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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中文自修雜志》2013年12期

《中文自修雜志》2015年01期

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《吉林教育雜志》2013年31期目錄

點(diǎn)亮師生成長(zhǎng)之燈成就學(xué)生美麗夢(mèng)想——記前進(jìn)發(fā)展中的長(zhǎng)春市育新學(xué)校
本刊記者
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣
朱麗清
對(duì)有效教學(xué)的思考
張鳳梅
走進(jìn)“最近發(fā)展區(qū)”再探“啟發(fā)式教學(xué)”
黃華玲
激發(fā)學(xué)生興趣尋找快樂(lè)語(yǔ)文
楊維東
談如何激發(fā)學(xué)生的求知欲
張艷
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“有效生成”的實(shí)踐體會(huì)思考
姚瑤
探究存在問(wèn)題構(gòu)建快樂(lè)課堂
秦國(guó)喜
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
付春花
淺談小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
張繼萍
重差異挖潛能集智慧——初中音樂(lè)探究性學(xué)習(xí)策略分析
鈕慧
我國(guó)農(nóng)村教育存在的問(wèn)題及對(duì)策探討
趙紫輝
成人教育要為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)
刁喜鳳
如何提高面授的學(xué)習(xí)質(zhì)量
孫秀麗
讓校本教研成為教師專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)
佟大勇
新課改下的班級(jí)管理之我見(jiàn)
武錫興
試談新型化學(xué)教師的素養(yǎng)
鄒利民
班主任要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育
曲波
班主應(yīng)該怎樣開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)
周喜富
《手繪線條圖像的表達(dá)》教學(xué)反思
程紹娟
芻議小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)角色定位
鞠湛波
淺談如何進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生管理
李艷華林志強(qiáng)
淺談校長(zhǎng)如何進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)管理
朱兆君
淺談如何進(jìn)行小學(xué)后勤安全管理
王平
芻議如何做好小學(xué)后勤管理
孫寶國(guó)
關(guān)于優(yōu)化初中班主任班級(jí)管理探討
王子軍
父母養(yǎng)育方式對(duì)幼兒利他行為的影響研究
崔美玉陳超
小學(xué)德育的五種基本方法
于金紅
感恩教育要從父母做起
邢玉珍
挖掘生命現(xiàn)象中蘊(yùn)含的德育教育意義
陳至
情境教學(xué)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用初探
孫成明
實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)
于杰
親和力——班主任工作的法寶
王秀峰
問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)——從思想品德課透視學(xué)生的心理問(wèn)題
公偉娜
讓生命課堂得到延伸——家校互動(dòng),和諧教育
矯正
關(guān)于培養(yǎng)非智力型后進(jìn)生的對(duì)策措施
祖紅芳
讓“學(xué)生插嘴”成為課堂上的“和諧音符”
陳萍萍
小議中學(xué)生禮儀
劉玉田
數(shù)學(xué)課堂上的德育滲透
曲有權(quán)
常把自己當(dāng)學(xué)生——我的教師專業(yè)成長(zhǎng)體會(huì)
趙鐵泉
“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師”背景下的英語(yǔ)課外輔導(dǎo)
周惠芬
淺談“文本再構(gòu)”在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
竇康平
創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率
陸欣蕾
淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的游戲教學(xué)法
鐘俊燕
怎樣提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
朱本俠
英語(yǔ)影視在聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
李佳軒
淺談小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)
向中良
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)合作學(xué)習(xí)芻議
李曉巍
英語(yǔ)課程資源在教學(xué)中的開(kāi)發(fā)和利用
李密
如何讓學(xué)生愛(ài)上English
孫宏
淺談概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的教學(xué)體會(huì)
伍秀華劉勉聲
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
華芳
基于微平臺(tái)視角下的高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新研究
寧欣連澤綿
漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的趣味性教學(xué)理論與實(shí)踐
劉韻華努爾比亞·阿卜杜克熱木
以質(zhì)量提升為核心以能力創(chuàng)新為目標(biāo)——深化研究生學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)
王爍張煜
因需施教聯(lián)系實(shí)際科學(xué)管理
吳迪
高職鉆探專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的探索與思考
劉占忠唐向陽(yáng)
語(yǔ)文教師語(yǔ)言需“精”裝上陣
李愛(ài)兵
淺談中學(xué)體育教學(xué)中的德育教育
張國(guó)軍
情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施策略
楊慧
高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
艾玉蓉
高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探
高信宇
凈心賞樂(lè) 樂(lè)在其中——如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)欣賞教學(xué)
胡銀鳳
我教《我與地壇》
王清宇
把根留住——“千綜萬(wàn)合”是語(yǔ)文
薛志
淺談農(nóng)村初中學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
李志娟
潛心教材研究促進(jìn)教師成長(zhǎng)
王冤平
如何提高女學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
李娜
優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的策略探析
姜華
讓家庭小實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生的課余生活
張維漢
講授教學(xué)在新課改中的作用
張彥江
關(guān)于創(chuàng)新教育與初中思想政治教學(xué)的思考
沙雪梅
高中生物分層教學(xué)探析
潘大洪
注重課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程——《角的平分線的性質(zhì)》教育敘事
姜艷秋
物理學(xué)習(xí)中的思維錯(cuò)誤
胡振江
高考備考中有效復(fù)習(xí)的五個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”
孫東杰
初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑
劉喜貴李紅
充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)功能
張宇清
學(xué)習(xí)“洋思模式” 打造高效課堂
馮雙生
變化方圓盡奇麗筆走游龍顯真功——培養(yǎng)初中生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的有效策略
楊靜
著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的高中化學(xué)新教材
劉曉英
論新課程下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
徐遲萍
《凸透鏡成像的規(guī)律》教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
秦玉祥
提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率之我見(jiàn)
趙云鷹
思想品德課“快樂(lè)”教學(xué)初探
任淑紅
談音樂(lè)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
葉長(zhǎng)浩
提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的策略
孟慶宇
怎樣提高思想政治課復(fù)習(xí)效率
薛立新
初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)策略探析
趙東華
掙脫枷鎖讓生命歡歌
高麗
學(xué)生耐久跑能力提高的實(shí)踐和思考
吳亞坤
淺談構(gòu)建高中地理高效課堂的實(shí)踐
吳子萍
在初中歷史教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育的嘗試
趙玲琴
新課標(biāo)理念下初中歷史教學(xué)的實(shí)踐和反思
姜娜
芻議中學(xué)體育教學(xué)之情智共生
胡紅果
語(yǔ)文教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”
曲艷麗
在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
陳玉晶
小實(shí)驗(yàn) 大作用——淺談物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用
李洪英
淺談初中歷史教師如何構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)
蘇建平
激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣
崔寧祥
遷移規(guī)律在語(yǔ)文單元教學(xué)中的運(yùn)用
王林芬
淺談初中語(yǔ)文老師如何高效備課
黃玲
農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀之淺析
居玉芬
優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的作業(yè)設(shè)計(jì)
徐紅葉
教師是教育之本
張萍萍
做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)
高雅靜
教師要努力構(gòu)建充滿活力的課堂
肖振榮
加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣
鄭國(guó)玲
淺談如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
趙金玲
歷史教學(xué)方法例談
張艷
試談?wù)Z文課堂的四種聽(tīng)課方法
唐國(guó)麗
如何讓學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)文教學(xué)
劉海軍
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
王艷梅
思想政治課導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式初探
劉曉莉
依托網(wǎng)絡(luò) 注重研修促校本教研發(fā)展
劉桐鳳
打造數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的生命線
仲崇霞
履行職責(zé) 樹(shù)立服務(wù)意識(shí)
楊麗敏
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文人性化教學(xué)分析
杭其梅
論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的延時(shí)評(píng)價(jià)
郭見(jiàn)霞
在玩中學(xué) 在學(xué)中樂(lè)——淺析角色游戲在合作教育中的運(yùn)用
李宗芳
如何上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課
仇志芹
以人為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
李群
淺述小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與對(duì)策
劉海青
淺談低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的幾點(diǎn)策略
徐紅梅
音樂(lè)教育在校園文化建設(shè)中的推進(jìn)作用
何念桓
結(jié)合教學(xué)實(shí)踐有效進(jìn)行字詞教學(xué)
包艷秋
聯(lián)系生活教數(shù)學(xué)
孫學(xué)忱
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 引導(dǎo)主動(dòng)參與
劉長(zhǎng)林
讓語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)更具“語(yǔ)文味”
姚衛(wèi)東
放飛想象激發(fā)創(chuàng)作
吳小琦
改變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)自主發(fā)展
劉福鳳
小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)研究
顧鳳鑾
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效交往互動(dòng)的策略
顧曉霞
把握閱讀的切入點(diǎn) 提高教學(xué)的有效性——提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的研
寧海燕
淺談教學(xué)中對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)
林玉軍
“品三國(guó)”學(xué)語(yǔ)文
鐘建華
小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重方法指導(dǎo)
邵桂華
如何對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤
王麗波
淺談小學(xué)品德與社會(huì)課中學(xué)生養(yǎng)成教育的導(dǎo)行
孫淑云
淺談學(xué)具在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
紀(jì)愛(ài)蘭
未雨綢繆審題勤云淡風(fēng)輕解題易
姜勇
整合生活和課堂讓作文變得容易
夏裕永
課堂因融錯(cuò)而精彩
王麗紅
小議初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
鐵和平
淺談農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生普通話能力的培養(yǎng)
王雪英
扎實(shí) 大氣靈動(dòng)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂追求的最高境界
鄭怡
淺析小學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率課程的教育價(jià)值
楊井華
讓鄉(xiāng)情在花雨繽紛中詩(shī)意流淌——《桂花雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
趙霞
一場(chǎng)陣雨帶來(lái)的思考
王淑芳
有效教學(xué)之學(xué)生有效參與的探索
馬清芳
開(kāi)展“生態(tài)德育” 建設(shè)“精神家園”的實(shí)踐
陳晶
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
姜華
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系生活
王曉東
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
柯珊珊
充分發(fā)揮教師在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用
魏小石
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂激趣藝術(shù)三法
姜鳳杰
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)種種
周志恒
搞好教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率
呂秀華
如何讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)
胡廣王芹
淺談學(xué)生自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成
羅志遠(yuǎn)
讓語(yǔ)文課堂充滿生命的涌動(dòng)
屈淑杰
如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
郭穎
小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
李丹玲
如何調(diào)動(dòng)村小教師工作的積極性
孟祥久
對(duì)“因材施教”的理解
楊士珍
小學(xué)語(yǔ)文教師的作文教學(xué)之路
張亞芹
學(xué)生展風(fēng)采課堂更精彩
于鳳敏
語(yǔ)文課堂加強(qiáng)朗讀之我見(jiàn)
趙曉紅
淺談小學(xué)品德與社會(huì)教師的專業(yè)化發(fā)展
高杰劉忠江
以少教精學(xué)模式提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性
黃亞芬
如何有效開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)
潘文霞
讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中健康成長(zhǎng)
張鳳梅
淺談如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
方立冬
作文教學(xué)點(diǎn)滴做法之淺見(jiàn)
郭文欣
小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的新探究
付麗穎
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣
王亞芳
如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
劉秀飛
集體備課要從細(xì)節(jié)人手
董淑范
目標(biāo)引領(lǐng) 走好教學(xué)每一步
張紅梅
實(shí)施有效教學(xué)要處理好五個(gè)關(guān)系
趙秋華
淺談閱讀教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
姜萬(wàn)錄
幼兒親社會(huì)行為研究綜述
崔美玉陳超
淺談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成
胡菊花
提高幼兒有效閱讀的指導(dǎo)策略
陳莉
發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì) 打造美術(shù)特色
柯巧玲
觸摸兒童世界解讀心靈密碼
張銀紅
用生本課堂打造音樂(lè)教學(xué)新模式
金梅
風(fēng)雨兼程生本之路——小學(xué)音樂(lè)生本課堂實(shí)踐感悟
李春慧
把課堂還給學(xué)生——讀《生本教學(xué)研究》有感
辛艷群
小學(xué)音樂(lè)生本課堂個(gè)性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究——低年級(jí)學(xué)習(xí)卡片的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
曹巖
“生本課堂”在低年級(jí)音樂(lè)課堂實(shí)踐初探
任曉莉
以生為本分層教學(xué)——豎笛合奏教學(xué)《晚風(fēng)》案例分析
滿毅
生本教學(xué)研究讀書(shū)心得論文QQ81995535
續(xù)敏
“生本教學(xué)”在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
湯曉麗
淺談音樂(lè)課堂的生本教學(xué)
汪麗嬌
《是你給我愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇衛(wèi)東
小學(xué)音樂(lè)生本課堂有效教學(xué)策略
吳洋
音樂(lè)教育潤(rùn)澤生命
張洪霞
關(guān)注生本關(guān)注生命——生本理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)《唱給媽媽的搖籃曲》
嚴(yán)麗華
和諧靈動(dòng)的小學(xué)音樂(lè)生本教學(xué)
吳秀麗
《生本教學(xué)研究》學(xué)習(xí)感悟
高玉春王秀娟
歲月有痕潤(rùn)物無(wú)聲——全國(guó)模范教師趙立娟
本刊記者
成長(zhǎng)的路上,且思且行……——吉林省優(yōu)秀教師邢敏
本刊記者
春蠶破繭玉汝于成——吉林省小學(xué)音樂(lè)嚴(yán)麗杰名師工作室活動(dòng)散記
嚴(yán)麗杰

點(diǎn)亮師生成長(zhǎng)之燈 成就學(xué)生美麗夢(mèng)想——記前進(jìn)發(fā)展中的長(zhǎng)春市育新學(xué)校

培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣

對(duì)有效教學(xué)的思考

走進(jìn)“最近發(fā)展區(qū)”再探“啟發(fā)式教學(xué)”

激發(fā)學(xué)生興趣 尋找快樂(lè)語(yǔ)文

談如何激發(fā)學(xué)生的求知欲

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“有效生成”的實(shí)踐體會(huì)思考

探究存在問(wèn)題 構(gòu)建快樂(lè)課堂

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)

淺談小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)

重差異 挖潛能 集智慧——初中音樂(lè)探究性學(xué)習(xí)策略分析

我國(guó)農(nóng)村教育存在的問(wèn)題及對(duì)策探討

成人教育要為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)

如何提高面授的學(xué)習(xí)質(zhì)量

讓校本教研成為教師專業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)

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試談新型化學(xué)教師的素養(yǎng)

班主任要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育

班主應(yīng)該怎樣開(kāi)好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

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芻議小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)角色定位

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淺談校長(zhǎng)如何進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)管理

淺談如何進(jìn)行小學(xué)后勤安全管理

芻議如何做好小學(xué)后勤管理

關(guān)于優(yōu)化初中班主任班級(jí)管理探討

父母養(yǎng)育方式對(duì)幼兒利他行為的影響研究

小學(xué)德育的五種基本方法

感恩教育要從父母做起

挖掘生命現(xiàn)象中蘊(yùn)含的德育教育意義

情境教學(xué)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用初探

實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)

親和力——班主任工作的法寶

問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)——從思想品德課透視學(xué)生的心理問(wèn)題

讓生命課堂得到延伸——家校互動(dòng),和諧教育

關(guān)于培養(yǎng)非智力型后進(jìn)生的對(duì)策措施

讓“學(xué)生插嘴”成為課堂上的“和諧音符”

小議中學(xué)生禮儀

數(shù)學(xué)課堂上的德育滲透

常把自己當(dāng)學(xué)生——我的教師專業(yè)成長(zhǎng)體會(huì)

“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師”背景下的英語(yǔ)課外輔導(dǎo)

淺談“文本再構(gòu)”在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用

創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率

淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的游戲教學(xué)法

怎樣提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

英語(yǔ)影視在聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用

淺談小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)合作學(xué)習(xí)芻議

英語(yǔ)課程資源在教學(xué)中的開(kāi)發(fā)和利用

如何讓學(xué)生愛(ài)上English

淺談概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的教學(xué)體會(huì)

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

基于微平臺(tái)視角下的高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新研究

漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的趣味性教學(xué)理論與實(shí)踐

以質(zhì)量提升為核心 以能力創(chuàng)新為目標(biāo)——深化研究生學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)

因需施教 聯(lián)系實(shí)際 科學(xué)管理

高職鉆探專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的探索與思考

語(yǔ)文教師語(yǔ)言需“精”裝上陣

淺談中學(xué)體育教學(xué)中的德育教育

情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)施策略

高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)初探

凈心賞樂(lè) 樂(lè)在其中——如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)欣賞教學(xué)

我教《我與地壇》

把根留住——“千綜萬(wàn)合”是語(yǔ)文

淺談農(nóng)村初中學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

潛心教材研究 促進(jìn)教師成長(zhǎng)

如何提高女學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的策略探析

讓家庭小實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生的課余生活

講授教學(xué)在新課改中的作用

關(guān)于創(chuàng)新教育與初中思想政治教學(xué)的思考

高中生物分層教學(xué)探析

注重課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程——《角的平分線的性質(zhì)》教育敘事

物理學(xué)習(xí)中的思維錯(cuò)誤

高考備考中有效復(fù)習(xí)的五個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”

初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑

充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)功能

學(xué)習(xí)“洋思模式” 打造高效課堂

變化方圓盡奇麗 筆走游龍顯真功——培養(yǎng)初中生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的有效策略

點(diǎn)亮師生成長(zhǎng)之燈成就學(xué)生美麗夢(mèng)想——記前進(jìn)發(fā)展中的長(zhǎng)春市育新學(xué)校

激發(fā)學(xué)生興趣尋找快樂(lè)語(yǔ)文

探究存在問(wèn)題構(gòu)建快樂(lè)課堂

重差異挖潛能集智慧——初中音樂(lè)探究性學(xué)習(xí)策略分析

問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)——從思想品德課透視學(xué)生的心理問(wèn)題

創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率

以質(zhì)量提升為核心以能力創(chuàng)新為目標(biāo)——深化研究生學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)

因需施教聯(lián)系實(shí)際科學(xué)管理

潛心教材研究促進(jìn)教師成長(zhǎng)

充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)功能

變化方圓盡奇麗筆走游龍顯真功——培養(yǎng)初中生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的有效策略

掙脫枷鎖讓生命歡歌

依托網(wǎng)絡(luò) 注重研修促校本教研發(fā)展

結(jié)合教學(xué)實(shí)踐有效進(jìn)行字詞教學(xué)

放飛想象激發(fā)創(chuàng)作

改變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)自主發(fā)展

未雨綢繆審題勤云淡風(fēng)輕解題易

整合生活和課堂讓作文變得容易

扎實(shí) 大氣靈動(dòng)——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂追求的最高境界