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現代語文(教學研究版)
現代語文(教學研究版)

編輯出版：現代語文(教學研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現代語文(教學研究版)雜志》2012年08期目錄

  • 孫紹振談古典詩歌分析基礎:意象篇

    孫紹振;

  • 在傳統(tǒng)文化與語文教學之間做一個保守的革命者

    張大文;

  • 《喜福會》:中國傳統(tǒng)家庭文化的斷裂與延續(xù)

    許健;李燕真;

  • 鄉(xiāng)土作文教學模式的建構

    阮晨;彭小明;

  • 讓體驗式教學走進預科語文課堂

    金陵;

  • 從篇目遴選看貴州財經大學《大學語文》課程改革的定位

    彭吉軍;

  • 古詩文教學離不開現代意識——從文天祥《過零丁洋》中愛國與盡忠的矛盾性

    王霞;

  • 蘇教版初中語文專題教學中的作業(yè)設計改革

    倪燕萍;

  • 《中國文化經典研讀》有效教學方式之我見

    雍旭宇;

  • 淺析語文教學中人文精神的培養(yǎng)

    楊振坤;

  • 現代著名教育家論“評點”與語文教學

    鄭丹;邱旭光;

  • 如何幫助“學困生”學好語文

    趙曉菊;

  • 語文教學詩意的棲息地——生命化教育

    朱秀成;

  • 無情卻有情 云“空”未必空

    羊霞;

  • 如何讓高中生愛上《論語》

    謝微波;

  • “天機云錦用在我,剪裁妙處非刀尺”——《揚州慢》修辭美和意境美賞析

    許峰德;

  • 林黛玉的寫作過程分析

    康志良; 論文QQ81995535 

  • 《鴻門宴》閱讀教學對話方式的探討

    張劍鵬;

  • 助讀資料巧用之蘊

    張艷陽;

  • 淺析語文課后“研討與練習”的效用

    劉會清;

  • 深沉的母愛,不盡的痛悔——論史鐵生散文中母子感情雙重錯位的藝術魅力

    蔣長蘭;

  • 如何做好語文課的教學反思

    王素麗;

  • 散文的情致

    吳永福;

  • 思“前”想“后”話翻譯

    何斌;

  • 高中教材中的四個“之”字用法辨疑

    孔菊美;

  • 關注學生的教學才有效

    鐘建明;

  • 新詩教學中的教師自我準備及創(chuàng)作教學策略探討

    劉媛;

  • 深讀設疑·捕捉求異·遷移表達——從美文鑒賞《青蟲之愛》說起

    施季紅;

  • 《醉翁亭記》之“醉”美

    張明秀;

  • “講”讓語文課堂更精彩

    徐榮;

  • 發(fā)揮學生自主學習的潛能,讓課堂煥發(fā)生命活力

    蔣云;

  • 淺談如何讓學生在自主合作中探究文言文

    陳虹先;

  • 淺談初中學生欣賞詩詞能力的培養(yǎng)

    張粵紅;

  • 聯類策略在高中語文詩歌教學中的運用

    葉義平;

  • 關于職業(yè)學校語文課前五分鐘演講的探索

    劉靜;

  • 初中語文課堂如何實現師生有效對話

    傅仕娣;

  • 淺談課堂提問的技巧

    顧玨;

  • 在語文教學中建立“最近發(fā)展區(qū)”的一點體會

    吳明江;

  • 讓語文課堂充滿愛

    勞曉昕;

  • 語文課中的三味本色

    余彩霞;

  • 談初中語文教學中的提問藝術

    房啟龍;

  • 充分利用圖書資源指導課外閱讀教學

    張曉櫻;

  • 創(chuàng)設和諧情境,激活語文課堂

    韓清幽;

  • 情感因素在語文教學中的作用

    郭雨花;

  • 著力挖掘初中語文教學中的興趣點

    李玉祥;

  • 如何營造課堂“情感場”

    張益民;

  • 高中文言文教學也可以很輕松

    趙亞琴;

  • 美學語文詩情課堂——新課標下高中語文教學中滲透美育的實踐與探索

    汪燕;

  • 初中語文口語交際訓練的認識與嘗試

    姚莉;

  • 巧妙導入新課,激活語文課堂

    李春林;

  • 初中語文新課改下達成情感目標要突出“三個樹立”

    王學廣;杜發(fā)新;

  • 語文教學中避免課堂浪費

    劉水強;

  • 淺談高中語文教學中學生的心理健康教育

    趙永勝;

  • 提高中學語文課堂有效提問的途徑

    孫穎;

  • 構建語文高效課堂之我見

    高晴;

  • 讓語文教學走進生活的殿堂

    張波;

  • 淺析語文課堂沉默的原因

    封超;

  • 建構豐盈的精神世界——我看語文教學中的情感熏陶

    施永彬;

  • 高中語文與高考語文之我見

    沈天峰;

  • 語文課堂的詩意何處尋?

    林秋蕓;

  • 教師的組織和調控與合作學習的有效性

    繆莉;

  • 高中語文教學學生言語精神生活質量提高探微

    呂映紅;

  • 運用圖式理論 提高閱讀教學有效性

    廖照興;

  • 語文閱讀教學中的求同、求異研讀

    黃建玉;

  • 閱讀教學中要注重語言學習

    徐展;

  • 找準切入點,培養(yǎng)中職生語文課外閱讀能力

    孫洪燕;

  • 淺談語文教學中的個性化閱讀

    劉曉銳;

  • 愛語文,從引導學生閱讀開始

    王錦秀;

  • 在語文教學中加強學生的課外閱讀

    趙瑞波;

  • 讓學生快樂行走在語文世界中

    呂鳳華;

  • 作文教學中不同寫作理念內涵解讀

    邱亮;

  • 提高高中作文教學的科學性

    吳云飛;

  • 以文言文“文思”教學提升作文水平

    高華;

  • “興趣作文教學法”微探

    王麗萍;

  • 給孩子一雙想象的翅膀——談中學生的作文教學

    和淑英;

  • 挖掘寫作潛能 創(chuàng)新作文教學

    燕少華;

  • 用微博輔助高中語文寫作教學

    許永峰;

  • 讓詩歌教學成為作文教學的有力補充

    陳耀德;

  • 激活寫作的源頭活水

    盧鴻儒;

  • 農村中學作文教改初探

    袁考取;

  • 淺談如何指導學生尋找素材進行寫作

    嵇素貞;

  • 把自主權還給學生——高中自主作文初探

    阮毅艷;

  • 新課改下民族高中構建漢語“2223”高效課堂策略探究

    范梅;

  • 淺談新課程背景下語文教師如何提高自身素養(yǎng)

    張媛;

  • “四維五點六環(huán)節(jié)”——語文高效課堂教學模式的構建和實踐

    鮑義;

  • 新課標下建構高效語文課堂教學的策略分析

    李國良;

  • 妙筆繪景色 景顯情自濃——淺談寫景抒情詩的鑒賞方法

    曹二蘭;

  • 淺談高中生議論文寫作理性思辨能力的培養(yǎng)

    劉清群;

  • 文學類文本閱讀解題四步策略

    高堅強;

  • 花開遍地別樣紅――2012年高考作文題評析

    周淑粉;

  • 如何在語文教學中滲透環(huán)保教育

    孟春艷;

  • 本刊啟事

  • 虹園古韻之五

    冰虹;
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