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高教發(fā)展與評估
高教發(fā)展與評估

編輯出版：高教發(fā)展與評估雜志編輯部
主辦：武漢理工大學;中國交通教育研究會高教研究分會;高教研究分會
出版周期：雙月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1672-8742


《高教發(fā)展與評估雜志》2010年01期目錄

  • 質量保障:重在保障,而非改進——對本科教學工作水平評估的反思與制度建

    袁益民;

  • 課堂教學質量評價——一個在高校實際工作中被誤解的概念

    楊金觀;聶建峰;

  • 試論高等學校學生評教制度設計及改進——基于經(jīng)濟學兩個基本假設的分析

    周繼良;

  • 實施學生評教的效用背反分析及誤差規(guī)避策略

    李鑫;

  • 大學生參與課堂教學質量網(wǎng)上評價狀況實證分析

    黃曉兵;韓磊磊;

  • 大學的核心使命在于提供人才支持

    蔣國華;

  • “非介入”評估研究:獨語還是對話?

    董云川;劉康寧;張建新;劉徐湘;盛敏;

  • 《高教發(fā)展與評估》入選CSSCI來源期刊

    談元;

  • 從大學評鑒和大學商業(yè)化取向看大學教育的危機

    羅曉南;

  • 高�？蒲性u價中的教學促進因素

    張洋;朱少強;

  • 專業(yè)與通識互動發(fā)展之心智模式探索

    王立文;

  • 通識教育與大學特色

    張一蕃;

  • 試析我國博士后政策監(jiān)控問題及改進

    許士榮;

  • 研究生學術道德失范與制度構建

    郭德俠;

  • 《高教發(fā)展與評估》雜志第二屆理事會

  • 對學生貸款資格認定的研究

    楊晴;葉芃;

  • 《中國縣級社區(qū)學院發(fā)展研究》出版

    成越;

  • 思 論文QQ81995535 維與動機:創(chuàng)造力具有可教育性的心理學闡釋

    劉冠華;車曉明;

  • 用埃里克森自我同一性理論透視大學生自我意識的形成過程

    劉佳;

  • 新加坡工程師學會

    成越;

  • 教育類學術期刊論文篇目輯要

    成越;

  • 《高教發(fā)展與評估》(2005～2009)總目錄

  • 《高教發(fā)展與評估》雜志投稿須知


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