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中國教師

編輯出版：中國教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-2051

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《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年01期

《中國教師雜志》2012年13期目錄

卷首語
胡錦濤;
資訊
聲音
深入理解課標(biāo),準(zhǔn)確把握教材——專訪北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院王
馬贊;王民;
發(fā)揮教研工作的引領(lǐng)作用,重論文QQ81995535 視教師個(gè)性發(fā)展——專訪北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修
馬贊;吉小梅;
重視地理學(xué)科地位,促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展——專訪山東省濟(jì)南市教學(xué)研究室地理
馬贊;程菊;
積極開展教研活動(dòng),促進(jìn)課標(biāo)順利實(shí)施——專訪湖北省黃岡市教育科學(xué)研究院
馬贊;汪衛(wèi)民;
結(jié)伴互助研討教學(xué),提高教師專業(yè)水平——專訪廣東省韶關(guān)市教研室地理教研
馬贊;李文;
對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的若干問題思考
朱旭東;
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):教師專業(yè)性的保衛(wèi)者
宋萑;
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):教師專業(yè)獨(dú)特性的引領(lǐng)指南
吳國珍;
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):對高質(zhì)量教師和高質(zhì)量教育的期待
桑國元;
國際教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能分析
趙萍;
教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的教師學(xué)習(xí)維度
裴淼;
李惠軍:思者行,行者遠(yuǎn)
李奇志;
研究生如何做好研究
彭聃齡;
云南與臺(tái)灣“生命教育”的比較研究
朱玉函;
不要讓民主選舉變了味——對小學(xué)民主選舉班長的教育反思
張文言;岳偉;
“非連續(xù)性教育”思想觀照下的初任教師專業(yè)成長
周成海;王耀杰;
中小學(xué)心理教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查——基于對廈門市中小學(xué)心理教師的研究
張頡;
革新教師文化:學(xué)校文化建設(shè)之肯綮
姚敬華;
教育戲劇在高中教育中的多層次應(yīng)用——上海戲劇學(xué)院附屬中學(xué)教育戲劇課程
張佳蕾;
“學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評教”的實(shí)踐探索與反思
方炯球;
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
秦文;
精心預(yù)設(shè)導(dǎo)入語,巧成有效英語課堂
曹群珍;
智慧體現(xiàn)在過程當(dāng)中——記美國的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
彭小英;
教育目的之沖突與調(diào)和——《再論教育目的》的啟示
孔祥淵;
兒童心理與行為問題的透視與應(yīng)對——《兒童心理魔法書》導(dǎo)讀
李曉巍;

卷首語

資訊

聲音

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發(fā)揮教研工作的引領(lǐng)作用,重 論文QQ81995535 視教師個(gè)性發(fā)展——專訪北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修

重視地理學(xué)科地位,促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展——專訪山東省濟(jì)南市教學(xué)研究室地理

積極開展教研活動(dòng),促進(jìn)課標(biāo)順利實(shí)施——專訪湖北省黃岡市教育科學(xué)研究院

結(jié)伴互助研討教學(xué),提高教師專業(yè)水平——專訪廣東省韶關(guān)市教研室地理教研

對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的若干問題思考

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):教師專業(yè)性的保衛(wèi)者

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):教師專業(yè)獨(dú)特性的引領(lǐng)指南

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):對高質(zhì)量教師和高質(zhì)量教育的期待

國際教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能分析

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的教師學(xué)習(xí)維度

李惠軍:思者行,行者遠(yuǎn)

研究生如何做好研究

云南與臺(tái)灣“生命教育”的比較研究

不要讓民主選舉變了味——對小學(xué)民主選舉班長的教育反思

“非連續(xù)性教育”思想觀照下的初任教師專業(yè)成長

中小學(xué)心理教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查——基于對廈門市中小學(xué)心理教師的研究

革新教師文化:學(xué)校文化建設(shè)之肯綮

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“學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評教”的實(shí)踐探索與反思

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)施的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

精心預(yù)設(shè)導(dǎo)入語,巧成有效英語課堂

智慧體現(xiàn)在過程當(dāng)中——記美國的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

教育目的之沖突與調(diào)和——《再論教育目的》的啟示

兒童心理與行為問題的透視與應(yīng)對——《兒童心理魔法書》導(dǎo)讀

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