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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2014年16期目錄

  • 我們在陽光中行走——長春市寬城區(qū)實驗小學簡介

  • 淺談新時期的班主任工作

    楊麗麗

  • 新形勢下地理科學專業(yè)課程改革與研究能力培養(yǎng)

    尹力軍

  • C語言課程的教學改革與實踐

    劉淑英 張順利

  • 高校圖書館服務(wù)工作矛盾沖突管理探析

    李捷

  • 淺談鋼琴教學中非智力因素的培養(yǎng)

    袁學菲

  • “低、小、多、快”——奏響歷史課堂教學的交響樂

    孔紅霞

  • 小學生體驗式課堂教學策略探究

    張海燕

  • 多媒體輔助初中數(shù)學課堂教學的體會

    郭秀華

  • 怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

    武多祿

  • 淺談初中生在物理學習中思維能力的培養(yǎng)

    郭懷生

  • 清晰的教學程序是高效課堂的載體

    韓春軍

  • 還語文教學之本色

    王偉娜

  • 設(shè)疑創(chuàng)境 激發(fā)學生歷史學習興趣

    于彩鳳

  • 淺談化學教學中學生質(zhì)疑能力的實踐與培養(yǎng)

    韓雪

  • 凡事預則立 不預則廢——漫談培養(yǎng)學生課前預習的良好習慣

    甘永秋

  • 數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    陳瑞艷

  • 新《課標》下數(shù)學教學的認識與實踐

    姜艷

  • 探析高中英語教學活力課堂的生成

    鄭梅

  • 初中數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)情境式教學

    李錦芳

  • 論中學語文學習能力的培養(yǎng)

    李霞

  • 運用多種方法,激活學生思維

    陳沖

  • 啟發(fā)式教學在小學中高年級數(shù)學教學中的探索

    陳麗蓉

  • 淺談學生接受能力對課堂教學的影響

    季紅巖

  • 淺議美術(shù)新課程實施過程中的美育滲透

    代鳳鑫

  • 如何處理預設(shè)與生成的關(guān)系

    楊寶

  • 對數(shù)學作業(yè)批改的思考

    姜艷娟

  • 如何創(chuàng)造性地使用小學數(shù)學教材

    董曉杰

  • 數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺探

    竇迎民

  • 文隨“情”動,快樂習作

    楊宗艷

  • 感悟小學作文教學的生活理念

    康玉桂

  • 農(nóng)村初中英語課堂教學有效性的研究與探討

    劉春香

  • 初中英語閱讀教學方法的點滴嘗試

    王文君

  • 小學語文“六步教學”模式的探索

    楊明

  • 引導學生主動學習數(shù)學的策略

    馮興印

  • 數(shù)學教學要培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)

    劉云超

  • 芻議高中語文教學效果的提升

    張朝仁

  • 在語文教學中發(fā)展學生的思維

    李寶吉 劉福祿

  • 淺談數(shù)學課上如何讓學生動起來

    張利英

  • 轉(zhuǎn)變角色,重新定位

    張海霞 李忠金

  • 小學數(shù)學情境教學法實踐研究

    馬曉強

  • 初中數(shù)學課堂中引入情境教學法的實踐探索

    馬平平

  • 構(gòu)建校園安全文化 培育學生快樂成長——論平安和諧的校園環(huán)境建設(shè)

    高紅玲 郝永佳

  • 淺論班主任素質(zhì)提高

    戴嬋娟

  • 班主任工作幾點體會

    田勝龍 譚盈春

  • 初中數(shù)學校本課程開發(fā)初探

    李業(yè)升

  • 談農(nóng)村小學學校管理

    王經(jīng)武

  • 轉(zhuǎn)變方向,培養(yǎng)人才

    宿奎春

  • 潛心工作,真情奉獻

    李彩艷

  • 淺談中小學的音樂教學與流行音樂的利用

    彭楠

  • 同伴互助學習模式在初中英語教學中的作用

    邵清娟

  • 淺談小學生的安全 論文QQ81995535 教育

    尹順粉

  • 如何成為一個稱職的村小校長

    李喜文 劉會

  • 數(shù)學教師怎樣發(fā)揮主導作用

    萬中海

  • 優(yōu)化語文作業(yè) 減輕學生負擔

    李洪君

  • 芻議如何提高西藏高中生英語寫作能力

    肖鵬

  • 淺析蘇教版初中思品教材的再開發(fā)策略

    黃鎮(zhèn)

  • 讓“合唱”充盈和諧校園——淺談童聲合唱訓練

    江霞英

  • 讓個性揮灑于語文課堂

    曹靈穩(wěn)

  • 在閱讀教學中充分挖掘課文中的習作訓練點

    黃秀蕓

  • 采用多種手段,培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng),提高課堂效率

    閆小波

  • 讓興趣教學貫穿小學英語課堂

    史焱

  • 淺析小學數(shù)學活動課對數(shù)學教學的作用

    崔潔

  • 小學作文教學應(yīng)體現(xiàn)“三開放”

    付海波

  • 淺談?wù)n改實踐中的習作教學

    劉春穎

  • 讓傳統(tǒng)教學煥發(fā)新的活力

    李煥君

  • 高中語文教學如何弘揚中國傳統(tǒng)文化

    官復躍

  • 淺談多媒體技術(shù)在初中英語教學中的優(yōu)越性

    哈麗琴

  • 淺談如何讓英語課堂交流更有效

    洪筠

  • 新課改下初中英語閱讀教學方法的調(diào)查研究

    趙淑敏

  • 加強寫字教學點滴談

    聶巖

  • 如何在小學數(shù)學備課中確定教學目標

    崔玉敏

  • 談小學生的語文習作教學

    鄒愛華

  • 試論初中音樂樂感及音樂鑒賞教學分析

    楊芳

  • 聯(lián)系生活寫作文

    趙春艷

  • 教師如何做到“精講”

    宋永貴

  • 如何讓語文課堂充滿活力

    包芬

  • 小學階段唐宋詩教學初探

    劉嬿

  • 淺談“小班化”環(huán)境下的兒童詩歌教學

    任櫓燕

  • 課堂提問在小學語文教學中的功能解構(gòu)

    高翔

  • 淺析美術(shù)課堂學生參與性的有效激發(fā)

    袁尚草

  • 論小學低年級學生興趣培養(yǎng)與語言訓練

    宦麗娟 顧恒永

  • 如何指導學生背誦古詩

    車廣林

  • 淺談初中政治課教學

    王保林

  • 淺談如何培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的能力

    馬智忠

  • 淺談提高小學中年級學生英語書寫能力的主要策略

    劉金祥

  • 淺談?wù)Z文探究性閱讀的指導策略

    妥寶平

  • 讓學生在生動有趣中學習語文

    孟祥玲

  • 如何培養(yǎng)學生的單詞記憶能力

    居麗娜

  • 如何在作文教學中倡導個性

    彭鐵英

  • 小學語文課外閱讀指導策略漫談

    王汝志

  • 提高小學數(shù)學課堂互動性之攻略

    趙振福 張海燕

  • 提高英語教學效率的一點認識

    趙曉玉

  • 淺談初中語文之作文教學

    司長國

  • 淺議初中物理課堂教學改革

    王國安

  • 關(guān)于低年級作文教學探討

    李豐成

  • 細讀文本 見微知著——古典詩歌文本細讀芻議

    劉春梅

  • 關(guān)于《開國大典》的說課

    張俠

  • 我對初中數(shù)學教學改革的幾點思考

    王映輝

  • 以熱力環(huán)流為例闡述如何培養(yǎng)學生的地理思維能力

    王艷紅

  • 魚游到了心里——《魚游到了紙上》教學設(shè)計

    邵麗華

  • 淺談教師備課之“備學生”

    楊曉莉

  • 優(yōu)化教學改革、提高整體素質(zhì)

    宋志剛 史海英

  • 論信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的融合

    陳元枝

  • 小學低年級學生的畫越像越好嗎

    張桂榮

  • 淺談中學化學中的PH

    張虎崗

  • 語文閱讀教學要做到“三重”

    田立新

  • 淺談如何提高中學生的英語成績

    張建齡

  • 習作因生活而精彩——淺談小學生活化習作教學

    周藝婉

  • 滿足學生心理需求 高效學習語文

    王力

  • 新課程背景下初中歷史教學方法的優(yōu)化設(shè)計

    黃呈豪

  • 高中作文教學模式淺析

    黎宗斌

  • 新課程背景下初中英語互動教學模式的探索與實踐

    李惠珍

  • 化學教學中學生審題能力的培養(yǎng)

    陳偉強

  • 愛是開啟孩子心靈的金鑰匙

    孟凡國

  • 淺談如何實現(xiàn)初中思想品德課堂教學的有效性

    陳改英

  • 注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的策略

    李瑞香

  • 加強德育滲透 實施身心兩健的快樂體育教育

    王慶鳳

  • 小學學業(yè)不良學生的教育援助策略

    萬霞霞

  • 讓學生揚起快樂習作的風帆

    李淑惠

  • 愛的力量

    戴翠杰

  • 反對形式主義 構(gòu)筑多元化品德教學——小學《品德與社會》教學思辨

    高嶸

  • 淺析中學生德育低效的原因及對策

    馬漢武

  • 家校育人平臺——德育實踐作業(yè)

    馬曉麗

  • 如何讓表揚更具實效

    張艷輝

  • 多維關(guān)愛,讓受傷的花朵重獲活力——智障兒童數(shù)學課堂有效教學探析

    王佩

  • 小學生心理的不良表現(xiàn)和改進途徑

    曾秀英

  • 淺析小學品德課程活動課的有效教學

    趙彥麗

  • 淺談小學語文教材中蘊藏的家庭智慧

    占超群

  • 讓學生快樂表達

    崔秀紅

  • 感受 傳遞 分享 收獲

    王永杰

  • 快樂學習 快樂識字 學玩同樂

    孫莉

  • 我伴同樂教學前行

    林學杰

  • 快樂作業(yè) 別樣芬芳

    劉冰冰

  • 實施快樂數(shù)學教學,關(guān)注學生健康成長

    王凱麗

  • “同樂教學”讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命的光彩

    葛玉婷

  • 愿陽光灑滿校園 讓學生健康成長

    王寧

  • 在游戲中同樂感悟數(shù)學

    岳宏

  • 親歷合作探究過程 享受數(shù)學學習樂趣

    張妍

  • 以“樂教”促“樂學”

    張靜

  • 如何提高職業(yè)高中語文教學

    單桂英

  • 審美教育在漢語言文學教學中的滲透研究

    吉毛太

  • 元認知監(jiān)控策略在高職高專英語合作學習中的研究

    李朝霞

  • 如何對幼兒進行創(chuàng)新教育理論學前教育

    趙連姬

  • 有趣的刮畫 別樣的精彩

    劉海燕

  • 自主修煉提升內(nèi)涵——塑造陽光教師

  • 放飛夢想快樂成長——培育陽光學生

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