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> 正文:《江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究雜志》2000年01期
江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究
來(lái)源:/qikan/upload/201605/ntvq4t5g3ge(m.bhskgw.cn).jpg 更新:2016/5/27
專業(yè)論文發(fā)表流程
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行
郝欽海;
開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究,走切合自己教學(xué)實(shí)際的教學(xué)路子
楊敏;楊傳普;
加強(qiáng)教學(xué)探索,改善教學(xué)條件
季天祥;
將交際法應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
齊曦;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與文化導(dǎo)入
王振英;
大學(xué)英語(yǔ)精讀課應(yīng)引入文體學(xué)理論——對(duì)一篇精讀課文的個(gè)案分析
楊敏;
英語(yǔ)精讀教學(xué)中的加法運(yùn)算原理
王義明;
外語(yǔ)人才培養(yǎng)的環(huán)境策略
楊學(xué)前;
談聽(tīng)力輔導(dǎo)教學(xué)
嚴(yán)東;
理工院校外語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系改革
彭辰寧;
外來(lái)語(yǔ)的文化內(nèi)涵
孫梅;
試析人類與靈長(zhǎng)目動(dòng)物非語(yǔ)言交流的差異
楊玲;沈艷娟;
飲食文化·語(yǔ)言·符號(hào)闡釋
孟東紅;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中的“水果語(yǔ)言”
焦小燕;
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的新視角
王勇;
評(píng)價(jià)“詞匯卡片”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
劉澍;
關(guān)于“英譯漢”的幾個(gè)問(wèn)題
歐陽(yáng)燕;
對(duì)譯者思維層的剖析
柴梅萍;
英譯漢中簡(jiǎn)潔翻譯的處理原則
張國(guó)華;
摭談電視英語(yǔ)新聞翻譯的特殊性
仇園園;
淺談漢語(yǔ)稱呼語(yǔ)的英譯
楊奕楓;
99 論文QQ81995535 年江蘇省高校外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)年會(huì)
從一例對(duì)偶句的英譯想到的
侯廣旭;
從《馬商的女兒》看勞倫斯的男權(quán)思想
葉青;
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