中學(xué)生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/bdwnn4k4pnn(m.bhskgw.cn).jpg 更新：2016/5/26 專業(yè)論文發(fā)表流程

歡迎訂閱中學(xué)生英語~(高中版)
詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的實(shí)踐模式探討
胡瑞明
試論電子書包在英語教學(xué)中的有效性
施斯
利用牛津高中英語Project板塊提高學(xué)生寫作能力
張迅紅
淺談高中英語閱讀課“讀后活動(dòng)”設(shè)計(jì)的有效性
劉涵
雅思學(xué)習(xí)中如何突破英語單詞記憶
張亞惠
淺談高中英語詞匯習(xí)得中的母語負(fù)遷移
李建華
淺談初中英語新教材的教與學(xué)
陳玲
提高高中學(xué)生英語會(huì)話能力的幾點(diǎn)主導(dǎo)策略
范新美
如何有效克服高中學(xué)生英語寫作錯(cuò)誤
張美娣
高中英語教學(xué)“三思”
劉亞琴
優(yōu)化英語寫作教學(xué)的有效方法淺談
卞長霞
提高高中英語閱讀教學(xué)效率淺述
臧華娟
解析銜接理論在高中英語閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用
張永偉
克服不良英語閱讀習(xí)慣掌握速讀策略
劉艷玲
談職業(yè)高中英語教學(xué)中的“以學(xué)定教”
陸小平
從“三段六環(huán)”看高效課堂
羅永華
高中英語教學(xué)中的跨文化知識(shí)導(dǎo)入
王燕燕
轉(zhuǎn)化“學(xué)困班”,快樂相陪伴
牙煜堯
新課標(biāo)下高中英語閱讀課教學(xué)的探究
鄭建德
淺議活力高效的高中英語語法教學(xué)
張亞偉
概念隱喻在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
楊翠
用好教材資源,培養(yǎng)高中學(xué)生英語寫作能力
陳春霞
雙語教學(xué)與公共英語教學(xué)的銜接問題
張艷華
淺議如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞英語課文
劉兵
詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
孫云平
基于小組合作模式下試卷講評課模式探究——對一節(jié)英語試卷講評課的評價(jià)、
蘇斌
任務(wù)型語言教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
朱斌
如何在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語用能力
羅恒梅
英語影視欣賞在高中英語教學(xué)中的作用
劉建軍
“正餐”與“點(diǎn)心”的思考——論中學(xué)英語課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)的主次關(guān)系
費(fèi)宗芳
中學(xué)英語作業(yè)布置有效性的思考
李林紅
高中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策探討
王彥龍
母語負(fù)遷移對英語語音學(xué)習(xí)的影響及改善策略
王永輝
淺談農(nóng)村中學(xué)語音入門教學(xué)重點(diǎn)和課堂互動(dòng)
邱茜
“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法《牛津初中英語》Task板塊教學(xué)實(shí)踐
徐莉
初中英語文化教學(xué)探析
李鑫
高中英語寫作教學(xué)中“支架”模式的應(yīng)用探究
葛金鳳
淺議如何加強(qiáng)高中生英語寫作水平
孫亦農(nóng)
如何在高中英語課堂中進(jìn)行快樂英語閱讀教學(xué)
于廣蓓
情智教育在英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
焦小飛
師生互動(dòng)模式對保障高中英語教學(xué)的探討
浦仕潤
芻議語境在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
崔振娟
我閱讀,我快樂
佟建麗
淺析圖式理論與初中英語真實(shí)閱讀
廖海艷
高三英語試卷評講課現(xiàn)狀與對策
趙有林
提升初中生英語聽力能力的有效路徑研究
許香
芻議高中英語課堂如何有效提高學(xué)生注意力
楊娣
農(nóng)村初中英語聽力困難及其對策研究
何吉靜
淺談初中英語教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
馬英坤
“活動(dòng)單”讓英語課堂“動(dòng)”起來——一節(jié)英語課文的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
孫小芹
新課改下如何讓英語語法教學(xué)更有效率
張璐
元認(rèn)知策略訓(xùn)練在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用反思
周亞云
高中英語語言點(diǎn)教學(xué)存在的問題及方法探究
屈春萍
談如何提高英語課堂教學(xué)的有效性
王麗群
再談初中英語教學(xué)中情境的作用
許輕舟
高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理障礙分析及其對策
陸新芳
英語歌曲在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
薛玉
淺談職業(yè)教育改革下的英語教學(xué)
白旭
解析高中英語教學(xué)的互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用
劉錦
如何讓初中英語走向生活化
倪紅霞
結(jié)合文字云圖設(shè)計(jì)高中英語可視化閱讀教學(xué)
顧翠蘭
高中英語閱讀技巧培養(yǎng)的思路與方法
薛偉
在三問中發(fā)展教學(xué)
蔡磊磊
過程寫作法在高中英語寫作教學(xué)上的巧妙配合
牟光平
高中英語作文教學(xué)與基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
陳娟
淺談高中英語開放性作文教學(xué)
趙文元
任務(wù)型教學(xué)在高中英語課堂教學(xué)中運(yùn)用的研究
楊群華
利用多媒體資源提高英語教學(xué)有效性
盧寧寧
高中英語教學(xué)對學(xué)生語感能力的培養(yǎng)
別恒國
淺談中學(xué)英語口語有效教學(xué)
李成鳳
優(yōu)秀英語影視在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
智玉祥
“同課異構(gòu)”優(yōu)化初中英語單元Period One的教學(xué)設(shè)計(jì)
謝裕富
初中英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考
劉天彪
高中英語教學(xué)有效性實(shí)施存在問題及改善分析
王步萍
提高中學(xué)生英語錯(cuò)題集使用有效性的建議
石磊王寶花
淺談如何提高初中英語口語教學(xué)的有效性
范祥花
淺談對高中詞匯教學(xué)策略的幾點(diǎn)思考
夏惠
試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王曉燕
把握教材特點(diǎn) 創(chuàng)新課堂教學(xué)
于麗
高考英語寫作中存在的問題與應(yīng)對策略分析
楊銘清
初中英語詞匯教學(xué)指導(dǎo)策略
祝煒
在英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
陳碧嫌
淺談?wù)Z境理論對初中英語閱讀教學(xué)的促進(jìn)作用
陳薇
如何在初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
李花泉
農(nóng)村普通中學(xué)初、高中英語銜接教學(xué)策略探索
羅小梅
農(nóng)村中學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的路在何方?
張榕
試論如何實(shí)現(xiàn)初中英語詞匯的巧學(xué)巧用
張艷鵑
元認(rèn)知策略訓(xùn)練對普通高中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力和成績影響的實(shí)證研究
陳雪清張雅賢江勤蒙秀瓊
閱讀經(jīng)典,博雅人生——語感閱讀法與學(xué)生讀寫能力發(fā)展研究
汪建華
高中英語閱讀教學(xué)之探究
楊晶
淺談高中英語閱讀教學(xué)中英語報(bào)刊閱讀的應(yīng)用
王松林
職高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的條件和途徑
張曉莉
在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)
曹新美
正確認(rèn)識(shí)高中英語課堂教學(xué)評價(jià)的意義
王銀
淺談如何打造高效靈動(dòng)的英語課堂
陳衛(wèi)娟
學(xué)習(xí)情感在英語教學(xué)中的培養(yǎng)
鄒志娟
關(guān)于初中英語課堂有效教學(xué)的探究——基于“721”課堂教學(xué)模式的思考
王小平
“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”模式下學(xué)生發(fā)展與教師成長相互促進(jìn)關(guān)系研究
朱景燕
提高高考英語作文得分的策略研究
馬紅霞
考前叮嚀——高考英語考前論文QQ81995535 及考中注意事項(xiàng)
孫魯華
高考英語書面表達(dá)技能提高例談
叢磊
巧妙記單詞,快樂學(xué)英語
檀文惠
大眾文化背景下的文學(xué)閱讀——英語語言文學(xué)系研究生如何閱讀文學(xué)經(jīng)典
黃薇
中學(xué)生英語~(高中版)征稿函

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淺談初中英語新教材的教與學(xué)

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提高高中英語閱讀教學(xué)效率淺述

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談職業(yè)高中英語教學(xué)中的“以學(xué)定教”

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淺議活力高效的高中英語語法教學(xué)

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用好教材資源,培養(yǎng)高中學(xué)生英語寫作能力

雙語教學(xué)與公共英語教學(xué)的銜接問題

淺議如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞英語課文

詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析

基于小組合作模式下試卷講評課模式探究——對一節(jié)英語試卷講評課的評價(jià)、

任務(wù)型語言教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

如何在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語用能力

英語影視欣賞在高中英語教學(xué)中的作用

“正餐”與“點(diǎn)心”的思考——論中學(xué)英語課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)的主次關(guān)系

中學(xué)英語作業(yè)布置有效性的思考

高中英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策探討

母語負(fù)遷移對英語語音學(xué)習(xí)的影響及改善策略

淺談農(nóng)村中學(xué)語音入門教學(xué)重點(diǎn)和課堂互動(dòng)

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淺議如何加強(qiáng)高中生英語寫作水平

如何在高中英語課堂中進(jìn)行快樂英語閱讀教學(xué)

情智教育在英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

師生互動(dòng)模式對保障高中英語教學(xué)的探討

芻議語境在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

我閱讀,我快樂

淺析圖式理論與初中英語真實(shí)閱讀

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芻議高中英語課堂如何有效提高學(xué)生注意力

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“活動(dòng)單”讓英語課堂“動(dòng)”起來——一節(jié)英語課文的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

新課改下如何讓英語語法教學(xué)更有效率

元認(rèn)知策略訓(xùn)練在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用反思

高中英語語言點(diǎn)教學(xué)存在的問題及方法探究

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淺談職業(yè)教育改革下的英語教學(xué)

解析高中英語教學(xué)的互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用

如何讓初中英語走向生活化

結(jié)合文字云圖設(shè)計(jì)高中英語可視化閱讀教學(xué)

高中英語閱讀技巧培養(yǎng)的思路與方法

在三問中發(fā)展教學(xué)

過程寫作法在高中英語寫作教學(xué)上的巧妙配合

高中英語作文教學(xué)與基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

淺談高中英語開放性作文教學(xué)

任務(wù)型教學(xué)在高中英語課堂教學(xué)中運(yùn)用的研究

利用多媒體資源提高英語教學(xué)有效性

高中英語教學(xué)對學(xué)生語感能力的培養(yǎng)

淺談中學(xué)英語口語有效教學(xué)

優(yōu)秀英語影視在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

“同課異構(gòu)”優(yōu)化初中英語單元Period One的教學(xué)設(shè)計(jì)

初中英語教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

高中英語教學(xué)有效性實(shí)施存在問題及改善分析

提高中學(xué)生英語錯(cuò)題集使用有效性的建議

淺談如何提高初中英語口語教學(xué)的有效性

淺談對高中詞匯教學(xué)策略的幾點(diǎn)思考

試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

克服不良英語閱讀習(xí)慣掌握速讀策略

農(nóng)村普通中學(xué)初、高中英語銜接教學(xué)策略探索

“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”模式下學(xué)生發(fā)展與教師成長相互促進(jìn)關(guān)系研究

考前叮嚀——高考英語考前論文QQ81995535 及考中注意事項(xiàng)