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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《中州學(xué)刊雜志》2013年03期

《吉林教育雜志》2013年32期

《中國陶瓷雜志》2015年09期

《中學(xué)生百科雜志》2013年33期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》…

《自然資源學(xué)報雜志》2012年06期

《中州學(xué)刊雜志》2015年09期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2015年12期目錄

山東省青島實(shí)驗初級中學(xué)
學(xué)校專業(yè)發(fā)展的文化視角
鄧達(dá)
專家型小學(xué)教師培養(yǎng)實(shí)踐探索
陳樹寶
堅持“四有”辦教育走內(nèi)涵發(fā)展之路
杜富川
草根課題研究:基于“普惠”的科研
俞蔚
從五方面入手以文化立校
謝建偉劉福艷
淺談班干部的選拔與任用
吳慧娟
讓校本課程成為學(xué)校特色發(fā)展的原動力
焦憬
分類培養(yǎng)分層推進(jìn)教師培養(yǎng)模式淺探
周愛梅
課程開發(fā):自成羽翼任飛翔
李桂英
巧借“三力”促進(jìn)發(fā)展彰顯四中文化個性
張志奎劉德
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展社團(tuán)活動的探究與思考——山東省五蓮縣洪凝街道中心小學(xué)社團(tuán)
劉兆全馮立梅
實(shí)施快樂成長積點(diǎn)卡培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展意識
張薇
辦一所“生產(chǎn)”快樂的學(xué)校
馬林
課堂教學(xué):調(diào)研與診斷
謝衛(wèi)紅
提升語文素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”的有效路徑
代澤斌
發(fā)揮自主性學(xué)習(xí)功能有效達(dá)致知識生成
李偉華
簡析提高生物課概念教學(xué)的有效策略
殷躍
讓語文課更接地氣
楊紅英
讓每一次作業(yè)都成為學(xué)生的期待——小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與評價案例分析
代玉峰
有效利用助學(xué)案巧妙點(diǎn)撥顯功效
劉琴
彌合歷史教學(xué)中兩種效率觀之我見
何學(xué)保
封面人物簡介
例談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育策略
陸小青
促進(jìn)生成性教學(xué)的探索與研究
牛朝論文QQ81995535 霞
信息化環(huán)境下微課程開發(fā)技術(shù)的實(shí)踐探究
陳靜
構(gòu)建理想課堂找到幸福源泉
劉玉霞
深入解讀文本是精彩教學(xué)的基礎(chǔ)
王以新
生活:小學(xué)生寫作的源頭活水
郭仕紅
構(gòu)建社會情感教育體系為學(xué)生健康成長插上騰飛的翅膀
劉大華
摭談“明德尚法”在藝術(shù)教學(xué)中的隱形滲透
黃普莉
在全面育人視域中指導(dǎo)兒童繪畫
徐小惠
讓閱讀照亮人生
劉卉
誦讀經(jīng)典傳承文化
王鄭生
貴州省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施工作獲教育部表彰
景應(yīng)忠
河南省濟(jì)源市濟(jì)水一中年終考核由家長當(dāng)“裁判”
周天祥
廣東省和平縣實(shí)施“文化育人”獲批復(fù)立項
鐘真祥
四川省宜賓市翠屏區(qū)組建“學(xué)前教育集團(tuán)”
陳楠劉用芬
上海市南匯第二中學(xué)
貴州省習(xí)水縣綠洲高級中學(xué)
貴州省習(xí)水縣馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)
長沙市明德教育集團(tuán)特色課間操

山東省青島實(shí)驗初級中學(xué)

學(xué)校專業(yè)發(fā)展的文化視角

專家型小學(xué)教師培養(yǎng)實(shí)踐探索

堅持“四有”辦教育 走內(nèi)涵發(fā)展之路

草根課題研究:基于“普惠”的科研

從五方面入手 以文化立校

淺談班干部的選拔與任用

讓校本課程成為學(xué)校特色發(fā)展的原動力

分類培養(yǎng)分層推進(jìn)教師培養(yǎng)模式淺探

課程開發(fā):自成羽翼任飛翔

巧借“三力”促進(jìn)發(fā)展 彰顯四中文化個性

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展社團(tuán)活動的探究與思考——山東省五蓮縣洪凝街道中心小學(xué)社團(tuán)

實(shí)施快樂成長積點(diǎn)卡 培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展意識

辦一所“生產(chǎn)”快樂的學(xué)校

課堂教學(xué):調(diào)研與診斷

提升語文素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”的有效路徑

發(fā)揮自主性學(xué)習(xí)功能 有效達(dá)致知識生成

簡析提高生物課概念教學(xué)的有效策略

讓語文課更接地氣

讓每一次作業(yè)都成為學(xué)生的期待——小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與評價案例分析

有效利用助學(xué)案 巧妙點(diǎn)撥顯功效

彌合歷史教學(xué)中兩種效率觀之我見

封面人物簡介

例談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培育策略

促進(jìn)生成性教學(xué)的探索與研究

信息化環(huán)境下微課程開發(fā)技術(shù)的實(shí)踐探究

構(gòu)建理想課堂 找到幸福源泉

深入解讀文本是精彩教學(xué)的基礎(chǔ)

生活:小學(xué)生寫作的源頭活水

構(gòu)建社會情感教育體系 為學(xué)生健康成長插上騰飛的翅膀

摭談“明德尚法”在藝術(shù)教學(xué)中的隱形滲透

在全面育人視域中指導(dǎo)兒童繪畫

讓閱讀照亮人生

誦讀經(jīng)典 傳承文化

貴州省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施工作獲教育部表彰

河南省濟(jì)源市濟(jì)水一中年終考核由家長當(dāng)“裁判”

廣東省和平縣實(shí)施“文化育人”獲批復(fù)立項

四川省宜賓市翠屏區(qū)組建“學(xué)前教育集團(tuán)”

上海市南匯第二中學(xué)

貴州省習(xí)水縣綠洲高級中學(xué)

貴州省習(xí)水縣馬臨工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)

長沙市明德教育集團(tuán)特色課間操

堅持“四有”辦教育走內(nèi)涵發(fā)展之路

從五方面入手以文化立校

巧借“三力”促進(jìn)發(fā)展彰顯四中文化個性

實(shí)施快樂成長積點(diǎn)卡培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展意識

發(fā)揮自主性學(xué)習(xí)功能有效達(dá)致知識生成

有效利用助學(xué)案巧妙點(diǎn)撥顯功效

構(gòu)建理想課堂找到幸福源泉

構(gòu)建社會情感教育體系為學(xué)生健康成長插上騰飛的翅膀

誦讀經(jīng)典傳承文化