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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-1128

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《教育科學(xué)論壇雜志》2015年17期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2016年01期目錄

北京市朝陽(yáng)區(qū)日壇小學(xué)
華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)
福建省上杭縣第一中學(xué)
日本“新潟縣開(kāi)心教育農(nóng)場(chǎng)”的構(gòu)建與啟示
賈美華
“過(guò)中國(guó)節(jié)·育民族情”:踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育策略
魏小娟
大數(shù)據(jù)環(huán)境下演繹精彩節(jié)日微課
張貝迪
通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日課程培育民族情結(jié)
張利
“ 論文QQ81995535 節(jié)娃”創(chuàng)意實(shí)踐培育民族情懷
苑長(zhǎng)紅
實(shí)施師訓(xùn)強(qiáng)教工程提升教育教學(xué)質(zhì)量——貴州省銅仁市碧江區(qū)中小學(xué)33
田景洲付長(zhǎng)軍
過(guò)負(fù)責(zé)任的教育生活——學(xué)校改進(jìn)中的教師領(lǐng)導(dǎo)及其文化變革
唐敏
創(chuàng)建有效機(jī)制實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的落細(xì)、落小、落實(shí)——江蘇省常州市第二中
李振亞
“發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文”的內(nèi)涵、理?yè)?jù)與模式建構(gòu)
戴繼華
小說(shuō)閱讀教學(xué)陌生化切入路徑摭談
徐名印
淺談小學(xué)三年級(jí)起步作文教學(xué)
王桂梅
如何提高初中學(xué)生歷史課堂的參與積極性
馬傳躍
激趣促讀揚(yáng)個(gè)性——繪本故事里的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)
季豐
在小學(xué)語(yǔ)文課堂播下批判思維的種子
倪紅琴
整合式推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的類(lèi)型及策略
李曉靜
封面簡(jiǎn)介
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育云平臺(tái)全媒體教與學(xué)實(shí)施中的教師作為
屠巍
換個(gè)角度看幼兒“內(nèi)向”
崔艷麗
在游戲和一日生活中落實(shí)幼兒園“愛(ài)與創(chuàng)造”課程
梁楠
智障學(xué)生社區(qū)參與活動(dòng)的教學(xué)成效研究
陳海苑萬(wàn)莉莉陳峰麗曾鏡佳
巧用德育活素材自然滲透促生長(zhǎng)——如何在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施德育滲透
熊波
優(yōu)化德育情境培育兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)
陳志萍
充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的德育“兵法”
胡春凝
從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)的小學(xué)中年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐
沈巍
與“泥”同行
郭強(qiáng)
必須用新方法激發(fā)技術(shù)在學(xué)校中的潛力——OECD最新報(bào)告《學(xué)生、計(jì)算機(jī)
唐科莉
韓國(guó)校園足球發(fā)展情況簡(jiǎn)介
短信強(qiáng)迫癥影響在校青少年學(xué)業(yè)成績(jī)
牛璐雷靂
工作動(dòng)態(tài)
江蘇省南京市上元小學(xué)
四川省成都市泡桐樹(shù)小學(xué)
上海市浦東新區(qū)進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)

福建省上杭縣第一中學(xué)

日本“新潟縣開(kāi)心教育農(nóng)場(chǎng)”的構(gòu)建與啟示

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大數(shù)據(jù)環(huán)境下演繹精彩節(jié)日微課

通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日課程培育民族情結(jié)

“ 論文QQ81995535 節(jié)娃”創(chuàng)意實(shí)踐 培育民族情懷

實(shí)施師訓(xùn)強(qiáng)教工程 提升教育教學(xué)質(zhì)量——貴州省銅仁市碧江區(qū)中小學(xué)33

過(guò)負(fù)責(zé)任的教育生活——學(xué)校改進(jìn)中的教師領(lǐng)導(dǎo)及其文化變革

創(chuàng)建有效機(jī)制 實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的落細(xì)、落小、落實(shí)——江蘇省常州市第二中

“發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文”的內(nèi)涵、理?yè)?jù)與模式建構(gòu)

小說(shuō)閱讀教學(xué)陌生化切入路徑摭談

淺談小學(xué)三年級(jí)起步作文教學(xué)

如何提高初中學(xué)生歷史課堂的參與積極性

激趣 促讀 揚(yáng)個(gè)性——繪本故事里的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)

在小學(xué)語(yǔ)文課堂播下批判思維的種子

整合式推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的類(lèi)型及策略

封面簡(jiǎn)介

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育云平臺(tái)全媒體教與學(xué)實(shí)施中的教師作為

換個(gè)角度看幼兒“內(nèi)向”

在游戲和一日生活中落實(shí)幼兒園“愛(ài)與創(chuàng)造”課程

智障學(xué)生社區(qū)參與活動(dòng)的教學(xué)成效研究

巧用德育活素材 自然滲透促生長(zhǎng)——如何在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施德育滲透

優(yōu)化德育情境 培育兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

充滿(mǎn)愛(ài)與智慧的德育“兵法”

從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)的小學(xué)中年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐

與“泥”同行

必須用新方法激發(fā)技術(shù)在學(xué)校中的潛力——OECD最新報(bào)告《學(xué)生、計(jì)算機(jī)

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短信強(qiáng)迫癥影響在校青少年學(xué)業(yè)成績(jī)

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創(chuàng)建有效機(jī)制實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的落細(xì)、落小、落實(shí)——江蘇省常州市第二中

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優(yōu)化德育情境培育兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

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