網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁
醫(yī)學論文
經(jīng)濟管理
高等教育
計算機期刊
中小學論文
建筑論文
體育期刊
英語論文
農(nóng)業(yè)論文
北京
|
天津
|
河北
|
山西
|
湖北
|
江蘇
|
安徽
|
山東
|
上海
|
浙江
|
江西
|
福建
|
湖南
|
寧夏
|
內(nèi)蒙古
河南
|
四川
|
重慶
|
貴州
|
云南
|
遼寧
|
吉林
|
廣東
|
廣西
|
海南
|
陜西
|
甘肅
|
新疆
|
青海
|
黑龍江
|
兵團
您現(xiàn)在的位置：
醫(yī)學全在線
>
期刊大全
>
中小學
>
雜志見刊
> 正文:語文世界(教師之窗)在線投稿 語文世界(教師之窗)發(fā)表電話
語文世界(教師之窗)
編輯出版：語文世界(教師之窗)雜志編輯部
主辦：中國語文報刊協(xié)會
出版周期：月刊
出版地：北京市
語種：中文
ISSN：1005-3778
相關推薦
《南京藝術學院學報(音樂與表演)雜志
《人民教育雜志》2012年20期
《初中生雜志》2012年23期
《中學語文教學雜志》2011年05期
《文教資料雜志》2016年02期
《初中生之友雜志》2015年09期
《城市問題雜志》2011年05期
《美術學報雜志》2013年06期
《人民教育雜志》2011年11期
《江漢論壇雜志》2014年11期
《語文世界(教師之窗)雜志》2015年03期目錄
特色引領 以文化人——蓬勃發(fā)展中的宜興市荊溪小學
賈代儒教寶玉讀《論語》
葉水濤
和孩子一起踏上閱讀之旅——“語文主題學習”中整本書的閱讀交流
姚曉英
指引當代語文教育改革正確方向的語文教育觀——葉圣陶語文教育觀探析(下
任蘇民
妙用“反復”寫詩文
嚴軍賢
走進童話王國——人教版四年級上第三單元品讀課型教學設計
張寧
求諸他山之石,琢為我家之玉——“語文主題學習”之山東諸城求學記
肖承紅
“語文主題學習”中的思考
高淑英
心田上的
百合
——我看“語文主題學習”叢書
韓士周 楊蕊榮
尋找高考文言文復習的情和趣
任少冬 張永澄
閱讀教學中引領學生進行情感體驗
葉濤
以“春風”為例,探求讀寫結(jié)合的路徑
蔣金濤
閱讀教學要引導學生“四要”
金坤榮 陳瑜
避免掉入合作學習的熱鬧“陷阱”——論初中語文課堂合作學習的本質(zhì)
劉赟靖
讓古詩教學走出“死記硬背”的魔咒
周勉
無處不閱讀 無處不語文——以《秋姑娘的信》教學為例
王惟一
慧眼靈心讀文本 品詞析句促表達——《少年王冕》教學例談
徐酩皓
讀一封信,敬一個人——《給家鄉(xiāng)孩子的信》課例解析
劉卉
一個漢字一幅畫——圖式識字初探
程美琴
淺談“支架式”小學語文閱讀教學實踐的探索——提問支架的設計策略淺談
沈茜
培養(yǎng)問題意識 提高自學能力
沈華明
閱讀教學有“三寶”
盛瑞芬
多向互動的有效性
支文明
讓教材變薄為厚的“參讀”藝術
臧琴
智慧的對話 靈動的課堂
顧輝輝
追求和諧有效的語文課堂
胡劍芳
在追問中讀懂文字背后的情
鄒清
松開議論文寫作的緊箍咒
董愛平
“下水”的感覺真好
王小玲
閱讀教學中隨文練筆探究
朱麗潔
有效指導學生課外閱讀策略談
姚瑾
尋找開啟“課外閱讀”的金鑰匙——淺談保障“延伸閱讀”有效性的基本舉措
錢歡
論文QQ81995535
自由閱讀 快樂積累——淺談低年級的課外閱讀指導
張玲
小議應考壓力下語文教育中的素質(zhì)教育
周霞橋
如何高效開發(fā)利用語文早讀課
王藝臻
適時“扶”放” “堵”“疏”結(jié)合——從一個作文教學案例談起
胡建紅 龔福清
靜心細讀 沉潛文本
彭莉
《八聲甘州》文本細讀
劉梅
支架管理推課題,提升師能立新校——江蘇省昆山市振華實驗小學課題
關于我們
-
聯(lián)系我們
-
版權(quán)申明
-
誠聘英才
-
網(wǎng)站地圖
-
醫(yī)學論壇
-
醫(yī)學博客
-
網(wǎng)絡課程
-
幫助
醫(yī)學全在線
版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
在線客服
匯款方式
論文檢測
微信客服
.jpg)
