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中學(xué)語文
中學(xué)語文

編輯出版：中學(xué)語文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學(xué)語文雜志》2012年09期目錄

  • 讓語文課堂成為創(chuàng)新的搖籃

    劉成勇;

  • 對語文高效課堂的一些認(rèn)識

    曹德宏;

  • 淺談如何讓高中語文課堂教學(xué)走向高效

    王英萬;

  • 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,構(gòu)建高效語文課堂

    趙培兵;

  • 從“EEPO有效教育”看語文課堂教學(xué)的有效性

    王月仙;

  • 如何構(gòu)建語文高效課堂

    張洪峰;楊文清;

  • 用心構(gòu)建扎實高效的語文課堂

    施秀娟;何文峰;

  • 激情釋放,生命彩排,人生奠基——“四環(huán)節(jié)生本”高效課堂下的語文教學(xué)

    徐建華;

  • 走出高中語文的囧境

    李丹萍;

  • 教師的主導(dǎo)與課堂高效

    於云龍;

  • 新課改背景下語文教學(xué)的生活 論文QQ81995535 化

    趙承忠;

  • 語感能力培養(yǎng)的實踐探索

    史文玖;

  • 提高課堂提問實效性之我見

    葉瑞紅;

  • 本真課堂·智慧課堂·高效課堂

    王俊;

  • 不一樣的聲音 不一樣的精彩——例說“語文教學(xué)中學(xué)生個性思維培養(yǎng)”

    桑芝華;

  • 關(guān)于成語運用的幾個問題

    宋華豐;

  • 選好文學(xué)作品教學(xué)的切入點

    任貴岐;

  • 詩歌教學(xué)“索味”——《短歌行》教學(xué)例談

    康素娟;

  • 時習(xí)而學(xué)之,不亦悅乎

    孫凱;

  • 文言文翻譯,從文? 從史?

    徐斌;

  • 試論小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

    楊杏芳;

  • 新課程視野中的高中語文課堂藝術(shù)探微——以《短歌行》課堂教學(xué)實錄為例

    吳耀新;

  • 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說理能力的思考與實踐

    李莉莉;

  • 閱讀,人生成長的維他命

    崔俊燕;

  • 中等職校語文作業(yè)策略探究與實踐

    熊敏;

  • 文言文審美教學(xué)“三部曲”

    曹賽男;

  • 初中語文詩詞教學(xué)生活化策略談

    趙振強;

  • 淺談探究文本蘊含的民族心理及人文精神

    劉桂英;

  • 讓批注式閱讀為初中語文教學(xué)增色添彩

    晁艷秋;

  • 閱讀教學(xué)方法與效果初探

    尹彥紅;

  • 授人以魚,不若授人以漁——高中生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)

    朱阜生;

  • 新課改下的閱讀教學(xué)

    楊青松;

  • 一石激起幾層浪——談文本閱讀有效教學(xué)

    丁玉英;

  • 抓關(guān)鍵之語,品辭章之美——淺論詩詞之語言品鑒

    潘福瑞;

  • 《大鐵椎傳》:無名英雄的人生傳奇

    惠杉;

  • 三“笑”解“逍遙”

    劉胤龍;

  • 探尋作文教學(xué)的源頭活水

    王芳;徐俊梅;

  • 新材料作文寫作初探

    劉子琴;

  • 好讀書,樂作文

    惲理霞;

  • 緊扣教材,加強“寫”的指導(dǎo)

    王赟;

  • “EEPO有效教育”下的作文評改探討

    陳立印;

  • 高中學(xué)生作文結(jié)構(gòu)安排技巧初探

    曹小軍;

  • 如何使農(nóng)村高中學(xué)生作文材料充實——備足米糧巧為炊

    喬宏偉;常瀅;

  • 新課程背景下農(nóng)村中學(xué)高中生個性化寫作初探

    牛銀;劉強;

  • 生態(tài)寫作,開辟寫作教學(xué)“幸福通道”的有效途徑

    吳慶荷;

  • 議論文論據(jù)選用原則初探

    魯勇;

  • “雙快”作文的境界

    陳富裕;陳禮林;

  • 素質(zhì)教育下作文教學(xué)之我見

    曹君;

  • 談?wù)劽}作文的審題立意

    林健斌;黃蘇玲;

  • 挖掘文本資源,讓作文教學(xué)化難為易

    林光亮;

  • 從“無限”的茫然中走出來——外國小說欣賞《沙之書》教學(xué)實錄

    涂軍;師玲;

  • 別致的情節(jié) 深刻的主題——談?wù)勍鈬≌f中“延遲法”的應(yīng)用

    孟德友;

  • 多元發(fā)展 重心轉(zhuǎn)移——學(xué)生評價的改革趨勢

    董大光;

  • 錘煉語言應(yīng)從語文教師開始

    孟麗華;

  • 營造民主和諧的課堂氛圍

    楊亞平;柏艷;

  • 以“趣”促效 全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)

    俞勤華;

  • 語感培養(yǎng)——語文教學(xué)的突破口

    單春霞;

  • 淺析素質(zhì)教育與中學(xué)語文課堂教學(xué)

    單云方;

  • 讓“動態(tài)生成”的春風(fēng)吹綠語文課堂

    肖金武;

  • 古代勸學(xué)詩讀趣

    吳政國;

  • 會須一飲三百杯——從李白詩中的酒說開去

    劉金紅;

  • 生命不能承受之死

    舒俊華;

  • 幽幽民族魂,拳拳報國心——辛棄疾詞鷓鴣意象賞析

    韓桂珍;

  • 厚德載物——借助學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮語文教師的作用

    劉艷華;

  • 讓人文精神浸潤學(xué)生的心田

    易東暉;

  • 有發(fā)現(xiàn)就有美麗

    楊永霞;

  • 云橫秦嶺家何在——語文老師未來發(fā)展之路探尋

    祁鑫;

  • 在語文教學(xué)中如何滲透德育教育

    陳宏;

  • 農(nóng)村語文實踐教學(xué)新說

    蔣劍華;

  • 語文老師:且請培養(yǎng)下一代的血性

    劉震宏;

  • 高考名著復(fù)習(xí)的策略淺談——以江蘇高考名著考查內(nèi)容為例

    劉黨樺;

  • 重視試卷分析,找準(zhǔn)學(xué)生增分點

    唐賢貴;

  • 速記詩文語句的竅門

    趙曉;

  • 論述類文章概念題解答策略

    楊友生;

  • 走出文言文翻譯的幾個誤區(qū)

    劉國偉;

  • 淺談高考作文復(fù)習(xí)

    程潤月;
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