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文理導航(上旬)

編輯出版：文理導航(上旬)雜志編輯部
主辦：中國外語學習學研究會
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

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《海洋通報雜志》2013年01期

《中學生數(shù)理化(高一)雜志》2014年09

《文理導航(上旬)雜志》2014年07期目錄

淺談?wù)Z文課堂對小學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
鄭連寶
陶行知教育思想的探討
王工利
對蘇教版初中語文教材助讀系統(tǒng)的點滴思索
趙林林
高中作文教學中的寫作主體意識培養(yǎng)探討
王娟
初中作文評價存在問題微探
程凱
淺談實現(xiàn)農(nóng)村初中語文個性化作業(yè)設(shè)計的方式
程仁新
初中語文綜合性學習的探究與實踐解析
鄧愛容
對初中語文文本閱讀的幾點思考
范正平
初中語文教學中的語感培養(yǎng)
高愛勇
發(fā)現(xiàn)自然之美,感悟多彩四季——例談《春》《夏》《濟南的冬天》的審美教
胡曉東
淺談中學作文評價存在的問題及解決方法
黃曉燕
淺談藏區(qū)高中漢語文教學方式芻議
李曉東
施行“少教多學”,實現(xiàn)初中語文教、學雙贏
李月利論文QQ81995535
論初中語文朗讀式閱讀教學研究
林艷
初中文言文閱讀教學與應(yīng)試策略
劉丹丹
放慢腳步,引導學生探究課文——以課文《背影》為例淺談探究式語文教學
吳迪
初中語文對話教學特點淺析
潘葉珍
以興趣為生長點,上好高三語文復習課
王雄
高中語文教育應(yīng)宣揚國粹、傳承文化
王海霞
清水出芙蓉,天然去雕飾——《荷葉母親》探美
肖秀英
成人高考語文基礎(chǔ)題語音、字形答題策略
蔡云
淺談從兒童的特點出發(fā) 改進小學語文教學
毛朝茂
讓“說”之花處處開放——淺談小學生口語交際能力的培養(yǎng)
陳和心
中學英語課堂教學異化現(xiàn)象及對策
呂文謙
給英語合作探究教學潑點水
辛小勇
初中英語教學問題及應(yīng)對策略
陳佳
經(jīng)探討高中生英語閱讀理解能力培養(yǎng)
程德玲
運用電子白板,構(gòu)建有效的英語教學情境模式
戴世芳
淺談新課改下的高中英語教學
馮發(fā)昌
淺談提高高中英語早讀課的有效性的策略研究
龔慶琴
初中英語課文閱讀教學策略探討
劉曉云
淺談如何培養(yǎng)學生英語語感
繆小建
職業(yè)高中英語高效課堂探析
隋軍
運用建構(gòu)主義激活中學生英語積極情感
王旭
淺談小學英語學習策略的培養(yǎng)
林雪君
提高中學生英語表達交際能力探析
徐慶艷
初中英語課堂整句教學對規(guī)范學生語言輸出的影響
楊德息
芻議高中英語閱讀解題技巧
張念南
探究高一英語教學存在的問題及應(yīng)對策略
張揚
給學生一個自我展示的舞臺——小學英語口語教學策略新探
辜秀清
淺談漢語學習經(jīng)驗對小學英語學習的遷移
黃月嬌
淺談英語課堂教學的有效性
岑海霞
高職英語教學的互動教學模式
朱艷
分析口述史在高中歷史教學中的運用
李坤陽
傳承思想,放飛理想——在踐行課改中感受歷史課的魅力
柴宏偉
高中歷史課堂教學有效性的標準
戴仁舉
探析初中歷史教學中的差生轉(zhuǎn)化策略
干翊
淺談如何在初中歷史課堂上激發(fā)學生學習的興趣
黎信科
新課程背景下提高高中歷史教學有效性的策略
劉士剛
淺談高中歷史三個階段的復習策略
劉竹平
初中歷史與社會的有效性教學方法淺析
齊笑云
高中歷史教學中核心知識點的處理策略
盛險峰
對高中歷史教學中現(xiàn)代信息手段運用的研究
王純峰
言之有據(jù),論從史出——從“秦朝一統(tǒng)”探究初中歷史與社會的史料教學
許小紅
淺議歷史教學中的創(chuàng)新教育
張孝祥
中學歷史教學課堂的催化劑——淺談情境教學的運用
鐘建明
談高中歷史教學中思辨能力的培養(yǎng)
周東萍
在初中地理教學中推行合作探究學習的思考
陳真軍
探索構(gòu)建高三地理和諧課堂的實施路徑
馮穎
教學過程最優(yōu)化理論在高中地理高效課堂教學中的應(yīng)用研究
李倩穎
關(guān)于初中地理教學中困難生的成因及轉(zhuǎn)化的探討
史玉芳
多媒體教學的優(yōu)點及隱憂
王昭芝
讓靈活變化在地理課堂中萌發(fā)生機
魏茹
還地理一片青青草原——初中地理探究性課堂構(gòu)建
張云哲
活用質(zhì)性評價策略和方法提升初中地理教學有效性
曾仕文
搭橋架梯,啟人心智,點亮課堂——試探初中思品課堂教學中的過渡藝術(shù)
蔣莉蘋
活化教材,培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)
丁繼偉
巧妙導入,實現(xiàn)思政課堂上的“先聲奪人”
錢秋菊
關(guān)于思想品德課堂小組合作學習的誤區(qū)與對策探析
唐蓉
淺談高中政治實現(xiàn)開放性教學的策略
汪麗麗
以生為本,構(gòu)建充滿活力的政治課堂
朱志鋒
談提高社區(qū)青少年思想道德教育水平的有效途徑
孟玲
實踐“行知”教育思想開展“節(jié)約型”科技活動
曹偉國
改革高考模式培養(yǎng)創(chuàng)新人才
程敬榮
同伴會診:讓教師真正成為培訓課堂的主人——以湖州市市屬學校文綜類教研
周皆斌
向善教育視角下中學班主任德育工作的開展
陳力
莫讓細節(jié)毀了你——參加“賽課”應(yīng)注意的幾點細節(jié)
戴琪波朱文華
乘風破浪揚帆起航——班主任工作經(jīng)驗分享
商冬霞
“演唱”教學應(yīng)注意的問題
田莉
淺談中學德育教育領(lǐng)域的延伸和深化
吳久遠
探索初高中信息技術(shù)教材銜接
吳妙靜
淺談美術(shù)對中學生心理健康的積極影響
于斐
高中音樂鑒賞教學中的比較教學法運用研究
曾麗琴
讓學生快樂學習提高課堂效率
周紅
高中班主任德育工作實效性對策漫談
周丕春
淺談關(guān)于新課程標準在小學音樂課堂教學的運用
蘇惠琴
探究小學班級管理中激勵機制的構(gòu)建
劉雪嬌
“體、用”不同對教育的影響
王梟
中職可編程控制器課程的理實一體教學法探討
鄭榮斌
以人為本教育理念在中職生德育教育工作的滲透
沈超
漢字偏旁化過程演變
劉婕
真愛學生
陳亮星
“皮格馬利翁效應(yīng)”對小學生心理的影響淺析
陳乃雙
單詞記憶需過三關(guān)斬六將
鐘文輝

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淺談?wù)Z文課堂對小學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

陶行知教育思想的探討

對蘇教版初中語文教材助讀系統(tǒng)的點滴思索

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發(fā)現(xiàn)自然之美,感悟多彩四季——例談《春》《夏》《濟南的冬天》的審美教

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淺談從兒童的特點出發(fā) 改進小學語文教學

讓“說”之花處處開放——淺談小學生口語交際能力的培養(yǎng)

中學英語課堂教學異化現(xiàn)象及對策

給英語合作探究教學潑點水

初中英語教學問題及應(yīng)對策略

經(jīng)探討高中生英語閱讀理解能力培養(yǎng)

運用電子白板,構(gòu)建有效的英語教學情境模式

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淺談提高高中英語早讀課的有效性的策略研究

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淺談如何培養(yǎng)學生英語語感

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運用建構(gòu)主義激活中學生英語積極情感

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探究高一英語教學存在的問題及應(yīng)對策略

給學生一個自我展示的舞臺——小學英語口語教學策略新探

淺談漢語學習經(jīng)驗對小學英語學習的遷移

淺談英語課堂教學的有效性

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傳承思想,放飛理想——在踐行課改中感受歷史課的魅力

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