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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《當代世界社會主義問題雜志》2014年

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《有機化學雜志》2015年07期

《海洋開發(fā)與管理雜志》2015年03期

《中文自修雜志》2015年23期

《自然資源學報雜志》2013年09期

《上海教育科研雜志》2014年07期目錄

上海市教科院學校發(fā)展研究中心成立
本刊訊
只有足夠好的比較教育研究才有意義
柯政
全球教師政策領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)和共同經(jīng)驗——基于經(jīng)合組織和歐盟的調(diào)查研究報
李震英
基于實踐的創(chuàng)業(yè)教育——歐盟“最佳程序項目:中等教育迷你公司”解析
常媛媛
美國STEM教育監(jiān)測指標體系述評
許�，�
英國改造薄弱學校的三項計劃評析
馬麗余利川馮文全
天津市義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測的實證研究
楊春芳王志輝陳雨亭翟艷
改革開放以來學業(yè)負擔政策文本的內(nèi)容分析
孟憲云羅生全
《教師成長的40個現(xiàn)場》
上海本科院校中“普高生”與“三校生”學習力比較研究
韓蘇曼周丹妮
上海市中學班主任閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查研究
王俊山盧家楣劉利平
不同來源小學教師人格因素與職業(yè)認同關(guān)系的比較研究
杜軍
創(chuàng)造性問題提出能力的影響因素的實證研究——以高中物理課堂為例
李貴安陳秋麗劉耿醋燕妮
課程的運作系統(tǒng)與演變軌跡的問題探討
陳桂生王建軍
生字抄寫指定遍數(shù)與自主抄寫的效果比較——基于小學三年級語文作業(yè)的實證
張春雅
基于網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫的學生綜合素養(yǎng)評價——以格致中學為例
劉駿
有效策劃教研組活動的策略
吳直福
三階段團隊教研探究
賈宗萍高燕
基于英語學科特點的德育路徑探尋
戴佳敏
論文QQ81995535 班級管理中的道德感染法
郁美娟
“幕課”開辟作文教學新路徑
吳育培
2014年溫州市各類立項課題負責人培訓會側(cè)記
孫穎亮
課改與考試交互中的學科教學轉(zhuǎn)型──以高中思想政治課為例
陸培良
“求聯(lián)”——讓數(shù)學課堂更生動
吳志堅
“四步式”教師閱讀活動的設(shè)計與實施
呂華瑩雷燕
應(yīng)用電子白板提升課堂教學密度之探析
金向陽
思維體操與說明文有緣嗎——以人教版小學語文第九冊《鯨》為例
馬笑蓮
高中語文閱讀教學中的對話策略
張穎華
浙江省衢州市中小學教育科研骨干教師研究力提升培訓小記
郭云鳳
小學數(shù)學復習課的教學情境設(shè)計
宋潔
讓“一片模糊”變得“清晰可見”——例談蘇教版小學語文第十二冊單元整體
陳林靜
浙江省金華市婺城區(qū)“十個一”活動保障城鄉(xiāng)青少年結(jié)對實效
洪飛
兒童日程研究的不同路徑之比較
古秀蓉
“養(yǎng)植”活動:一項課程資源開發(fā)的嘗試
計彩娟
浙江省金華市開通8890快樂成長學生心理熱線
洪飛
多元文化背景下提升大班幼兒前閱讀的自主性研究
顧萍
浙江省金華市江濱小學上善若水育芬芳
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只有足夠好的比較教育研究才有意義

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英國改造薄弱學校的三項計劃評析

天津市義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測的實證研究

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創(chuàng)造性問題提出能力的影響因素的實證研究——以高中物理課堂為例

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浙江省金華市江濱小學 上善若水育芬芳

浙江省東陽市外國語小學 全息教育

浙江省東陽市樓下小學 求真、樂學、善教

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浙江省東陽市外國語小學全息教育

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