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語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

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《江蘇教育雜志》2011年29期

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2014年16期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2012年10期

《語(yǔ)文天地雜志》2012年21期目錄

例談古詩(shī)詞以景襯情題的解題技巧
葛潔鈺;
“材料作文快速審論文QQ81995535 題立意的方法”教學(xué)設(shè)計(jì)
華佩君;
從高考詩(shī)歌鑒賞題看如何讀懂詩(shī)歌
劉濤;
江蘇高考文學(xué)類(lèi)閱讀題的文本選材質(zhì)疑
趙亞萍;
邂逅不曾預(yù)約的美麗——《鴻門(mén)宴》創(chuàng)新課堂教學(xué)反思
李怡;
《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)思路新探
阮紅環(huán);
談落差效應(yīng)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
沈國(guó)英;
關(guān)于戲劇單元的教學(xué)思考
杜茂進(jìn);
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
葛海威;
略談高中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
陸貴芹;
點(diǎn)石成金打造高效課堂——以《琵琶行》課堂教學(xué)為例
邵蕊蕊;
文本質(zhì)疑與文本聯(lián)想——關(guān)于中職語(yǔ)文教學(xué)課型的探究與實(shí)踐
王堅(jiān);
體驗(yàn)型課堂模式的應(yīng)用
李爭(zhēng)艷;
對(duì)職業(yè)高中語(yǔ)文生態(tài)課堂建設(shè)的探索
紀(jì)曉明;
發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用案例——以蘇教版《〈史記〉選讀》為例
江家華;
談?wù)Z文選修課自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法——以《〈史記〉選讀》為例
孔菊美;
詩(shī)歌教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
沈周霄;
共鳴·感化·升華——文言文情感教學(xué)淺探
張樂(lè)偉;
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的巧設(shè)話(huà)題策略
昝娟娟;
表達(dá)方式:現(xiàn)代文閱讀鑒賞的突破口
王琰;
放飛學(xué)生思緒催生有效解讀
李曉寧;
試論閱讀教學(xué)的個(gè)性化引領(lǐng)
昝彥;
基于影視欣賞的高中閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
蔡國(guó)鋒;
文學(xué)鑒賞:中職生必備的語(yǔ)文能力
宋輝;
作文的困境與突破
眭劍平;
讓真情流淌于筆尖——對(duì)高中作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考
石榮義;
貼近學(xué)生生活優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)
陳琪琦;
巧傳詩(shī)情妙達(dá)畫(huà)意——淺談高中記敘文語(yǔ)言的雕飾
顧小花;
注重積累妙用修辭巧設(shè)標(biāo)題——指導(dǎo)職中生寫(xiě)好作文的三點(diǎn)感悟
徐洪霞;
談高中生寫(xiě)作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
敖建勇;
高考議論文寫(xiě)作教學(xué)之我見(jiàn)
林國(guó)鋒;
淺論中職語(yǔ)文教學(xué)模式的構(gòu)建
王敏;
言者諄諄聽(tīng)者諄諄——論品質(zhì)性師生關(guān)系的構(gòu)建
耿靜;
新課程背景下的高中語(yǔ)文教師如何提高素養(yǎng)
劉志芳;
談新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)人文性的建構(gòu)
李克仲;
多元化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展
梁春霞;
關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)思考
楊濤;
體現(xiàn)學(xué)生主體地位提升語(yǔ)文教學(xué)成效
王穎;
《語(yǔ)文天地》2013年征稿、征訂啟事

例談古詩(shī)詞以景襯情題的解題技巧

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江蘇高考文學(xué)類(lèi)閱讀題的文本選材質(zhì)疑

邂逅不曾預(yù)約的美麗——《鴻門(mén)宴》創(chuàng)新課堂教學(xué)反思

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關(guān)于戲劇單元的教學(xué)思考

在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

略談高中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)

點(diǎn)石成金 打造高效課堂——以《琵琶行》課堂教學(xué)為例

文本質(zhì)疑與文本聯(lián)想——關(guān)于中職語(yǔ)文教學(xué)課型的探究與實(shí)踐

體驗(yàn)型課堂模式的應(yīng)用

對(duì)職業(yè)高中語(yǔ)文生態(tài)課堂建設(shè)的探索

發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用案例——以蘇教版《〈史記〉選讀》為例

談?wù)Z文選修課自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法——以《〈史記〉選讀》為例

詩(shī)歌教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

共鳴·感化·升華——文言文情感教學(xué)淺探

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的巧設(shè)話(huà)題策略

表達(dá)方式:現(xiàn)代文閱讀鑒賞的突破口

放飛學(xué)生思緒 催生有效解讀

試論閱讀教學(xué)的個(gè)性化引領(lǐng)

基于影視欣賞的高中閱讀教學(xué)優(yōu)化策略

文學(xué)鑒賞:中職生必備的語(yǔ)文能力

作文的困境與突破

讓真情流淌于筆尖——對(duì)高中作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考

貼近學(xué)生生活 優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)

巧傳詩(shī)情 妙達(dá)畫(huà)意——淺談高中記敘文語(yǔ)言的雕飾

注重積累 妙用修辭 巧設(shè)標(biāo)題——指導(dǎo)職中生寫(xiě)好作文的三點(diǎn)感悟

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高考議論文寫(xiě)作教學(xué)之我見(jiàn)

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言者諄諄 聽(tīng)者諄諄——論品質(zhì)性師生關(guān)系的構(gòu)建

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多元化教學(xué)促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展

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《語(yǔ)文天地》2013年征稿、征訂啟事

“材料作文快速審論文QQ81995535 題立意的方法”教學(xué)設(shè)計(jì)

點(diǎn)石成金打造高效課堂——以《琵琶行》課堂教學(xué)為例

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