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瘋狂英語(yǔ)(理論版)

編輯出版：瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志編輯部
主辦：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2831

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2014年16期

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《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2011年01期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2016年Z1期

《瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志》2014年04期目錄

構(gòu)建互文語(yǔ)境下理解英語(yǔ)新聞聽(tīng)力材料的系統(tǒng)框架
張駿宇
基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的需求分析——以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為例
劉佳慧
認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的啟示
王德亮
多模態(tài)視角下大學(xué)新生多元識(shí)讀能力的培養(yǎng)——基于新聞?dòng)⒄Z(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)
陳媛媛
場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)外語(yǔ)聽(tīng)力理解的影響及其教學(xué)啟示
陳欣肖庚生
情緒焦慮對(duì)二語(yǔ)聽(tīng)力習(xí)得的影響研究
裴如意
多模態(tài)聽(tīng)力教學(xué)課堂的模態(tài)調(diào)用淺析及實(shí)踐
李雪
基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究
嵇芳潘敏
英語(yǔ)專業(yè)“語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論”課程教學(xué)改革初探
劉麗萍
“翻轉(zhuǎn)課堂”在中國(guó)的實(shí)踐與應(yīng)用研究
李曉霞
基于MOOC的大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的變革研究
吳潔
慕課需求分析調(diào)查與推廣初探
錢敏娟仇凌慧
《上海市大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考框架》中“詞匯能力”探析
王治琴
基于語(yǔ)料庫(kù)的《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》教材評(píng)估
劉微
合作學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的效果研究
侯曉荷
全球化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與民族自信培養(yǎng)
劉軼
探索外語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際能力和其新的培養(yǎng)模式
晏書紅
淺談如何培養(yǎng)軍隊(duì)院校研究生跨文化交際能力
劉璇張瑩
以美國(guó)通識(shí)教育為依托的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)證分析
譚焱
模因論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)寫作研究
張婧
建構(gòu)主義視域下基于微博的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)研究
詹艷周文晶
以“行動(dòng)”推進(jìn)軍事英語(yǔ)視聽(tīng)課程發(fā)展之淺析
王寰武潔劉濤剛
英語(yǔ)師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng):現(xiàn)狀調(diào)查與分析——來(lái)自英語(yǔ)師范生自身的視
向珍玲彭雪苓周丹丹劉煒
簡(jiǎn)析課堂話輪與語(yǔ)言習(xí)得
范曉敏
非英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以廣東白云學(xué)院學(xué)生為例
陳芳
語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下的ESP商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
丁兆明胡丹娟
基于口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用考察
丁永萍王長(zhǎng)雨
圖式理論視角下的大學(xué)英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)
亓明俊夏玉寶
語(yǔ)塊教學(xué)在搭配習(xí)得教學(xué)中的應(yīng)用
劉一進(jìn)
生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視野下的高校英美文學(xué)教學(xué)
尹根德
后現(xiàn)代視野下英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
陳慶娟
語(yǔ)篇、語(yǔ)境對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的影響及啟示
王小蒙李德江
淺談“文本再構(gòu)”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
李宵婷
ICELT培訓(xùn)視角下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的特征分析
羅永華
以就業(yè)為導(dǎo)向開發(fā)中職烹飪英語(yǔ)校本課程——以廣州市某職業(yè)學(xué)校為例
吳曼華
中職英語(yǔ)教改聽(tīng)力模塊化教學(xué)初探
趙冬菊
牛津版小學(xué)英語(yǔ)教材的多模態(tài)話語(yǔ)分析
杜方方
自主學(xué)習(xí)在高職大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮實(shí)效——“Wealth,Succ
賀陽(yáng)
基于英語(yǔ)競(jìng)賽及等級(jí)考試的高職英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探析
文艷玲
iBT托福閱讀篇章概括題構(gòu)念效度考量
張慧
近十五年國(guó)內(nèi)單項(xiàng)選擇題測(cè)試研究綜述
彭康洲王亞楠
美國(guó)俚語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)和社會(huì)功能及學(xué)習(xí)策略
劉沁
“動(dòng)名組合”邏輯轉(zhuǎn)喻研究
陳平文
It be…that-clause結(jié)構(gòu)多義認(rèn)知
李林
《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》標(biāo)題中的隱喻解析
季海龍郭小斌
《紅樓夢(mèng)》中“冷笑”隱喻的英譯與語(yǔ)境因素探析
桑琳賈立平
論典籍翻譯中的文化雜合與譯者的自我建構(gòu)——以《孫子兵法》英譯的經(jīng)驗(yàn)分
黃海翔
嶺南特色公示語(yǔ)的翻譯探究
吳含
英漢翻譯教學(xué)中的句法分析
任運(yùn)忠
試論法律文化視域下的法律英語(yǔ)漢譯中用語(yǔ)的移植與嬗變
彭開明戴紅永張瑋瑋
Lexical Priming理論中“priming”的含義與中譯探
傅江華
從跨文化交際看翻譯中的歸化和異化
蒲云萍
翻譯技巧之位移奧妙
朱海麗
從社會(huì)符號(hào)學(xué)視角探究科技術(shù)語(yǔ)翻譯的文化意義
俞星月
基于功能翻譯理論下的中式菜品翻譯探討——以《舌尖上的中國(guó)》菜品翻譯為
黃小琴
《勸導(dǎo)》的敘述視角研究
謝麗
更正啟事
杰克·凱魯亞克的佛教思想:以《達(dá)摩流浪者》為例
高金和
故紙堆中的歷險(xiǎn)——評(píng)菲利斯·羅斯的《書架:極限閱讀中的歷險(xiǎn)》
蔡志全葉春莉
淺析《夜鶯頌》中的情感因素
楊曉麗
多麗絲·萊辛小說(shuō)中家庭題材的變化和發(fā)展
潘敏嵇芳
女權(quán)主義批評(píng)視閾下《雨中的貓》女性意識(shí)解讀
金鑫
《英語(yǔ)周報(bào)》教師版簡(jiǎn)介
從話輪轉(zhuǎn)換看《鰥夫的房產(chǎn)》中的權(quán)勢(shì)關(guān)系
武貫蘭
《瘋狂英語(yǔ)教師版》雜志理事單位征集暨征訂啟事

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構(gòu)建互文語(yǔ)境下理解英語(yǔ)新聞聽(tīng)力材料的系統(tǒng)框架

基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的需求分析——以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為例

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的啟示

多模態(tài)視角下大學(xué)新生多元識(shí)讀能力的培養(yǎng)——基于新聞?dòng)⒄Z(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的實(shí)

場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)外語(yǔ)聽(tīng)力理解的影響及其教學(xué)啟示

情緒焦慮對(duì)二語(yǔ)聽(tīng)力習(xí)得的影響研究

多模態(tài)聽(tīng)力教學(xué)課堂的模態(tài)調(diào)用淺析及實(shí)踐

基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究

英語(yǔ)專業(yè)“語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論”課程教學(xué)改革初探

“翻轉(zhuǎn)課堂”在中國(guó)的實(shí)踐與應(yīng)用研究

基于MOOC的大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的變革研究

慕課需求分析調(diào)查與推廣初探

《上海市大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考框架》中“詞匯能力”探析

基于語(yǔ)料庫(kù)的《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》教材評(píng)估

合作學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的效果研究

全球化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與民族自信培養(yǎng)

探索外語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際能力和其新的培養(yǎng)模式

淺談如何培養(yǎng)軍隊(duì)院校研究生跨文化交際能力

以美國(guó)通識(shí)教育為依托的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)證分析

模因論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)寫作研究

建構(gòu)主義視域下基于微博的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)研究

以“行動(dòng)”推進(jìn)軍事英語(yǔ)視聽(tīng)課程發(fā)展之淺析

英語(yǔ)師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng):現(xiàn)狀調(diào)查與分析——來(lái)自英語(yǔ)師范生自身的視

簡(jiǎn)析課堂話輪與語(yǔ)言習(xí)得

非英語(yǔ)專業(yè)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以廣東白云學(xué)院學(xué)生為例

語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視域下的ESP商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

基于口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用考察

圖式理論視角下的大學(xué)英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)

語(yǔ)塊教學(xué)在搭配習(xí)得教學(xué)中的應(yīng)用

生態(tài)語(yǔ)言學(xué)視野下的高校英美文學(xué)教學(xué)

后現(xiàn)代視野下英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)

語(yǔ)篇、語(yǔ)境對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的影響及啟示

淺談“文本再構(gòu)”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

ICELT培訓(xùn)視角下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的特征分析

以就業(yè)為導(dǎo)向開發(fā)中職烹飪英語(yǔ)校本課程——以廣州市某職業(yè)學(xué)校為例

中職英語(yǔ)教改聽(tīng)力模塊化教學(xué)初探

牛津版小學(xué)英語(yǔ)教材的多模態(tài)話語(yǔ)分析

自主學(xué)習(xí)在高職大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮實(shí)效——“Wealth,Succ

基于英語(yǔ)競(jìng)賽及等級(jí)考試的高職英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探析

iBT托福閱讀篇章概括題構(gòu)念效度考量

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美國(guó)俚語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)和社會(huì)功能及學(xué)習(xí)策略

“動(dòng)名組合”邏輯轉(zhuǎn)喻研究

It be…that-clause結(jié)構(gòu)多義認(rèn)知

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《紅樓夢(mèng)》中“冷笑”隱喻的英譯與語(yǔ)境因素探析

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英漢翻譯教學(xué)中的句法分析

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翻譯技巧之位移奧妙

從社會(huì)符號(hào)學(xué)視角探究科技術(shù)語(yǔ)翻譯的文化意義

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更正啟事

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淺析《夜鶯頌》中的情感因素

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女權(quán)主義批評(píng)視閾下《雨中的貓》女性意識(shí)解讀

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從話輪轉(zhuǎn)換看《鰥夫的房產(chǎn)》中的權(quán)勢(shì)關(guān)系

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