山東外語教學(xué)

來源：/qikan/upload/201605/nw1pqkrdupz(m.bhskgw.cn).jpg 更新：2016/6/1 專業(yè)論文發(fā)表流程

再論語言的體驗(yàn)性——認(rèn)知語言學(xué)的語言體驗(yàn)觀
王寅
橫看成嶺側(cè)成峰——從《渭川田家》三種英譯文談起
卞建華
關(guān)于語用學(xué)哲學(xué)緣起的三個(gè)疑問
姜孟,闞哲華
情態(tài)與漢語情態(tài)動(dòng)詞
朱冠明
談列文森等級(jí)數(shù)量含義
朱小美,王丹丹
成語中的體態(tài)語語義探索
李鳳琴
當(dāng)代理論詞典學(xué)主要流派
曹杰旺,羅思明
現(xiàn)代漢語“程度副詞+名詞”結(jié)構(gòu)的認(rèn)知理據(jù)、句法操作及限制條件
胡學(xué)文
英語學(xué)術(shù)論文摘要中的模糊限制語
曾瑜薇,胡芳
網(wǎng)絡(luò)交際中的語言變異及其理據(jù)分析
柴磊
英漢成語中概念隱喻的思維結(jié)構(gòu)對(duì)比
蘇冰
英語方位介詞的隱喻意義及其漢譯
胡梅紅,張棟
關(guān)于我國大學(xué)英語教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
賈衛(wèi)國
大學(xué)商務(wù)英語課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)法
肖典英
英語專業(yè)口語課程測試的模式設(shè)計(jì)
劉靜,楊連瑞,王軍利
教師話語在課堂互動(dòng)中的人際功能
高麗娟
詞匯教學(xué)法與研究生英語教學(xué)
李紅
相同的人性訴求,不盡相同的思維方式——中英愛情詩中隱喻對(duì)比研究
王麗皓論文QQ81995535
自我懺悔與自我懲罰——陀思妥耶夫斯基的原罪觀念和贖罪之道
鹿國治
談《秋頌》的意象功能與生態(tài)背景
陳葵陽
勞倫斯與圣經(jīng)典故
田鷹,高玲
論《豬人》系列的敘述視角
張穎,王海燕
政論語篇構(gòu)建的模糊手段及翻譯策略
劉慶元
威廉·布萊克——反帝的狂人
杜可富
翻譯的符號(hào)學(xué)解釋
鄧紅風(fēng)
現(xiàn)代性與現(xiàn)代藝術(shù)審美芻議
許滬霞,秦文華
虛構(gòu)與傳記、低俗奇想與崇高嚴(yán)肅性的奇特融合——解讀馮內(nèi)古特
朱先明
雙關(guān)語·會(huì)話含義理論·廣告效果
鄭璐瑤

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《少年體育訓(xùn)練雜志》2003年04期

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《農(nóng)業(yè)機(jī)械雜志》1994年07期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》2014年…

《體育師友雜志》1992年Z1期

《當(dāng)代外語研究雜志》1999年05期

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用

山東外語教學(xué)

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