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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1008-3219

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《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1997年07期目錄

天行健,地勢坤
老愚;
王明達強調(diào)要加強職業(yè)教育理論研究工作
寒盡;
勞動部提出進一步推動勞預(yù)制度試點工作
劉康;
職高計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程大綱研討會召開
鄒德林;
政協(xié)提案委與經(jīng)貿(mào)委座談國企管人員培訓(xùn)
國經(jīng)培;
認清形勢明確任務(wù) 增加力度抓好落實
張小建;
七月關(guān)注:沈陽市外事服務(wù)學(xué)校為啥辦得火
參仁;
簡論經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)職教模式改革
汪鹽;孫錦林;
從德國“秘密武器”失靈看學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
黃春麟;
優(yōu)化技校布局提高辦學(xué)質(zhì)量
大力實行兩種證書制度搞好職高技能鑒定工作
宋曉輝;
招生難題自有解——對青州市職業(yè)學(xué)校招生工作的調(diào)查
陳勝凱;陳世勝;
聯(lián)合辦學(xué)興職校服務(wù)經(jīng)濟育人才
范文明;
了解歷史發(fā)展趨勢科學(xué)制定戰(zhàn)略規(guī)劃
張文顯;
確立兩個主體目標(biāo) 促進職工教育發(fā)展
費重陽;
說輕道重聊“資格”
竇興洲;魏景陽;湯志學(xué);王文龍;楊旭云;梁發(fā)宗;
可悲可嘆“評優(yōu)課”
廖忠盛;
“聯(lián)辦”之路莫走歪
金泉;
禮儀專業(yè)供不應(yīng)求
壹石;
水善利萬物而不爭
卞哲;
CAI課件及其創(chuàng)作
曹揆菱;
分析原因采取措施提高質(zhì)量——談?wù)Z文教學(xué)改革
崔昆;
實習(xí)指導(dǎo)教師技能考核的實踐與思考
王慎南;
發(fā)達國家普遍重視農(nóng)職業(yè)教育
李福秀;
英國高等職教的新發(fā)展
鄧文;
職教動態(tài)
講清理論轉(zhuǎn)變思想指導(dǎo)行動——《為人民服務(wù)人生觀及其基本內(nèi)容》教學(xué)
林奇洪;公鑒;
啟發(fā)·引導(dǎo)·探索——我講《飲食產(chǎn)品價格核算》
林慧如;公鑒;
結(jié)合專業(yè)教學(xué) 加強環(huán)保教育
賈少杰;公鑒;
政治課教學(xué)的三部曲
黃玉儉;田紀(jì)奎;
人機對話模擬教學(xué)模式的探索
孫順庚;
選擇習(xí)題的著眼點
胡克寬;趙百玲;
職業(yè)學(xué)校珠算選手競技心理的訓(xùn)練與培養(yǎng)
楊詠菊;
制作簡易軟件講好汽修課程
樊宇力;
對表示旋轉(zhuǎn)方向的空間型箭頭畫法的建議
徐妙仁;
安順場在哪里
文宗然;
關(guān)于活塞在運動過程中兩個壓力值的商榷
王培秦;
不要想當(dāng)然畫圖
劉偉;
廣博其知識培養(yǎng)其能力——指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的幾點做法和體會
丁曉燕;
職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)六忌及其對策
李亞雄;
作業(yè)布置多樣化滲透學(xué)法增技能
福建;
談職業(yè)道德培養(yǎng)的核心、目標(biāo)、形式
張金華;
我校加強精神文明建設(shè)的實踐
李競榮;
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)
梁小婉;許海明;
選擇家訪時機
李宗鋒;
關(guān)于教師資格制度的調(diào)查
學(xué)校剪影
技高藝精架郵橋——中華技能大獎獲得者梁紹權(quán)簡介
曉暉;李勞;
唯見丹誠赤如血——全國優(yōu)秀教育工作者倪永全小記
龔后雨;
山鄉(xiāng) 論文QQ81995535 畜禽保護神——記信陽縣第一職業(yè)高中畢業(yè)生馬啟成
李健;曉暉;
維爾克的中國心——德國專家、友誼獎獲得者維爾克小記
李恩輝;張華;
教研人才庫
高等教育出版社1997年秋季新書介紹

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

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招生難題自有解——對青州市職業(yè)學(xué)校招生工作的調(diào)查

聯(lián)合辦學(xué)興職校 服務(wù)經(jīng)濟育人才

了解歷史發(fā)展趨勢 科學(xué)制定戰(zhàn)略規(guī)劃

確立兩個主體目標(biāo) 促進職工教育發(fā)展

說輕道重聊“資格”

可悲可嘆“評優(yōu)課”

“聯(lián)辦”之路莫走歪

禮儀專業(yè)供不應(yīng)求

水善利萬物而不爭

CAI課件及其創(chuàng)作

分析原因 采取措施 提高質(zhì)量——談?wù)Z文教學(xué)改革

實習(xí)指導(dǎo)教師技能考核的實踐與思考

發(fā)達國家普遍重視農(nóng)職業(yè)教育

英國高等職教的新發(fā)展

職教動態(tài)

講清理論 轉(zhuǎn)變思想 指導(dǎo)行動——《為人民服務(wù)人生觀及其基本內(nèi)容》教學(xué)

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結(jié)合專業(yè)教學(xué) 加強環(huán)保教育

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選擇習(xí)題的著眼點

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