陳英梅
把握階段要點(diǎn) 優(yōu)化節(jié)奏教學(xué)
吳珺珺
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文化元素的缺失
常玉梅
張揚(yáng)個(gè)性激情課堂——小議初中英語(yǔ)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的必要性
崔清霞
初中英語(yǔ)教材變化之我見(jiàn)
朱輝鐘兆竹
初中英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)探析
王文彩
如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)困生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
范玉梅
英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性缺失的原因分析及對(duì)策
姜銀霞
初中英語(yǔ)備考中對(duì)試卷講評(píng)課的實(shí)踐及反思
李培珍
立足于生活的小學(xué)英語(yǔ)課堂——沈峰老師Happy Halloween!
朱敏燕
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)效性
錢華
試論如何促進(jìn)英語(yǔ)課堂之互動(dòng)
代月合
素質(zhì)教學(xué)背景下提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率的有效對(duì)策
孔凡彬
體現(xiàn)學(xué)生的主體地位全面提高英語(yǔ)的運(yùn)用水平
趙曙偉
給予那種別樣的幸福
任燕春
大哉師道——讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》有感
呂春云王興舟
最是書香能致遠(yuǎn)
胡秀麗
真情可以創(chuàng)造出如此美妙的境界
王繼紅
中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中非智力因素的調(diào)查報(bào)告
林美璇黃敏文
立足農(nóng)村科研興教有序發(fā)展——記吉林省長(zhǎng)嶺縣東六號(hào)小學(xué)
欒文生

開(kāi)展跟蹤式主題教研是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

“教育均衡發(fā)展”的關(guān)鍵是“師資”和“質(zhì)量”

淺談文學(xué)作品欣賞中的性別歧視現(xiàn)象

談中西方文化差異對(duì)英漢翻譯的影響

地方高校應(yīng)用型土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的研究

淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性

語(yǔ)言類型學(xué)視角下漢、日、英語(yǔ)疑問(wèn)句比較分析

從化學(xué)實(shí)驗(yàn)入手優(yōu)化教學(xué)

以點(diǎn)帶面 攜手共贏——以數(shù)學(xué)課程建設(shè)為突破口全面提升教育質(zhì)量

小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解題正確率的相關(guān)措施探討

平面向量問(wèn)題教學(xué)中解題策略的運(yùn)用研究

摒棄虛假繁榮 還原本真課堂

抓住學(xué)生的數(shù)學(xué)思維意識(shí)

打造靈動(dòng)課堂“三步曲”

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網(wǎng)絡(luò)課堂 愉悅課堂

淺談?wù)Z文教育中的文言文教學(xué)

讓生物課在信息技術(shù)中放飛——生物課與信息技術(shù)整合之我見(jiàn)

小學(xué)思想品德生活化教育分析

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淺析中職學(xué)校汽修專業(yè)的教學(xué)改革

高職高�！稒C(jī)械制圖》課創(chuàng)造性教學(xué)方法探析

淺談體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)中職數(shù)學(xué)高效課堂的意義

淺談中職德育教學(xué)面臨的問(wèn)題及相關(guān)對(duì)策

模擬法庭是加強(qiáng)未成年人法制教育的有效形式

克服心理障礙 變“后進(jìn)生”為“潛力生”

做一個(gè)有“心”的班主任——淺談如何解決學(xué)生的心理問(wèn)題

論如何在課堂教學(xué)中滲透德育教育

重視“三觀”教育是必須的

做新教師專業(yè)發(fā)展的助推手——談業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在新教師專業(yè)發(fā)展中的指導(dǎo)策略

高校創(chuàng)新開(kāi)發(fā)做好檔案利用工作的六個(gè)強(qiáng)化

新課程改革下的學(xué)校管理淺析

用精細(xì)化管理來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成

淺談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù)

淺議小學(xué)班級(jí)建設(shè)中學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)

創(chuàng)景設(shè)境激情感 寓動(dòng)于教增體驗(yàn)——班隊(duì)活動(dòng)十法談

發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的輔助教學(xué)作用

初中物理演示 論文QQ81995535 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新策略

“導(dǎo)入—閱讀—拓展式課文教學(xué)模式”的探索與實(shí)踐

地理課導(dǎo)入概論

高考語(yǔ)文高效復(fù)習(xí)法初探

如何讓初中閱讀課更貼心、更有吸引力

跆拳道——成為新體育課堂

解析語(yǔ)文教學(xué)中的審美情感

利用好對(duì)學(xué)生作業(yè)的分析提高政治主觀題成績(jī)

也談作文教學(xué)

讓作文講評(píng)課“活”起來(lái)

淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

淺談?wù)谓虒W(xué)中的創(chuàng)新教育

數(shù)形結(jié)合法解決二次函數(shù)性質(zhì)問(wèn)題

如何引導(dǎo)中學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀

小班化課堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生主體性的幾點(diǎn)思考

新課標(biāo)形勢(shì)下高中信息技術(shù)教育教學(xué)的探究

把握時(shí)代脈搏 激活高中歷史課堂教學(xué)

談音樂(lè)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)

淺談多媒體在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用

破解閱讀教學(xué)瓶頸 優(yōu)化閱讀教學(xué)策略

改變教法 讓學(xué)生愛(ài)上作文

淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

創(chuàng)新能力在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用研究

論美術(shù)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的綜合能力

主動(dòng)學(xué)習(xí) 樂(lè)于探究——小議小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)如何做好幼小銜接的幾點(diǎn)思考

實(shí)現(xiàn)多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng) 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的分析

創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)策略 改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

積極應(yīng)對(duì) 不斷優(yōu)化 走出誤區(qū)

精設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié) 讓課堂扎實(shí)有效——關(guān)于《分?jǐn)?shù)的意義》的教學(xué)設(shè)計(jì)

巧用教材插圖 優(yōu)化品德與社會(huì)(生活)課堂教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上教師語(yǔ)言魅力的重要性

用“轉(zhuǎn)化”架起學(xué)生學(xué)習(xí)的階梯——《除數(shù)是小數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

有效追問(wèn)讓課堂更精彩

給語(yǔ)言注入活力

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣

抓住體驗(yàn)讓閱讀教學(xué)人文合一

構(gòu)建高效課堂模式 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

可以這樣進(jìn)行節(jié)奏教學(xué)

莫讓合作學(xué)習(xí)流于形式

如何提高低年級(jí)學(xué)生閱讀能力

讀書好 讀好書 好讀書——淺談小學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)

語(yǔ)言類型學(xué)視角下漢、日、英語(yǔ)疑問(wèn)句比較分析

以點(diǎn)帶面攜手共贏——以數(shù)學(xué)課程建設(shè)為突破口全面提升教育質(zhì)量

摒棄虛假繁榮還原本真課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂愉悅課堂

高職高�！稒C(jī)械制圖》課創(chuàng)造性教學(xué)方法探析

克服心理障礙變“后進(jìn)生”為“潛力生”

創(chuàng)景設(shè)境激情感寓動(dòng)于教增體驗(yàn)——班隊(duì)活動(dòng)十法談

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把握時(shí)代脈搏激活高中歷史課堂教學(xué)

破解閱讀教學(xué)瓶頸優(yōu)化閱讀教學(xué)策略

改變教法讓學(xué)生愛(ài)上作文

創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)策略改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

積極應(yīng)對(duì) 不斷優(yōu)化走出誤區(qū)

巧用教材插圖優(yōu)化品德與社會(huì)(生活)課堂教學(xué)

構(gòu)建高效課堂模式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

讀書好讀好書好讀書——淺談小學(xué)語(yǔ)文的閱讀教學(xué)

拓展課堂生活強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)——如何提高小學(xué)品德與社會(huì)效率

填補(bǔ)空白激發(fā)想象——例談小學(xué)語(yǔ)文閱讀課的想象力教學(xué)

讓學(xué)生在閱讀中感悟在寫作中提升

多角度開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲促幼兒全面和諧發(fā)展

張揚(yáng)個(gè)性激情課堂——小議初中英語(yǔ)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的必要性

給予那種別樣的幸福

真情可以創(chuàng)造出如此美妙的境界

立足農(nóng)村科研興教有序發(fā)展——記吉林省長(zhǎng)嶺縣東六號(hào)小學(xué)