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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版:數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期:旬刊出版地:重慶市
語種:中文  ISSN:1001-8875


《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2012年21期目錄
  • 以“圓(1)”為載體的“三要素”教學(xué)分析法案例

    蔣理瓊;
  • 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價方式中的隱性控制

    王惠清;
  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)途徑

    李發(fā)全;
  • 基于教育學(xué)立場的“旋轉(zhuǎn)變換”教學(xué)探索及點評

    王寶宗;
  • 注重課堂問題設(shè)計 優(yōu)化學(xué)生思維能力

    丁良之;
  • 轉(zhuǎn)變觀念 提高認(rèn)識 決勝課堂——高三第二輪復(fù)習(xí)例題教學(xué)之我見

    沈?qū)W美;
  • 探索三角形全等的條件

    向進(jìn);
  • 挖掘技術(shù)表征優(yōu)勢,感受遞推迭代思想——摭談圖形計算器于數(shù)列教學(xué)的應(yīng)用

    楊一奮;張志勇;
  • 在同課異構(gòu)中反思,在反思中收獲高效

    鄭偉民;
  • 優(yōu)化解題思路提升高考復(fù)習(xí)效率

    任偉芳;
  • 為什么“不需要證明”——深刻領(lǐng)會命題者的價值意圖

    卞少云;
  • 教師用書一道習(xí)題解答的商榷

    吳潔華;黃曉英;
  • 關(guān)于高中數(shù)學(xué)新教材的適應(yīng)性問題初探

    黃億君;
  • 探索 發(fā)現(xiàn) 提升——以一道課本習(xí)題為例

    李玉榮;
  • 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),實現(xiàn)課堂有效教學(xué)——基于兩堂初中《函數(shù)》課為例的分

    黃洪滔;
  • 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

    江卞東;
  • 高中數(shù)學(xué)教 論文QQ81995535 學(xué)中德育的滲透

    孟慶峰;
  • 細(xì)節(jié):課堂因你而美麗

    鐘青鸞;伍林彬;
  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)途徑探索

    蔡振樹;
  • 寓教學(xué)于情景,發(fā)展學(xué)生思維——以“直線與平面垂直”為例

    何明;
  • 把課堂還給學(xué)生 激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力

    楊文青;
  • 寓優(yōu)化思維于變題教學(xué)

    孫傳平;
  • 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探究

    陳琴;
  • 學(xué)會聯(lián)想 破解難題

    楊興軍;
  • 課堂教學(xué)中的那些“巧解”

    王林芳;
  • 一道數(shù)列試題求通項的多角度思考

    朱志棟;
  • 平行四邊形的一個向量性質(zhì)及其空間推廣

    林再生;
  • 一道值得探究的對稱不等式

    章躍;
  • 探索的樂趣——對《橢圓中的最值問題》一題的思考

    蔣穎楠;
  • 高考數(shù)學(xué)巧遇拉格朗日中值定理

    楊文萍;陳鏗;
  • 關(guān)于《一道不等式題的多解、變式與推廣》的注記

    程宏;王曉峰;
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