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中學英語之友(下旬)

編輯出版：中學英語之友(下旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：

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《學術研究雜志》2014年10期

《中學數(shù)學雜志》2011年03期

《中學英語之友(下旬)雜志》2011年10期目錄

素質教育拒絕“兩極分化”
王紅;
《中學英語之友》簡介
淺談記憶英語單詞的科學方法
陳春梅;
加強高中生語感培養(yǎng),提高英語教學水平
薛代紅;
非智力因素對中學英語教學的啟示
余偉;
簡述初中英語詞匯教學的基本方法
王琰;
淺談“三性五要素”主體性教學模式
秦緬;
現(xiàn)行中學英語語音教學中的問題及對策
許瑩;
英語課堂教學中提問的技巧
紀智;
芻議競賽法在初中英語教學中的應用
邵燕;
如何實現(xiàn)英語復習的最優(yōu)化
李衛(wèi)紅;
如何緊扣課標科學合理命題
單寧燕;
課堂“小先生”活動形式在英語合作學習中的運用
劉永志;
淺議高中英語課程資源開發(fā)——有效利用英語報刊優(yōu)化英語教學
肖文;
啟發(fā)式教學法在英語教學中的應用
陳安玲;
情景教學法在初中英語詞匯教學中的運用
趙春松;
淺談中學英語的情境教學
吳珍;
“合作探究式”課堂教學模式的研究
路貴忠;
如何開展初中英語話題教學
麥志明;
新課標下如何有效提高高中英語聽力教學質量
洪麗眠;
淺談如何提高學生的英語聽力水平
秦棟婷;
淺談英語聽力教學
林加榮;
芻議高三英語聽力教學的有效復習方法
嚴書萍;
中學生英語口語交際能力的培養(yǎng)
黃遠強;
如何培養(yǎng)學生的英語口語交際能力
唐偉偉;
創(chuàng)設“生本互動型”英語閱讀課堂
季虹;
讓學生“說”出來——高中英語口語教學之我見
蔡海燕;
培養(yǎng)閱讀興趣,享受閱讀快樂
湯曉玉;
對提高高中英語閱讀能力策略的幾點探討
邊境;
提高高中英語任務閱讀教學效果的策略
陳平;
淺談高中英語閱讀教學
嚴芳;
談高中英語閱讀教學的意義及優(yōu)化措施
張麗華;
高中英語閱讀課的教學策略
馬冬云;
芻議初中英語閱讀教學方法
閆力;
三維立體建構高效英語寫作
何美;
從模仿到創(chuàng)新有多遠——提高初中英語寫作教學效果的策略雜談
馬金珠;
合作學習在初中英語寫作教學中的運用
趙麗程;
高中英語書面表達教學摭談
張建超;
淺談初中英語寫作能力的培養(yǎng)
李啟德;
談談如何提高農村學生的英語寫作能力
李素嬌;
淺談高中英語寫作教學的生活化
周美霞;
高中英語寫作過程中的錯誤分析及對策
徐根娣;
破解高考非謂語動詞的“武功秘笈”
廖榮堂;
英語閱讀理解常用解題思路與技巧解析
曹卓;
淺談初中英語教學的德育滲透
魏麗;
譯林牛津版初中英語文化教學初探
吳銀鳳;
中學英語教學中學生文化意識的培養(yǎng)
王萍;
論如何以學生為中心設計英語課堂教學
楊紅;
淺談互動式英語教學的構建
顏少芳;
創(chuàng)設鮮活語境訓練言語技能
侯素平;
活用教材,提高英語課堂教學效益
潘光軍;
新目標初中英語教材讀前任務的再設計
毛穎芳;
趣味英語與互動反饋的教學應用
顏麗妙;
高中英語實踐教學的意義和實施策略
錢云;
淺析激勵教育在英語課堂教學實踐中的運用
靳明江;
加強英語課堂有效指導
陳云端;
中職英語任務型教學模式的一些體會
薛一奎;李志華;
讓“開放性教學”在教學中開放
鄭小紅;
將快樂融入到英語課堂中
祝袁茹;
強化教學探究模式改革全面提升高中英語教學成效
嚴惠東;
以課題研究引領英語教學
柳安穩(wěn);
英語實踐活動教學運用的探究
王文娟;
淺談初中英語趣味教學
王靜芳;
基于中學生英語學習能力培養(yǎng)的探索
宋成學;
興趣讓英語課堂充滿快樂
張鳳蓮;
淺談初高中英語教學的銜接
劉信;
讓poster亮出你的風采
胡琦;
淺論實現(xiàn)英語情感教育目標的有效策略
單小華;
我對英語語感培養(yǎng)的幾點看法
王維軼;
優(yōu)化初中英語教學過程之我見
陳亮;
利用博客優(yōu)勢激活學生英語學習
胡志堅;
意外中發(fā)現(xiàn)了驚喜——由英語課堂教學中的細節(jié)反思備課
王芳;
淺談英語教師話語的改進
王飛;
關于中學英語教學中創(chuàng)新的若干思考
葉蕾;
淺談農村中學英語教學存在的問題及對策
陳美玲;
探討中學英語教師教學中的語言素質
沈玉勤;
中學生英語學習興趣的培養(yǎng)與生成
李紅梅;
教科研,我成長的催化劑
顧亞娟;
培養(yǎng)初中生英語自主學習能力的重要性和對策
張如祥;
新課程背景下Task板塊教學管見
朱丹;
培養(yǎng)英語思維方式初探
杜建波;
淺談教學反思與高三英語復習
王鵬;
高中英語教學中學生主體作用的發(fā)揮
劉晨;
初中英語有效教學的誤區(qū)與對策
陳曉玲;
形成性評價在高中英語學困生中應用的必要性
倪彬;
英語課堂中的學生合作學習及評價
王小艷;
2011年《中學英語之友》約稿啟事
為論文QQ81995535 您架起通向世界的金橋

素質教育拒絕“兩極分化”

《中學英語之友》簡介

淺談記憶英語單詞的科學方法

加強高中生語感培養(yǎng),提高英語教學水平

非智力因素對中學英語教學的啟示

簡述初中英語詞匯教學的基本方法

淺談“三性五要素”主體性教學模式

現(xiàn)行中學英語語音教學中的問題及對策

英語課堂教學中提問的技巧

芻議競賽法在初中英語教學中的應用

如何實現(xiàn)英語復習的最優(yōu)化

如何緊扣課標 科學合理命題

課堂“小先生”活動形式在英語合作學習中的運用

淺議高中英語課程資源開發(fā)——有效利用英語報刊優(yōu)化英語教學

啟發(fā)式教學法在英語教學中的應用

情景教學法在初中英語詞匯教學中的運用

淺談中學英語的情境教學

“合作探究式”課堂教學模式的研究

如何開展初中英語話題教學

新課標下如何有效提高高中英語聽力教學質量

淺談如何提高學生的英語聽力水平

淺談英語聽力教學

芻議高三英語聽力教學的有效復習方法

中學生英語口語交際能力的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)學生的英語口語交際能力

創(chuàng)設“生本互動型”英語閱讀課堂

讓學生“說”出來——高中英語口語教學之我見

培養(yǎng)閱讀興趣,享受閱讀快樂

對提高高中英語閱讀能力策略的幾點探討

提高高中英語任務閱讀教學效果的策略

淺談高中英語閱讀教學

談高中英語閱讀教學的意義及優(yōu)化措施

高中英語閱讀課的教學策略

芻議初中英語閱讀教學方法

三維立體 建構高效英語寫作

從模仿到創(chuàng)新有多遠——提高初中英語寫作教學效果的策略雜談

合作學習在初中英語寫作教學中的運用

高中英語書面表達教學摭談

淺談初中英語寫作能力的培養(yǎng)

談談如何提高農村學生的英語寫作能力

淺談高中英語寫作教學的生活化

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淺談初中英語教學的德育滲透

譯林牛津版初中英語文化教學初探

中學英語教學中學生文化意識的培養(yǎng)

論如何以學生為中心設計英語課堂教學

淺談互動式英語教學的構建

創(chuàng)設鮮活語境 訓練言語技能

活用教材,提高英語課堂教學效益

新目標初中英語教材讀前任務的再設計

趣味英語與互動反饋的教學應用

高中英語實踐教學的意義和實施策略

淺析激勵教育在英語課堂教學實踐中的運用

加強英語課堂有效指導

中職英語任務型教學模式的一些體會

讓“開放性教學”在教學中開放

將快樂融入到英語課堂中

強化教學探究模式改革 全面提升高中英語教學成效

以課題研究引領英語教學

英語實踐活動教學運用的探究

淺談初中英語趣味教學

基于中學生英語學習能力培養(yǎng)的探索

興趣讓英語課堂充滿快樂

淺談初高中英語教學的銜接

讓poster亮出你的風采

淺論實現(xiàn)英語情感教育目標的有效策略

我對英語語感培養(yǎng)的幾點看法

優(yōu)化初中英語教學過程之我見

利用博客優(yōu)勢激活學生英語學習

意外中發(fā)現(xiàn)了驚喜——由英語課堂教學中的細節(jié)反思備課

淺談英語教師話語的改進

關于中學英語教學中創(chuàng)新的若干思考

淺談農村中學英語教學存在的問題及對策

探討中學英語教師教學中的語言素質

中學生英語學習興趣的培養(yǎng)與生成

教科研,我成長的催化劑

培養(yǎng)初中生英語自主學習能力的重要性和對策

新課程背景下Task板塊教學管見

如何緊扣課標科學合理命題

三維立體建構高效英語寫作

創(chuàng)設鮮活語境訓練言語技能

強化教學探究模式改革全面提升高中英語教學成效

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