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作文教學(xué)研究
作文教學(xué)研究

編輯出版：作文教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：赤峰學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市
語種：中文　　ISSN：1673-2596


《作文教學(xué)研究雜志》2013年05期目錄

  • 以人為本育桃李 以德育人馨滿園——記內(nèi)蒙古赤峰市優(yōu)秀教育工作者閆鳳

    本刊編輯部

  • 回歸教學(xué)本真 打造高效課堂

    閆鳳章

  • 舞出自己的風(fēng)格——2013年全國(guó)高考語文(大綱卷)作文評(píng)卷體會(huì)

    陳琳 馮年林

  • 多措并舉巧審題

    王彩煥

  • 純真習(xí)作 擦亮童心——讀《向臺(tái)灣小孩學(xué)作文》兼談我班心情版“每日一

     論文QQ81995535 張錢江

  • 記敘文:在波瀾中完美

    洪豐喬

  • 巧借材料分論點(diǎn)

    王彬

  • 淺談小學(xué)口語交際教學(xué)策略

    涂麗紅

  • 本是連理枝 應(yīng)綻并蒂花——淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的有效策略

    謝瓊瑤

  • 繪本習(xí)作——讀寫結(jié)合的另一道風(fēng)景

    趙惠文

  • 閱讀教學(xué)中的“依托教材讀寫融合”

    趙士勛

  • 多讀多寫基本功 讀寫結(jié)合水乳融

    唐德旺

  • 從語文學(xué)科的兩面性看高中語文閱讀與寫作的互動(dòng)

    榮錫錫

  • 讓閱讀為寫作插上翅膀

    黃淑菁

  • 不懈的閱讀才是提升寫作能力的途徑

    邢軍

  • 結(jié)合閱讀教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

    張智忠

  • 在講讀課中進(jìn)行作文教學(xué)的實(shí)踐與思考

    孟昭青

  • 在閱讀教學(xué)中提升學(xué)生習(xí)作水平

    王恒

  • 讀寫結(jié)合,亮麗學(xué)生寫作的底蘊(yùn)

    苗向東

  • 淺議在作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    薛樂

  • 創(chuàng)新作文要把自主作文權(quán)還給學(xué)生

    邢明杰

  • 初中作文教學(xué)中的“兵促兵,兵強(qiáng)兵”策略

    吳偉星

  • 多管齊下,培養(yǎng)學(xué)生作文能力

    劉育宏

  • 引教材之水 建素材之庫(kù)

    余丁

  • 重視低年級(jí)的寫話指導(dǎo)與訓(xùn)練

    王艷芳

  • 更正

  • 創(chuàng)設(shè)情境 貼近生活——一節(jié)作文指導(dǎo)課的啟示

    朱振蘭

  • 如何讓學(xué)生寫出個(gè)性化的作文

    王陳

  • 激趣法提高作文水平

    王永軍

  • 《說說心里話》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

    姚彩霞 倪玲

  • 議論類文章如何運(yùn)用“原理”

    周如華

  • 細(xì)節(jié)描寫讓作文煥發(fā)耀眼光芒——淺談細(xì)節(jié)描寫的種類與注意點(diǎn)

    吳春園

  • 中美小學(xué)作文教學(xué)方法比較

    殷立

  • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力

    王云廷

  • 淺議小學(xué)中年級(jí)作文起步教學(xué)

    宋鳳青

  • 如何提高小學(xué)生寫作能力

    何文娟

  • 互動(dòng)創(chuàng)設(shè)氛圍 評(píng)價(jià)導(dǎo)致卓越——四年級(jí)習(xí)作評(píng)價(jià)“生生批改”的實(shí)踐研究

    孫云飛

  • 落實(shí)于單元作文主題的精細(xì)化評(píng)價(jià)——小語單元主題作文實(shí)施探索

    徐致景

  • 互動(dòng)作文講評(píng)益處多多

    張含光

  • 一花一葉總關(guān)情——例談“體驗(yàn)”在小語教學(xué)中的實(shí)施誤區(qū)與糾正對(duì)策

    汪海

  • 從學(xué)生視界,有效使用教學(xué)策略 提高學(xué)生學(xué)語文的興趣

    高頌民

  • 閱讀教學(xué):指向“文本秘妙”——基于“例文”取向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略

    黃吉鴻

  • 小學(xué)語文有效教學(xué)的提升策略

    胡愛芳

  • 對(duì)低效小組討論學(xué)習(xí)的思考

    韓艷

  • 語文課堂應(yīng)該重視“讀”

    周錦赫

  • 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性

    高志新

  • 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本解讀的幾點(diǎn)意識(shí)

    倪曉琴

  • 淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)策略

    毛海芬

  • 小班化條件下,如何培養(yǎng)語文學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    葉芳

  • 淺談學(xué)生的朗讀能力培養(yǎng)

    丁小琴

  • 閱讀教學(xué)的有效性探究

    林梅珍

  • 閑暇教育與中職語文課程教學(xué)

    莫金蓮

  • 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維品質(zhì)

    江禮平

  • 淺談低年級(jí)學(xué)生的解詞策略

    周志堅(jiān)

  • 好消息

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