中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/4akq1wdtoci(m.bhskgw.cn).jpg 更新：2016/5/26 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

淺談我�！�236”高效課堂教學(xué)模式
鄭華
創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)寫(xiě)作情境提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平
梁嚴(yán)軍
落實(shí)背誦激活早讀
李瓊瑩
淺談高中英語(yǔ)課文的整體教學(xué)法
韓明軍
淺談如何提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力
劉海俠
如何巧用教材提高高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作
鄭安祿
淺談如何做好初高中英語(yǔ)教學(xué)的銜接
王萍
試論教學(xué)中高效性生成的內(nèi)涵特征
柴殿威
再議高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)
徐大春
高中英語(yǔ)人文性教育體會(huì)
劉文紅
支架式教學(xué)模式在發(fā)展高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力中的實(shí)踐探索
吳燕燕
走出農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的誤區(qū)
方文芳
承前啟后高中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)
李平梅
初中英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的優(yōu)化措施探討
邢曉梅
新課程背景下初中英語(yǔ)教學(xué)的困境及對(duì)策淺析
陳桂平
巧記單詞還原高效——淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的操作要義
程建紅
英語(yǔ)課堂上的朗讀教學(xué)之我見(jiàn)
嚴(yán)大蘭
小議高中英語(yǔ)起始階段的銜接教學(xué)策略
周霞
教師體態(tài)語(yǔ)與高中英語(yǔ)教學(xué)
劉鐵軍高理想
高中英語(yǔ)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)的研究
劉衛(wèi)明
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和方法初探
張衛(wèi)華
教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語(yǔ)有效寫(xiě)作教學(xué)策略分析
王琦
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中文化差異
許曉紅
提高英語(yǔ)試卷講評(píng)的實(shí)效性
孫魯華
初中英語(yǔ)教學(xué)中有效進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)的方法概述
王俊
對(duì)多媒體輔助初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
陳國(guó)英
任務(wù)型閱讀教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂的實(shí)踐與探索
夏愛(ài)麗
以讀促寫(xiě)的高中英語(yǔ)教學(xué)探究
吳亞萍
英語(yǔ)課堂教學(xué)與學(xué)生興趣的培養(yǎng)
張紅艷
試析初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)方法的具體應(yīng)用
周素卿
自主、合作、探究的方法練習(xí)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)
祁艷虹
“特色為翼”培養(yǎng)優(yōu)等特長(zhǎng)生
王恒
初中英語(yǔ)作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
張春杰
談高中英語(yǔ)作業(yè)的布置
陳青
限時(shí)講授增空間,合作學(xué)習(xí)促展示——高中英語(yǔ)學(xué)生主體性口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略探析
李燕
高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效方法探析
羅芳
預(yù)習(xí)——高效課堂的前奏淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
孫網(wǎng)定
高中英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)課的反思
陳衛(wèi)萍
基于英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識(shí)(EPCK)的語(yǔ)法教學(xué)設(shè)計(jì)——以虛擬語(yǔ)氣課堂教學(xué)
于斌
淺談初中英語(yǔ)詞匯“語(yǔ)境教學(xué)”
夏云青
淺議初中英語(yǔ)近義詞的教學(xué)策略
劉雪
如何促進(jìn)學(xué)生科學(xué)有效掌握定語(yǔ)從句
第五鋒超
任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
申夫艷
提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,促進(jìn)對(duì)話活動(dòng)的課堂教學(xué)
宋道靜
基于深度閱讀的讀寫(xiě)教學(xué)探究
柳曉韻
中學(xué)英語(yǔ)“任務(wù)+情景+活動(dòng)”教學(xué)模式初探
曹玲霞
淺淡融情感于英語(yǔ)教學(xué)
賈均發(fā)
高中英語(yǔ)情感教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
徐曉紅
巧用英語(yǔ)報(bào)刊優(yōu)化閱讀教學(xué)
章宗年
初中英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)
黃美榮
淺談學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
張自新
檔案袋評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的具體實(shí)施探索
張德萍
高中英語(yǔ)閱讀的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
鄭惠玲韓蒙
從“語(yǔ)法的教學(xué)”到“語(yǔ)法教學(xué)”——對(duì)初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的一些思考
張曉晶
“趣味閱讀”豈能變成“去味閱讀”——對(duì)人教版高中英語(yǔ)必修1第三單元“
何國(guó)平
淺談中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練策略
錢(qián)曉霞
探討情境教學(xué)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
王遠(yuǎn)
高中英語(yǔ)建議類(lèi)寫(xiě)作的文本類(lèi)型及其教學(xué)建議
陳彩云秦艷梅
新課程下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)淺議
張爽
探尋新課改下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效策略
周艷紅
背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)言功效
孟憲秀
淺議初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)方法
王淳
淺談新課標(biāo)下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
陳書(shū)友
高中英語(yǔ)教學(xué)中的詞塊與詞匯教學(xué)
張保
為孩子插上閱讀的翅膀,讓他們翱翔英語(yǔ)的殿堂——來(lái)自《56號(hào)教室的奇跡
楊菊美
高中英語(yǔ)閱讀課中的詞匯教學(xué)
錢(qián)曉華
高中英語(yǔ)“以讀促寫(xiě)”的教學(xué)策略
吳青
淺議初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
朱士梅
試論初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中語(yǔ)境理論的應(yīng)用
李云星
中小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)設(shè)計(jì)與原則
劉秀蔣裕婷
運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力
劉雙
關(guān)于高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的“有效探索”
王俊力
外語(yǔ)院校英語(yǔ)教育的創(chuàng)新探究
楊雪梅
談新課程改革背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移
陳麗欽
如何做好用好教師錯(cuò)題集促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
陳華金
初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策初探
王華秀
淺談高中英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
王冬梅
淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
趙靜
淺談如何提高初中學(xué)生閱讀理解能力
劉祥禮
淺論高中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的教師素養(yǎng)
邱萍
初中英語(yǔ)教學(xué)中情感性支架的作用研究
余建峰
優(yōu)化詞匯教學(xué) 提高英語(yǔ)水平
于慧
基于文化交流視角的高中英語(yǔ)教學(xué)
顧菊梅
談高中英語(yǔ)教學(xué)中讀寫(xiě)技能的培養(yǎng)
楊小兵
也談初中英語(yǔ)素質(zhì)教育
陳漢娟
高中英語(yǔ)Project教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
趙有林
新課標(biāo)下充分體現(xiàn)“主體性”和“任務(wù)型”的教學(xué)策略
孫劍
分層閱讀讓初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有效
呂新亮
淺談初三論文QQ81995535 學(xué)生課外英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王潤(rùn)輝
對(duì)構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂的一點(diǎn)思考
邰穎
英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)新教育的運(yùn)用
李國(guó)鳳
淺談初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的高效化
馬潔
信息技術(shù)與初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)整合模式及實(shí)踐研究
丁潔
新課改下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
陳超
淺議初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
楊慧
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,你準(zhǔn)備好了嗎?
吳秀華
淺析高中英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
張利敏
淺析多元化評(píng)價(jià)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張蕾
利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),整合高中英語(yǔ)模塊教學(xué)
高海生李偉
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合
劉紅霞
初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
周海玉
如何在高中英語(yǔ)生態(tài)課堂中滲透關(guān)心教育
王行美
淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的賞識(shí)教育
呂慶中
從知識(shí)搬運(yùn)工到教學(xué)指揮家——淺論新課改下農(nóng)村英語(yǔ)教師的角色的轉(zhuǎn)變
陸雪金
試析初中英語(yǔ)教學(xué)中情感策略的運(yùn)用
顧紅蘭
完善小組合作學(xué)習(xí),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率
熊小云
新課程改革背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的思考
鄭茂越
小組活動(dòng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
任麗
高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空解題思路及方法
肖然文
淺談如何提高高中生英語(yǔ)閱讀理解能力
王明媛
談?wù)Z篇語(yǔ)法填空題的備考策略
邵英杰
提高學(xué)生高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的策略初探
魏中堂
高考復(fù)習(xí)中處理任務(wù)型閱讀的策略探索
張可貴
高中英語(yǔ)教學(xué)中書(shū)面表達(dá)能力從哪里來(lái)——基于高考視角
繆世麗
2014年江蘇省英語(yǔ)高考閱讀理解題分析及教學(xué)對(duì)策研究
丁展
從Leech的七種意義理論看公示語(yǔ)意義的傳達(dá)
于文強(qiáng)
英語(yǔ)語(yǔ)篇模式與中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀
孫茜