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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教資料雜志》2011年16期目錄

中國文藝倫理思想淺論
楊華祥;
論悲劇審美痛感
柳林;
曹丕《典論·論文》的文體學闡釋
呂紅光;
論王維邊塞詩中的將士形象
安攀;
世間無最苦,精爽此銷磨——論梅堯臣悼亡詩的特色
涂序南;何平;
妙手新繅五色絲——凌廷堪和他的《論曲絕句》
李娟;
試論阿Q的“自覺性”——對阿Q精神的意識層面分析
江潔;
論賈平凹小說中的農(nóng)村改革者形象及其文化心態(tài)
孟文榮;
柔弱的靈魂——對契訶夫短篇小說《窩囊》的會話與功能分析
吳曉雷;
《了不起的蓋茨比》中女主人公黛西多重個性特征探析
夏古華;李劍;
雷蒙·威廉斯小說《第二代》的空間理論研究
林渤;
古文字理論的簡要梳理
朱騖涵;
淺析“半A半B”結構
羅敏;
論《圍城》英譯本社會方言的失誤
伍志偉;
淺析英漢習語翻譯中的文化因素
劉楊;
“心”的隱喻化詞語的意義建構
楊子清;
古代文學教學與學生人文素質的培養(yǎng)
劉艷萍;
淺談語境與對外漢語詞語釋義教學
劉尚榮;王曉宇;王蘭;
應用型本科院校“大學語文”的目標定位
徐禮節(jié);余文英;徐兆武;
語境教學法在對外漢語詞匯教學中的應用
王倩;
認知心理學視域下的寫字教學策略
王宗海;
改進單元教學,提高語文教學質量
黃建嵐;
閱盡文本“點點”精華,炫出教學滿堂精彩
邱亮;
不妨讓老師們說說試卷
徐錦仁;
有效處理教材,促進高效閱讀
金平菊;
如何讓“閱讀”成為“悅讀”——關于語文教學中“個性化閱讀”的思考
馬晶晶;
中學語文閱讀教學自主學習習慣的培養(yǎng)策略初探
金紅菊;
構建開放而富有活力的新型的語文課堂教學模式——信息技術與語文教學的整
劉璦璉;許理萍;楊晨;
談高中語文活動課的四個“忽視”
錢艷;
論語文教學中的創(chuàng)新教學
劉月峰;
中等職業(yè)學校語文教學的尷尬及改革方法
左曉麗;
淺論小學語文教育中兒童健康心理的培養(yǎng)
孫瑧;
點燃學生的寫作激情
劉韓琪;
生活作文五步走
謝嫦娥;
地方劇種趨同化現(xiàn)象下的越劇保護和發(fā)展
呂靈芝;
粵樂文化中的“多元”欣賞與“一元”守護
劉茜;
論《功夫熊貓》中的幽默對動畫創(chuàng)作的啟示
舒晶;劉子建;陳旭輝;
詳解“新世紀戰(zhàn)隊”中紅色戰(zhàn)士的角色類型
劉茜;
論山西民間剪紙藝術
趙鑫;
漢字的藝術形式在平面設計中的運用
溫百秋;
客觀解讀LOMO影像
王慧;
尋找哲學的現(xiàn)實作用——阿蘭·德波頓《哲學的慰藉》
喻惠敏;
一本值得拜讀的科學史經(jīng)典名著——評丹皮爾的《科學史及其與哲學和宗教的
丁毅超;
淺析史館修史的利弊
楊少微;姚曉芝;
西漢鹽鐵會議探析
范舟游;
辛亥革命百年與中國政治現(xiàn)代化
史紹良;吳紅松;
中國南朝尼僧僧官制度之產(chǎn)生緣由探究
黎劍珊;
20世紀20年代商務印書館與中華書局的教科書競爭考略
周婷;
紅歌在高校傳唱中的美學意蘊及時代意義
胡亞玲;
高中《音樂鑒賞》教學內(nèi)容的整合
談文彬;
反饋環(huán)節(jié):視唱練耳教學步驟的再現(xiàn)
滑芳;
高中開設舞蹈課的重要性
趙月;
美術基礎教學中設計意識自覺的探索與實踐
李克兢;王蘊錦;
改革傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維——色彩構成教學探索
莊財川;
未成曲調先有情——談情感體驗對小學生美術創(chuàng)作的影響
戚衛(wèi)丹;
試析鄧小平的黨內(nèi)民主思想
周杏芬;
新時期青少年思想教育工作有效性研究
陳佳;蔡滋群;
孔子人格建構層次初探
張偉;
墨子的思想政治教育觀探析
李中靜;張文富;
美國海軍學院中的人文教育改革
楊萌;
美國校園欺負行為干預措施探析
周朝正;
淺析德國職業(yè)教育對我國職業(yè)教育改革的啟示
王寧;
試論杜威《民主主義與教育》中的課程觀
方舒婷;
他山之石,可以攻玉——解析《白鹿洞書院揭示》德育精神
李長祖;
對提高我國農(nóng)村教師隊伍整體素質的思考
馬廣宇;
談教師激勵成長的管理藝術
朱瑤瑤;
內(nèi)隱學習理論對學校教學的啟示
胡偉;王麗紅;
“空椅子”技術在班級管理中的應用
周玉春;
朋輩式心理輔導在班級管理中的應用
秦建平;
對中等專業(yè)學校對口班建設的一些思考
李光震;
創(chuàng)業(yè)者素質及其培養(yǎng)方式探析
宋山梅;
對農(nóng)村留守兒童教育問題的思考
丁彥;
努力營造感恩教育氛圍
芮群毅;
讓課堂融入生命的河流
許秀英;
花開有聲,用心傾聽
趙素芹;
初中學困生產(chǎn)生的原因及對策研究
高靜;
中職新生心理發(fā)展路徑分析
江志珊;
對中職學生心理現(xiàn)狀的調查分析
趙妍;
第三本教育護照:中學思政課堂的創(chuàng)業(yè)教育
王娜;
新課程改革下聽評課存在的問題分析和策略構建——以高中思想政治課為例
李雨澤;
初中思想品德課“動態(tài)教學”初探
魏奇彬;
學科教學中滲透德育教育探析
崔炳霞;
高中地理案例教學中的問題與對策
朱學堯;
論高校如何將黨建與學風建設相結合
王朝霞;
高校學習型學生黨支部建設途徑的思考
郝東;劉琳;于文;
多維創(chuàng)新:社會轉型期高校院系黨建工作的前景與出路
孟照娟;
對高校實踐型思想政治教育隊伍建設的思考
高莉;趙炎強;朱延君;
默會知識視域下醫(yī)學院校教師專業(yè)發(fā)展透視
漆艷春;
新時期高校輔導員隊伍管理的思考
鄧娜;
高校輔導員角色定位淺析
王越芬;張秀梅;
在獨立學院中“80后”輔導員與“90后”大學生和諧師生關系初探
馬玲論文QQ81995535 玲;
高校行政秘書如何做好職業(yè)規(guī)劃
陳靜;
提高高校本科生科研能力的思考
李楊;江連洲;齊寶坤;劉珊;
新形勢下發(fā)揮高校勤工助學助困育人雙重功效的探索
姜立;
師范生職前成長發(fā)展指標體系的研究
郭偉;魏曉俊;
論高校電視臺學生記者的培養(yǎng)
俞小松;
關于建立獨立學院醫(yī)學生志愿服務長效機制的探索——以江西中醫(yī)學院科技學
高瑞華;吳歡歡;王靜;何琳珍;
高等教育獨立院校開展“雙證教育”的思考
路璐;馮震;
省部共建地方高校圖書館提升社會服務能力初探
侯鹍;
高校圖書館員應具備的基本素質及提高途徑
趙青;
高校圖書館的人性化管理體制探析
楊文勤;
開展“移動課堂”教學模式,增強思想政治理論課教學實效
牛永輝;
技工院校政治課教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
張晨瑜;
試論電視類講壇節(jié)目漸趨冷清的原因——兼與大學課堂教學作比較
程美華;
《中國現(xiàn)代史》課程教學改革的研究與實踐
郝銀俠;
21世紀的高師人文地理學教學模式改革探析
肖薇薇;
對當前大學生思想政治教育工作的幾點認識
張勤懇;
“‘90后’大學生”黨建工作的創(chuàng)新研究
魏曉添;
高校黨建進學生公寓模式探索
劉志東;
大學生實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀、途徑與未來
職會亮;馬超;施宏偉;
獨立學院大學生建立學習自信心的個案研究
趙寧;
提升大學生就業(yè)能力的主要途徑
管園園;
高等美術院校大學生就業(yè)調查與解決問題的對策——以廣州美術學院2010
崔栩;
大學生網(wǎng)絡閱讀分析及閱讀習慣的培養(yǎng)
趙彤霞;楊洋;
綜合素質測評對培養(yǎng)大學生的導向作用——基于華南農(nóng)業(yè)大學新舊綜合測評條
陳雄鋒;王圣君;
淺論高校在學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用
吳俊蘭;
淺析當代大學生人生觀形成教育
張懷平;周亞夫;
探析大學生壓力管理課程的開設
劉富漢;
大學生合作學習模式的開發(fā)研究——基于《學校心理健康教育》課程的實踐
王世嫘;王秀麗;
大學生朋輩心理輔導模式初探
寧盛衛(wèi);姜鳳云;
大學生逃避心理的成因及對策研究
張樵;
新形勢下高職高專專業(yè)教師職業(yè)素質淺談
李芳;石峰杰;李春林;
高職班主任要科學把握高職生的特點進行班級管理
嚴紅;
試論勞動教育課對高職學生責任意識的培養(yǎng)
肖瑞兵;
高職院校貧困生資助工作的問題思考
蔣蕙;
高職貧困生抗挫折能力研究
彭梅;黃芳;羅尉;

中國文藝倫理思想淺論

論悲劇審美痛感

曹丕《典論·論文》的文體學闡釋

論王維邊塞詩中的將士形象

世間無最苦,精爽此銷磨——論梅堯臣悼亡詩的特色

妙手新繅五色絲——凌廷堪和他的《論曲絕句》

試論阿Q的“自覺性”——對阿Q精神的意識層面分析

論賈平凹小說中的農(nóng)村改革者形象及其文化心態(tài)

柔弱的靈魂——對契訶夫短篇小說《窩囊》的會話與功能分析

《了不起的蓋茨比》中女主人公黛西多重個性特征探析

雷蒙·威廉斯小說《第二代》的空間理論研究

古文字理論的簡要梳理

淺析“半A半B”結構

論《圍城》英譯本社會方言的失誤

淺析英漢習語翻譯中的文化因素

“心”的隱喻化詞語的意義建構

古代文學教學與學生人文素質的培養(yǎng)

淺談語境與對外漢語詞語釋義教學

應用型本科院校“大學語文”的目標定位

語境教學法在對外漢語詞匯教學中的應用

認知心理學視域下的寫字教學策略

改進單元教學,提高語文教學質量

閱盡文本“點點”精華,炫出教學滿堂精彩

不妨讓老師們說說試卷

有效處理教材,促進高效閱讀

如何讓“閱讀”成為“悅讀”——關于語文教學中“個性化閱讀”的思考

中學語文閱讀教學自主學習習慣的培養(yǎng)策略初探

構建開放而富有活力的新型的語文課堂教學模式——信息技術與語文教學的整

談高中語文活動課的四個“忽視”

論語文教學中的創(chuàng)新教學

中等職業(yè)學校語文教學的尷尬及改革方法

淺論小學語文教育中兒童健康心理的培養(yǎng)

點燃學生的寫作激情

生活作文五步走

地方劇種趨同化現(xiàn)象下的越劇保護和發(fā)展

粵樂文化中的“多元”欣賞與“一元”守護

論《功夫熊貓》中的幽默對動畫創(chuàng)作的啟示

詳解“新世紀戰(zhàn)隊”中紅色戰(zhàn)士的角色類型

論山西民間剪紙藝術

漢字的藝術形式在平面設計中的運用

客觀解讀LOMO影像

尋找哲學的現(xiàn)實作用——阿蘭·德波頓《哲學的慰藉》

一本值得拜讀的科學史經(jīng)典名著——評丹皮爾的《科學史及其與哲學和宗教的

淺析史館修史的利弊

西漢鹽鐵會議探析

辛亥革命百年與中國政治現(xiàn)代化

中國南朝尼僧僧官制度之產(chǎn)生緣由探究

20世紀20年代商務印書館與中華書局的教科書競爭考略

紅歌在高校傳唱中的美學意蘊及時代意義

高中《音樂鑒賞》教學內(nèi)容的整合

反饋環(huán)節(jié):視唱練耳教學步驟的再現(xiàn)

高中開設舞蹈課的重要性

美術基礎教學中設計意識自覺的探索與實踐

改革傳統(tǒng)教學模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維——色彩構成教學探索

未成曲調先有情——談情感體驗對小學生美術創(chuàng)作的影響

試析鄧小平的黨內(nèi)民主思想

新時期青少年思想教育工作有效性研究

孔子人格建構層次初探

墨子的思想政治教育觀探析

美國海軍學院中的人文教育改革

美國校園欺負行為干預措施探析

淺析德國職業(yè)教育對我國職業(yè)教育改革的啟示

試論杜威《民主主義與教育》中的課程觀

他山之石,可以攻玉——解析《白鹿洞書院揭示》德育精神

對提高我國農(nóng)村教師隊伍整體素質的思考

談教師激勵成長的管理藝術

內(nèi)隱學習理論對學校教學的啟示

“空椅子”技術在班級管理中的應用

朋輩式心理輔導在班級管理中的應用

對中等專業(yè)學校對口班建設的一些思考

創(chuàng)業(yè)者素質及其培養(yǎng)方式探析

對農(nóng)村留守兒童教育問題的思考

努力營造感恩教育氛圍

讓課堂融入生命的河流

花開有聲,用心傾聽

初中學困生產(chǎn)生的原因及對策研究

中職新生心理發(fā)展路徑分析

對中職學生心理現(xiàn)狀的調查分析

第三本教育護照:中學思政課堂的創(chuàng)業(yè)教育

新課程改革下聽評課存在的問題分析和策略構建——以高中思想政治課為例