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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《中國(guó)陶瓷雜志》2013年03期

《吉林教育雜志》2015年01期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年15期

《中國(guó)陶瓷雜志》2011年03期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012…

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年02期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2013年Z1期

《吉林教育雜志》2016年08期目錄

生機(jī)教育,推進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展——吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的興校方
深化“小班化教育”課題研究提升教育教學(xué)質(zhì)量
譚智
中美小學(xué)小班化教學(xué)的比較研究
宋海桐
吉林市城區(qū)義務(wù)教育資源布局調(diào)整綜合調(diào)研報(bào)告
邵奕茗惠英杰
培養(yǎng)低段學(xué)生數(shù)學(xué)課堂有效傾聽的策略研究
沈華娣
普通高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究初探
王忠凡
生活現(xiàn)象類漫畫題的標(biāo)題擬寫
尹海燕洪偉
提高常規(guī)管理效能打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
劉玉玲
簡(jiǎn)論學(xué)校后勤工作的有效服務(wù)
孟憲忠
校園環(huán)境建設(shè)研究
付曉菊
如何激發(fā)學(xué)生鮮活生命力——對(duì)校園生活設(shè)計(jì)的建議
于星星
用愛營(yíng)造環(huán)境用心創(chuàng)設(shè)氛圍
張妍
讓管理向教師的心靈敞開——由一次考勤引發(fā)的思考
鄒吉娟
幼兒園膳食的合理搭配與營(yíng)養(yǎng)均衡
王雄
怎樣協(xié)調(diào)各種教育力量做好班主任工作
禹桂花
提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的探索
朱曉萍
班主任批評(píng)藝術(shù)之我見
楊麗艷
給“后進(jìn)生”一份鼓勵(lì),一份寬容
于儉
小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理工作
孫德珍
做好家訪工作提高教育效益
王有林
兒童立場(chǎng)是生成教育智慧的源泉
范云
課堂教學(xué)要有學(xué)生立場(chǎng)
馬永紅
課堂點(diǎn)滴關(guān)注成長(zhǎng)
王蕾
重視課堂生成——寶貴的課程資源
李景華
把握精講原則打造高效課堂
余夏生
“生本課堂”小議
唐禮芳
如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力
李云偉
小學(xué)生自理能力的培養(yǎng)
萬(wàn)麗
多媒體教學(xué)在科學(xué)課上的應(yīng)用
李秀娟
創(chuàng)客式教育走進(jìn)中學(xué)校本課程
譚珊珊
聯(lián)系實(shí)際——教學(xué)《弟子規(guī)》
孫晶論文QQ81995535
與國(guó)學(xué)經(jīng)典同行,且修且行,且行且思
王秋波
吉林省吉林市現(xiàn)代學(xué)徒發(fā)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)述
趙玲姝
探尋小班化教育策略,助推區(qū)域教育改革
譚智
區(qū)域“小班化教育”課題研究工作的建議與思考
滕琨
小班化教育環(huán)境下教學(xué)策略的研究初探
韓濤胡顯麗
為了幸福每一個(gè)
王金福
發(fā)揮“小班化教育”優(yōu)勢(shì) 有效落實(shí)素質(zhì)教育
張玉艷
小班化課堂提高學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的研究
張聆
“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式在小班化數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
李菲
班級(jí)紙藝社團(tuán)與小學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
陳昕
重視教研文化建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
李晶張國(guó)坤
農(nóng)村初中英語(yǔ)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)調(diào)查研究
劉慧周博
淺談教師如何做行動(dòng)研究
王連東
讓學(xué)生輕裝上路——關(guān)于減負(fù)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
張學(xué)麗
教導(dǎo)主任的幸福之路
劉玲玲
教師職業(yè)道德素養(yǎng)芻議
聞靜
提高教師基本能力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
蔣文龍
加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的幾點(diǎn)做法
董琪
小學(xué)生心理健康教育初探
丁玉艷
你的行為我的責(zé)任
李波
無(wú)私的愛充滿幸福
陳長(zhǎng)蘭
用愛教育學(xué)生
李偉
初為人師的幸福
安樂
用“愛”譜寫幼教新篇章
單福榮
淺論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
王者榮
如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
劉巖
小學(xué)語(yǔ)文生成性課堂教學(xué)策略研究
徐安忠
營(yíng)造小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂氛圍的策略
閆文娟
“語(yǔ)用”理念下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
蔣愛荔
怎樣開展有效語(yǔ)文教學(xué)
周君
小學(xué)生閱讀能力之培養(yǎng)
王洪波
興趣是學(xué)生快樂閱讀的“致力點(diǎn)”——小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣培養(yǎng)的探索
陳燕
激發(fā)讀書興趣開展有效閱讀
劉世秀
培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀能力的幾點(diǎn)體會(huì)
李桂香
在自讀自悟中自主發(fā)展
張鳳林
小學(xué)生閱讀能力的有效方式
李光勤
小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的探究
孟憲全
新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)生寫作教學(xué)
汲薔薇
民族小學(xué)低年級(jí)寫話的教學(xué)策略
樸香姬
讓學(xué)生愛上作文
許瑛
走向有效的作文教學(xué)
婁桂紅
小學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng)之我見
金立利
低年級(jí)寫話訓(xùn)練方法之我見
于柏良
只有“厚積”才能“薄發(fā)”——淺談成語(yǔ)的積累與運(yùn)用
楊玉娟
如何提高農(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
李鼎海
“文章不厭千遍改”并不適合小學(xué)生
張傳華
作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣
田忠福
初中語(yǔ)文教學(xué)多元化模式探析
陳喜艷
在思中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力
李柯紅
初中語(yǔ)文教學(xué)提升學(xué)生表達(dá)能力的有效辦法
王瑞
如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透美育
黃嵐
中考記敘文閱讀理解復(fù)習(xí)策略淺說
趙燕丹
構(gòu)建“質(zhì)疑——合作”的課堂文化——《走一步,再走一步》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)
王金華
創(chuàng)新高中硬筆書法教學(xué)模式
馬鍵
初中生數(shù)學(xué)興趣之培養(yǎng)
宋敏祝賀
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
曹文君
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的模式創(chuàng)新
魏剛
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探索
李新軍
讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)成為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)教學(xué)
李石
初中數(shù)學(xué)課程交互式電子白板的互動(dòng)反饋
徐金鵝
《全等三角形在圖形運(yùn)動(dòng)題目中的應(yīng)用》課例設(shè)計(jì)
盛穎群
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“以學(xué)定教”策略
趙立冬
小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探究
孫曉蓉
教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
王輝
引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的幾點(diǎn)體會(huì)
張曉玲
生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張永慧
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生成性資源的利用
曹慧敏
小學(xué)數(shù)學(xué)新課的鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)
陳平
簡(jiǎn)論初中英語(yǔ)的閱讀教學(xué)
李忠慧
論任務(wù)型教學(xué)法在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
劉景東趙丹
新課改下初中英語(yǔ)聽力教學(xué)面臨的困難及其對(duì)策分析
柏振
情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用研究
黃巖
改善英語(yǔ)聽力教學(xué) 提高學(xué)生聽力水平
張媛
淺談初高中歷史銜接的教學(xué)策略
劉白玙
淺論提高初中歷史課堂教學(xué)成效的措施
徐登輝
歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的幾點(diǎn)做法
任繼祥
歷史課堂興趣學(xué)習(xí)模式初探
郭紹鵬
如何有效地開展初中歷史教學(xué)
李素玉
發(fā)揮地理學(xué)科的優(yōu)勢(shì) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
于翠蘭
在小學(xué)品德與生活教學(xué)中滲透《弟子規(guī)》的作用
付國(guó)利
物理習(xí)題課高效課堂的構(gòu)建
時(shí)海燕
高中物理體驗(yàn)式教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)施策略
王立新
怎樣上好第一節(jié)物理課
張金榮
初中化學(xué)課堂提問策略研究
劉起先
初中生物新課程的基本理念淺談
趙歡
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劉太友
青少年陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)組織與實(shí)施
張永海
小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀與思考
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新課程下小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新
張曉波
美術(shù)課堂中低年級(jí)合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
陳虹
幼兒早期閱讀興趣的影響因素
關(guān)靖
幼兒游戲教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值與方式分析
岳麗雙
指導(dǎo)幼兒數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的四個(gè)方法
秦小英
中職生誠(chéng)信品質(zhì)培養(yǎng)之我見
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論汽車構(gòu)造課的直觀教學(xué)與德育滲透
岳永軍
職教語(yǔ)文生活化教學(xué)分析
王榮榮
由一個(gè)電話所引發(fā)的話題討論——對(duì)“校園暴力”的一點(diǎn)小看法
臧紅巖
變了味的課后補(bǔ)習(xí)班
郭井爽
吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)介
《現(xiàn)代教育學(xué)刊》2016年征稿啟事

生機(jī)教育,推進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展——吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的興校方

深化“小班化教育”課題研究 提升教育教學(xué)質(zhì)量

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培養(yǎng)低段學(xué)生數(shù)學(xué)課堂有效傾聽的策略研究

普通高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究初探

生活現(xiàn)象類漫畫題的標(biāo)題擬寫

提高常規(guī)管理效能 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

簡(jiǎn)論學(xué)校后勤工作的有效服務(wù)

校園環(huán)境建設(shè)研究

如何激發(fā)學(xué)生鮮活生命力——對(duì)校園生活設(shè)計(jì)的建議

用愛營(yíng)造環(huán)境 用心創(chuàng)設(shè)氛圍

讓管理向教師的心靈敞開——由一次考勤引發(fā)的思考

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提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的探索

班主任批評(píng)藝術(shù)之我見

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如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力

小學(xué)生自理能力的培養(yǎng)

多媒體教學(xué)在科學(xué)課上的應(yīng)用

創(chuàng)客式教育走進(jìn)中學(xué)校本課程

聯(lián)系實(shí)際——教學(xué)《弟子規(guī)》

與國(guó)學(xué)經(jīng)典同行,且修且行,且行且思

吉林省吉林市現(xiàn)代學(xué)徒發(fā)展現(xiàn)狀簡(jiǎn)述

探尋小班化教育策略,助推區(qū)域教育改革

區(qū)域“小班化教育”課題研究工作的建議與思考

小班化教育環(huán)境下教學(xué)策略的研究初探

為了幸福每一個(gè)

發(fā)揮“小班化教育”優(yōu)勢(shì) 有效落實(shí)素質(zhì)教育

小班化課堂提高學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的研究

“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式在小班化數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

班級(jí)紙藝社團(tuán)與小學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

重視教研文化建設(shè) 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

農(nóng)村初中英語(yǔ)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)調(diào)查研究

淺談教師如何做行動(dòng)研究

讓學(xué)生輕裝上路——關(guān)于減負(fù)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

教導(dǎo)主任的幸福之路

教師職業(yè)道德素養(yǎng)芻議

提高教師基本能力 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的幾點(diǎn)做法

小學(xué)生心理健康教育初探

你的行為 我的責(zé)任

無(wú)私的愛充滿幸福

用愛教育學(xué)生

初為人師的幸福

用“愛”譜寫幼教新篇章

淺論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

小學(xué)語(yǔ)文生成性課堂教學(xué)策略研究

營(yíng)造小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂氛圍的策略

“語(yǔ)用”理念下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的思考

怎樣開展有效語(yǔ)文教學(xué)

小學(xué)生閱讀能力之培養(yǎng)

興趣是學(xué)生快樂閱讀的“致力點(diǎn)”——小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣培養(yǎng)的探索

激發(fā)讀書興趣 開展有效閱讀

培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀能力的幾點(diǎn)體會(huì)

在自讀自悟中自主發(fā)展

小學(xué)生閱讀能力的有效方式

小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的探究

新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)生寫作教學(xué)

民族小學(xué)低年級(jí)寫話的教學(xué)策略

讓學(xué)生愛上作文

走向有效的作文教學(xué)

小學(xué)生習(xí)作能力培養(yǎng)之我見

低年級(jí)寫話訓(xùn)練方法之我見

只有“厚積”才能“薄發(fā)”——淺談成語(yǔ)的積累與運(yùn)用

如何提高農(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

“文章不厭千遍改”并不適合小學(xué)生

作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣

初中語(yǔ)文教學(xué)多元化模式探析

在思中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力

生機(jī)教育,推進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展——吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的興校方

深化“小班化教育”課題研究提升教育教學(xué)質(zhì)量

提高常規(guī)管理效能打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

用愛營(yíng)造環(huán)境用心創(chuàng)設(shè)氛圍

做好家訪工作提高教育效益

課堂點(diǎn)滴關(guān)注成長(zhǎng)

把握精講原則打造高效課堂

提高教師基本能力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

你的行為我的責(zé)任

激發(fā)讀書興趣開展有效閱讀