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學(xué)生之友(小學(xué)版)
學(xué)生之友(小學(xué)版)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2112


《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2013年04期目錄

  • 長(zhǎng)春高新區(qū)東方紅小學(xué)

  • 有山皆圖畫(huà),無(wú)水不文章——淺談小學(xué)作文生活化的教學(xué)和指導(dǎo)

    毛惠娟

  • 探索·爭(zhēng)鳴·智慧

    陳海瑛

  • 運(yùn)用精當(dāng)?shù)恼n堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,換取精彩的語(yǔ)文課堂

    王乃俠

  • 淺談朗讀的現(xiàn)狀與切入點(diǎn)

    何婧

  • 情境教學(xué)是一種美的享受

    李敏

  • 小學(xué)語(yǔ)文“自主學(xué)習(xí)”模式初探

    劉軍霞

  • 話議讓興趣內(nèi)化為學(xué)好語(yǔ)文的動(dòng)力

    錢二芹

  • 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的提高

    王軍強(qiáng)

  • 播種興趣,收獲習(xí)慣——如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

    蘇翠娥

  • 新課程下“小組合作學(xué)習(xí)”的嘗試

    高玉琴

  • 小語(yǔ)課堂要讓學(xué)生唱主角

    張文軍

  • 好習(xí)慣,優(yōu)閱讀

    杜衛(wèi)英

  • 讓故事打開(kāi)記憶的法門

    范天蓉

  • “勤學(xué)”不如“樂(lè)學(xué)”

    劉林清

  • 讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)走進(jìn)生活

    壯凌云

  • 試談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略

    劉錦秀

  • 切實(shí)提高常態(tài)課的教學(xué)效率

    孫紅欣

  • 挖掘鄉(xiāng)土文化,開(kāi)發(fā)校本課程資源

    陳福文

  • 重視漢字教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣

    湯群

  • 在參與中體驗(yàn) 在體驗(yàn)中發(fā)展

    魏純麗

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成

    潘曉芬

  • 提問(wèn)藝術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂上的應(yīng)用淺析

    盧霞

  • “相得益彰”——淺談音樂(lè)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    董紅艷

  • 催生學(xué)生學(xué)習(xí)情感 提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

    皮金梅

  • 小組合作學(xué)習(xí)中問(wèn)題設(shè)計(jì)的策略

    朱曉峰

  • 精心巧手繪編愛(ài)的衣裳——繪本寫(xiě)話《逃家小兔》教學(xué)的思與行

    湯艷萍

  • 小語(yǔ)有效性課堂教學(xué)初探

    李勤中

  • 知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者——淺談綠色生態(tài)課堂背景下的作業(yè)設(shè)

    何雪燕

  • 讓品讀與語(yǔ)文課堂同行

    王梅

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透

    王義鳳

  • 乘著繪本的翅膀 開(kāi)啟閱讀之旅

    張嫣

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的滲透

    李文藝

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)之我見(jiàn)

    沈強(qiáng)

  • 融入生活 引入情境 導(dǎo)入藝術(shù)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)

    王賽芳

  • 點(diǎn)燃創(chuàng)新火花,讓語(yǔ)文課堂充滿活力

    王義平

  • 優(yōu)化的語(yǔ)言——小學(xué)語(yǔ)文課堂的催化劑

    張曉霞

  • “不求甚解”,閱讀教學(xué)策略——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

    陳小麗

  • 結(jié)合語(yǔ)境滲透中的語(yǔ)文運(yùn)用,提升語(yǔ)文素養(yǎng)——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索

    楊雪君

  • 輕松學(xué)語(yǔ)文,快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文,其實(shí)并不難

    吳俊鳳

  • 開(kāi)展個(gè)性化識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    趙雪霞

  • 多媒體讓語(yǔ)文課堂綻放情感之花

    錢靜霞

  • 對(duì)比,一盞點(diǎn)亮感悟的燈

    蘇志堅(jiān)

  • 讓孩子沿著問(wèn)的足跡前行

    姜華

  • 披文入境總關(guān)情——從《雨點(diǎn)》教學(xué)說(shuō)開(kāi)去

    馮霞

  • 教學(xué)圍繞學(xué)生轉(zhuǎn) 情境隨著學(xué)情變

    楊素香

  • 反思讓預(yù)習(xí)之花更絢麗——對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)反思的探討

    趙宏

  • 深入淺出誦經(jīng)典,暢所欲言話人生——國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)·學(xué)而不厭》教學(xué)反思

    錢麗芬

  • 在閱讀教學(xué)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性

    陳春英

  • 優(yōu)化課堂與寫(xiě)話的美麗邂逅

    王冰颯

  • 索取生活素材 提升作文水平

    林光明

  • 淺談如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生寫(xiě)好作文

    陳菊梅

  • 培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀樂(lè)趣——關(guān)于低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的養(yǎng)成

    陳麗麗

  • 如何激發(fā)寫(xiě)作興趣

    洪淑雅

  • 給學(xué)生有效地補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”——關(guān)于學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面的一些做法

    季海燕

  • 喚起學(xué)生創(chuàng)作熱情,探索創(chuàng)新作文的新路

    陳敏

  • 閱讀課發(fā)揮好老師的主導(dǎo)作用

    蔣曉崇

  • 激活靈感,有效指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作

    錢志妹

  • Chant讓我們的英語(yǔ)課堂魅力四射

    袁會(huì)

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

    鐘愛(ài)清

  • 談新課程改革下的英語(yǔ)教學(xué)

    沙紅琴

  • 有效課堂 無(wú)限效益——小學(xué)英語(yǔ)半小時(shí)課堂教學(xué)有效性的嘗試

    陳情

  • 如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)朗讀

    王小舟

  • 快樂(lè)五步 舞動(dòng)課堂——淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

    蘇琳琳

  • 談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)法教學(xué)

    王玉梅

  • 從目標(biāo)定位看語(yǔ)篇教學(xué)之成效

    楊玲

  • 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐

    王晶

  • 多管齊下,“高效”不是神話

    吳蓉

  • 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的辯證分析

    柏濤

  • 對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)有效性的探討

    汪曉楓

  • 在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

    朱晟瑩

  • 巧用電子白板為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)加“油”

    李燕

  • 生本理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

    凌卉

  • 小學(xué)英語(yǔ)朗讀水平提高的有效策略

    張鵬

  • 教學(xué)環(huán)境的建構(gòu) 讓英語(yǔ)教學(xué)更精彩

    姚成香

  • 在英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    朱霖

  • 讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

    徐卓

  • 淺析小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)

    陳維森

  • 引導(dǎo)學(xué)生在“動(dòng)”中獲得真知──談《我是家 論文QQ81995535 里的小主人》教學(xué)

    高瑞珍

  • 賞識(shí)教育:開(kāi)啟幼兒心靈的鑰匙

    杜春蘭

  • 淺談?dòng)變涸缙诮逃月赡芰Φ呐囵B(yǎng)

    章小華

  • 如何能管理好班級(jí)

    賴兆妮

  • 淺談獨(dú)生子女的家庭教育問(wèn)題及解決策略

    錢國(guó)明

  • 發(fā)揮幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中隱含的教育價(jià)值

    王娟芬

  • 心理暗示在班主任工作中的運(yùn)用

    趙麗霞

  • 追求有效教學(xué),構(gòu)建“人本”課堂

    鄭培明

  • 學(xué)會(huì)分享,健康成長(zhǎng)——淺議幼兒分享意識(shí)的培養(yǎng)

    周小玲

  • 愛(ài)灑每一個(gè)角落

    朱清江

  • 幼兒園民間游戲的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

    張燕

  • 淺談留守兒童家園溝通策略

    邵東霞

  • 小成靠智 大成在德——小學(xué)班主任工作手記

    范瑩瑩

  • 談班主任如何與家長(zhǎng)良好溝通

    他玲

  • 善惡者,念之差

    沈衛(wèi)東

  • 幼兒教師備課的藝術(shù)與技巧

    馮正萍

  • 班級(jí)管理的“心”藝術(shù)

    盧彩紅
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