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軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))

編輯出版：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志編輯部
主辦：湖北省電化教育館;湖北省信息學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：

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《21世紀(jì)雜志》1996年05期

《神州學(xué)人雜志》2006年02期

《中國(guó)電化教育雜志》2009年11期

《教育與裝備研究雜志》1996年01期

《教育與裝備研究雜志》2006年04期

《中國(guó)電化教育雜志》2002年05期

《21世紀(jì)雜志》1995年04期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2008年11期目錄

美國(guó)教育技術(shù)專業(yè)校際合作的演化與發(fā)展——學(xué)習(xí)科學(xué)的崛起與學(xué)媒關(guān)系及教
鄭旭東;
視聽(tīng)教學(xué)的知識(shí)可視化傾向
劉釗;
具有中國(guó)特色的教育技術(shù)發(fā)展思路
劉洋;
“學(xué)媒之爭(zhēng)”與教育技術(shù)學(xué)科范式革命
朱銀;張義兵;
信息技術(shù)與課程整合研究
魏曉光;劉銀環(huán);呂麗;
軟件仿真工廠管理體制與運(yùn)行機(jī)制的研究與實(shí)踐
李甲林;陳芷;
多媒體在大學(xué)課堂教學(xué)中的適用性分析
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基于問(wèn)題序列的物理教學(xué)動(dòng)畫案例設(shè)計(jì)
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農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析
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信息技術(shù)與小學(xué)課程整合的現(xiàn)狀調(diào)查與問(wèn)題反思——以山東省日照市為例
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信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐案例研究
張賀;
“雙構(gòu)”模式在高校信息技術(shù)與課程整合中的應(yīng)用
龍貴江;
攝影作品在教育教學(xué)中的應(yīng)用
葉步偉;
高校教師知識(shí)管理的模式研究
任永祥;蔣雪明;孫芳芳;
知識(shí)管理的SECI模型對(duì)網(wǎng)絡(luò)教師學(xué)習(xí)共同體的啟示
馬南南;
科教電視節(jié)目編導(dǎo)的職業(yè)素質(zhì)分析
張剛要;盧鋒;
關(guān)于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的思考
柯俊;
高職學(xué)校學(xué)生的心理問(wèn)題及心理健康教育
石正東;
自我教育在思想政治教育中的應(yīng)用研究
黃曉梅;
BBS在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究
喬擁軍;李捷;
當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
楊同華;許晟;
松滋市在楊林市鎮(zhèn)召開(kāi)“農(nóng)遠(yuǎn)”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
文澤欣;
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)對(duì)學(xué)習(xí)者特征的適應(yīng)性策略
邵山;
高校研導(dǎo)科研管理及其政策改進(jìn)對(duì)提升研究生辦學(xué)質(zhì)量的影響
曾繁華;陳吉;
基于專家系論文QQ81995535 統(tǒng)的個(gè)人知識(shí)管理
毛宏云;
基于認(rèn)知負(fù)荷理論的多媒體界面設(shè)計(jì)研究
湯躍明;張錦華;職衛(wèi)星;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)
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模糊綜合評(píng)判方法在教學(xué)課件評(píng)價(jià)中的運(yùn)用
惠淑靜;
基于內(nèi)在邏輯分析的PowerPoint課件的有效應(yīng)用
石晉陽(yáng);陳剛;
PPT課件中各種交互功能的實(shí)現(xiàn)方法
扈國(guó)華;張景生;
《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教育游戲資源的設(shè)計(jì)
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知識(shí)建構(gòu)共同體視角下網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)
楊俊鋒;余慧菊;
基于ASP.net的研究性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
何元;
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王其冰;
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李亮;
基于播客的教育應(yīng)用探究
孫偉彥;
Blog在中小學(xué)校本教研中的應(yīng)用
王愛(ài)萍;王亞萍;
語(yǔ)音博客的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
孟寧;吉逸;
關(guān)于舉辦第四屆“教育技術(shù)理論與實(shí)踐”征文評(píng)選活動(dòng)的通知

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