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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《文教資料雜志》2013年08期

《班主任雜志》2013年09期

《中學(xué)生百科雜志》2015年04期

《傳媒雜志》2015年10期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊(cè))雜志》2015年04

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2015年05期

《遼寧教育雜志》2013年20期

《甘肅教育雜志》2012年17期目錄

金牌之是非
文雨;
聲音
馬中華;
轉(zhuǎn)型跨越:桃鄉(xiāng)教育的激情符號(hào)——秦安縣教育改革與發(fā)展紀(jì)實(shí)
閆鎖田;李峰;
立足新起點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)新跨越
任玉璞;
讓體檢為教師健康保駕護(hù)航——農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師身體健康狀況調(diào)查
石富全;
校本教研對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義
楊天波;
寄宿制學(xué)校在農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)教育中的作用
張延山;
人際關(guān)系視角下的中學(xué)班主任工作研究
王永國(guó);
實(shí)施人本管理構(gòu)建和諧校園
韓國(guó)榮;
家校結(jié)合:培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心的有效途徑
薛曉蕾;
“不虧”的計(jì)算
古典;
學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)策略
王小慧;
談寄宿制中小學(xué)班主任的角色定位
張兵;
怎樣抓住學(xué)生的心——談班主任工作的藝術(shù)性
劉伯虎;
“三生”教育實(shí)踐初探
孔繁富;
加強(qiáng)學(xué)校德育工作的思考
鄧秀珍;
留守學(xué)生心理健康教育方法之我見(jiàn)
張彥云;
教師在化解師生沖突中如何起到主導(dǎo) 論文QQ81995535 作用
祁勇勇;
用愛(ài)讓多動(dòng)癥孩子回歸課堂
王玲宇;
挖掘本土資源開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教材——幼兒園鄉(xiāng)土教材開(kāi)發(fā)初探
沙芳琴;
課堂內(nèi)學(xué)生交往技能訓(xùn)練初探
岳萍;
授人以魚(yú)不如授人以漁——談中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
鄭志強(qiáng);
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)質(zhì)量
馬元善;
對(duì)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐與探索
趙玉香;
提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的策略
曹培英;
從“想說(shuō)話”到“會(huì)說(shuō)話”——談低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際訓(xùn)練
楊樹(shù)源;
如何打造初中英語(yǔ)高效課堂
李辰;
發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)美育功能的幾點(diǎn)思考
劉繼成;
新課程下語(yǔ)文教學(xué)改革之我見(jiàn)
冉國(guó)俊;
新課程理念下語(yǔ)文教師角色的轉(zhuǎn)變
肖蘭珍;
高中語(yǔ)文“探究式”學(xué)習(xí)初探
邵陸平;
做好“三個(gè)轉(zhuǎn)變” 實(shí)現(xiàn)高效課堂
閆瑞華;
初中語(yǔ)文課堂教學(xué)反思
王強(qiáng)娃;
對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐
趙建才;
如何實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一
李萬(wàn)進(jìn);
讓數(shù)學(xué)課堂綻放簡(jiǎn)約美
楊卓;
對(duì)新課改下高中政治有效教學(xué)的思考
吳波;
新課改下生物教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
裴金保;
你我手拉手互助共成長(zhǎng)
半山;
給課堂增添色彩——淺談?wù)n堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
張彥祿;
讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“五味”俱全
趙紅莉;
與圣賢為友和經(jīng)典相伴——開(kāi)展《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)的實(shí)踐與思考
褚成美;
從幼兒繪畫(huà)活動(dòng)談“有效學(xué)習(xí)”
崔衛(wèi)華;
初中思想品德課中考復(fù)習(xí)建議
周旭忠;
多媒體在地理教學(xué)中的四大作用
陳小霞;
讓多媒體為地理教學(xué)“錦上添花”
張小明;
子美不能為太白之飄逸太白不能為子美之沉郁——談李白、杜甫詩(shī)歌風(fēng)格
周霞;
對(duì)初中語(yǔ)文教材的理性思考
楊紅英;
談?wù)Z文教學(xué)中的美育
王建雄;
打造高效課堂之我見(jiàn)
趙平平;
老課新教常教常新
武生花;
創(chuàng)設(shè)動(dòng)人情境激發(fā)寫(xiě)作興趣
高麗琴;
初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入方法談
瞿桂風(fēng);
概念教學(xué)之我見(jiàn)
韓春花;韓彪;
類(lèi)比思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
馬愛(ài)萍;
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高學(xué)生能力
王巧珍;
初中英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)初探
鄭琦;
新課改下如何提高課堂教學(xué)效率
陳連海;
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高科學(xué)素養(yǎng)
賈春東;
創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
岳保界;
中職政治課教學(xué)中如何運(yùn)用探究式教學(xué)方法
田玉娥;
幼兒園小班開(kāi)放式區(qū)域活動(dòng)之我見(jiàn)
楊虹;
激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的策略
閆宏;
如何引導(dǎo)學(xué)生鑒賞抽象美術(shù)作品
張錦燚;
斜率在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
邵耀文;
如何引導(dǎo)學(xué)生列代數(shù)式
田英東;
一個(gè)煙頭
江永彬;
決策中風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避——“數(shù)學(xué)期望”在生活中的運(yùn)用
吳金鳳;
對(duì)話題作文的幾點(diǎn)思考
魏柏林;
活用“四字訣” 寫(xiě)好讀后感
沈克兵;
感官系動(dòng)詞、中動(dòng)詞、不定式動(dòng)詞結(jié)果判斷結(jié)構(gòu)的比較
劉西倉(cāng);
分類(lèi)比較感悟本質(zhì)——淺談單擺周期公式中的重力加速度
李含旭;
高中生如何巧做完形填空題
王永碧;
青少年籃球運(yùn)動(dòng)員提高投籃技術(shù)的基本途徑
康惠霞;
語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效提問(wèn)的策略研究
曹悅會(huì);
讓語(yǔ)文課充滿人情味
李春新;
淺談文言文的教學(xué)技巧
岳永彪;
從計(jì)算題教學(xué)談數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新
金萬(wàn)有;
鑒賞梵高作品學(xué)習(xí)繪畫(huà)語(yǔ)言
胡宜春;
低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)之我見(jiàn)
田紅霞;
如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
張芳齡;
淺談提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的途徑
仲佳富;王玉芬;
提高物理教學(xué)實(shí)效的策略
吳自祥;
隱形的翅膀
周愛(ài)愛(ài);
兩年的幸福
富永杰;
理學(xué)先驅(qū)李翱與《復(fù)性書(shū)》
封立;
園丁畫(huà)廊

金牌之是非

聲音

轉(zhuǎn)型跨越:桃鄉(xiāng)教育的激情符號(hào)——秦安縣教育改革與發(fā)展紀(jì)實(shí)

立足新起點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)新跨越

讓體檢為教師健康保駕護(hù)航——農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師身體健康狀況調(diào)查

校本教研對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義

寄宿制學(xué)校在農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)教育中的作用

人際關(guān)系視角下的中學(xué)班主任工作研究

實(shí)施人本管理 構(gòu)建和諧校園

家校結(jié)合:培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心的有效途徑

“不虧”的計(jì)算

學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)策略

談寄宿制中小學(xué)班主任的角色定位

怎樣抓住學(xué)生的心——談班主任工作的藝術(shù)性

“三生”教育實(shí)踐初探

加強(qiáng)學(xué)校德育工作的思考

留守學(xué)生心理健康教育方法之我見(jiàn)

教師在化解師生沖突中如何起到主導(dǎo) 論文QQ81995535 作用

用愛(ài)讓多動(dòng)癥孩子回歸課堂

挖掘本土資源 開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教材——幼兒園鄉(xiāng)土教材開(kāi)發(fā)初探

課堂內(nèi)學(xué)生交往技能訓(xùn)練初探

授人以魚(yú)不如授人以漁——談中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提高教學(xué)質(zhì)量

對(duì)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐與探索

提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的策略

從“想說(shuō)話”到“會(huì)說(shuō)話”——談低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際訓(xùn)練

如何打造初中英語(yǔ)高效課堂

發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)美育功能的幾點(diǎn)思考

新課程下語(yǔ)文教學(xué)改革之我見(jiàn)

新課程理念下語(yǔ)文教師角色的轉(zhuǎn)變

高中語(yǔ)文“探究式”學(xué)習(xí)初探

做好“三個(gè)轉(zhuǎn)變” 實(shí)現(xiàn)高效課堂

初中語(yǔ)文課堂教學(xué)反思

對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐

如何實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一

讓數(shù)學(xué)課堂綻放簡(jiǎn)約美

對(duì)新課改下高中政治有效教學(xué)的思考

新課改下生物教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

你我手拉手 互助共成長(zhǎng)

給課堂增添色彩——淺談?wù)n堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)

讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“五味”俱全

與圣賢為友 和經(jīng)典相伴——開(kāi)展《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)的實(shí)踐與思考

從幼兒繪畫(huà)活動(dòng)談“有效學(xué)習(xí)”

初中思想品德課中考復(fù)習(xí)建議

多媒體在地理教學(xué)中的四大作用

讓多媒體為地理教學(xué)“錦上添花”

子美不能為太白之飄逸 太白不能為子美之沉郁——談李白、杜甫詩(shī)歌風(fēng)格

對(duì)初中語(yǔ)文教材的理性思考

談?wù)Z文教學(xué)中的美育

打造高效課堂之我見(jiàn)

老課新教 常教常新

創(chuàng)設(shè)動(dòng)人情境 激發(fā)寫(xiě)作興趣

初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入方法談

概念教學(xué)之我見(jiàn)

類(lèi)比思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提高學(xué)生能力

初中英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)初探

新課改下如何提高課堂教學(xué)效率

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提高科學(xué)素養(yǎng)

創(chuàng)新教學(xué)方法 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中職政治課教學(xué)中如何運(yùn)用探究式教學(xué)方法

幼兒園小班開(kāi)放式區(qū)域活動(dòng)之我見(jiàn)

激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的策略

如何引導(dǎo)學(xué)生鑒賞抽象美術(shù)作品

斜率在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

如何引導(dǎo)學(xué)生列代數(shù)式

一個(gè)煙頭

決策中風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避——“數(shù)學(xué)期望”在生活中的運(yùn)用

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高中生如何巧做完形填空題

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淺談文言文的教學(xué)技巧

從計(jì)算題教學(xué)談數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新

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低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)之我見(jiàn)

實(shí)施人本管理構(gòu)建和諧校園

挖掘本土資源開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教材——幼兒園鄉(xiāng)土教材開(kāi)發(fā)初探

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)質(zhì)量

你我手拉手互助共成長(zhǎng)

與圣賢為友和經(jīng)典相伴——開(kāi)展《論語(yǔ)》誦讀活動(dòng)的實(shí)踐與思考

子美不能為太白之飄逸太白不能為子美之沉郁——談李白、杜甫詩(shī)歌風(fēng)格

老課新教常教常新

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優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高學(xué)生能力

創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

感官系動(dòng)詞、中動(dòng)詞、不定式動(dòng)詞結(jié)果判斷結(jié)構(gòu)的比較

分類(lèi)比較感悟本質(zhì)——淺談單擺周期公式中的重力加速度

鑒賞梵高作品學(xué)習(xí)繪畫(huà)語(yǔ)言