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數(shù)學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：西北師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-0452

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《湖南教育(A版)雜志》2014年03期

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從2014年浙江省數(shù)學(xué)高考管窺數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)
俞昕
基于過程的數(shù)學(xué)教學(xué)案例解析
王卉榮李存環(huán)
Matlab在高中數(shù)學(xué)“函數(shù)”教學(xué)中的應(yīng)用
王暉
八年級學(xué)生幾何題目的錯例分析
吝孟蔚杜宵豐黃迪
應(yīng)用數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才“三位一體”培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐
王瑋明趙才地徐安察連新澤林望安榮郭正光張笑欽
故事,小學(xué)數(shù)學(xué)課上的美麗風(fēng)景
王麗英
在類比中生成在生成中提升——“空間向量及其線性運算”教學(xué)實錄與反
李江華
清水出芙蓉,“生成”天然得——試卷講論文QQ81995535 評后偶得“教學(xué)生成”及教學(xué)反思
李益民
寓“過程教育”于“一次函數(shù)的性質(zhì)”的課例及點評
周孝輝
另辟蹊徑,求數(shù)列通項的三種思路
朱立明
用向量法判定平面角的范圍
毛曉峰
先求充分,再證必要——例析一類含參恒成立問題的簡便解法
李紅春
經(jīng)久不息的函數(shù)迭代及其不動點問題
江志杰
學(xué)生為什么總是“另起爐灶”——談三角函數(shù)“正反對接”
林永
在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
苗建成
運用伸縮變換探究一個橢圓命題的簡證、拓廣及類比
孫蕓曹軍
《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》征訂、征稿啟事

從2014年浙江省數(shù)學(xué)高考管窺數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)

基于過程的數(shù)學(xué)教學(xué)案例解析

Matlab在高中數(shù)學(xué)“函數(shù)”教學(xué)中的應(yīng)用

八年級學(xué)生幾何題目的錯例分析

應(yīng)用數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才“三位一體”培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐

故事,小學(xué)數(shù)學(xué)課上的美麗風(fēng)景

在類比中生成 在生成中提升——“空間向量及其線性運算”教學(xué)實錄與反

清水出芙蓉,“生成”天然得——試卷講 論文QQ81995535 評后偶得“教學(xué)生成”及教學(xué)反思

寓“過程教育”于“一次函數(shù)的性質(zhì)”的課例及點評

另辟蹊徑,求數(shù)列通項的三種思路

用向量法判定平面角的范圍

先求充分,再證必要——例析一類含參恒成立問題的簡便解法

經(jīng)久不息的函數(shù)迭代及其不動點問題

學(xué)生為什么總是“另起爐灶”——談三角函數(shù)“正反對接”

在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

運用伸縮變換探究一個橢圓命題的簡證、拓廣及類比

《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》征訂、征稿啟事

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