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新課程研究(上旬刊)

編輯出版：新課程研究(上旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報(bào)刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《教育導(dǎo)刊(下半月)雜志》2011年06期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年38期

《閱讀雜志》2014年09期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年07期

《少年文摘雜志》2011年11期

《初中生之友雜志》2011年Z4期

《早期教育(教師版)雜志》2011年05期

《考試(理論實(shí)踐)雜志》2014年10期

《兒童音樂雜志》2012年06期

《語文教學(xué)與研究雜志》2011年09期

《新課程研究(上旬刊)雜志》2015年05期目錄

桃李芬芳春滿園——湖北省襄陽市老河口市洪山嘴鎮(zhèn)特色辦學(xué)掠影
焦燕
和雅春風(fēng)潤桃李——湖北省襄陽市老河口市洪山嘴中學(xué)辦學(xué)掠影
焦燕
學(xué)習(xí)方式:適合的才是最好的
黃積才
美國紐約州肯尼迪高中語文閱讀教材的協(xié)調(diào)性研究
陳霞
新加坡教育觀察
小學(xué)生修改習(xí)作行為的缺失及補(bǔ)救
何捷
構(gòu)建“指向?qū)懽鞯拈喿x課”的理論思考與實(shí)踐探索(一)——指向?qū)懽鞯拈喿x
管建剛
北京:做大優(yōu)質(zhì)資源蛋糕破解擇校難
運(yùn)用安德森分類二維框架實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)清晰化
石皇冠
外語教育需要的戰(zhàn)略思考
聽讀課:讓故事回到課堂
李竹平
教育部研究部署進(jìn)一步深化義務(wù)教育招生入學(xué)改革
四大理念助力記敘文寫作
單猛
讓小組合作學(xué)習(xí)演繹課堂教學(xué)精彩
吳寶席
教師資格注冊改革的另類新思考
代安榮
實(shí)現(xiàn)平衡:讓言語實(shí)踐走向和諧——言語實(shí)踐研究系列談之三
黃桂林
山東青島:出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)大力提升校園足球工作水平
運(yùn)用發(fā)展倒評(píng)機(jī)制促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
羅賢寶
踐行課改理想品味人生精彩關(guān)于舉辦第二屆“見證精彩——踐行教育
和雅春風(fēng)潤桃李
牛鴻斌杜玉山
尊重讓教育更有效
杜玉山梁國才
山東推進(jìn)教師縣管校聘交流義務(wù)教育學(xué)校校長教師輪崗交流
推行“和雅課堂”模式打造“本土特色”課堂
焦燕張寶森
用“活的范例”作“活的教授法”——“指向言語表現(xiàn)的閱讀教學(xué)”模式構(gòu)建
劉利平
中年級(jí)習(xí)作教學(xué)有效性的嘗試與反思
李霞
“課標(biāo)”對古詩文教學(xué)規(guī)定的異同分析與修改建議
楊和平
數(shù)學(xué)教學(xué)有效提問的原則淺探
劉新華
透過“異”的表象探求“同”的本質(zhì)——關(guān)于《宋慶齡故居的樟樹》同課
紀(jì)敏
初中化學(xué)探究性教學(xué)的實(shí)踐與探索
孫慶加論文QQ81995535
一次訂閱兩年刊附送名師新光盤
根深葉自茂風(fēng)正好揚(yáng)帆——對中學(xué)政治課困境的反思
顧士榮
教育部:中小學(xué)語文、歷史、德育三科教材2015年不換版本
運(yùn)算練習(xí)把“三關(guān)”活力又高效
何文斌
本刊快訊
小組自主合作:提升學(xué)生文言文學(xué)習(xí)力的有效路徑——以《公輸》學(xué)習(xí)為例
范維勝胡夢嬌
地方課程實(shí)施中的問題與對策
韓寶江
再說語文教學(xué)中的“歸納”和“演繹”
卓立子
象格思維:抵達(dá)語用的澄明之境——“隨文象格習(xí)作”的教學(xué)實(shí)踐與追述
歐加剛
《新課程研究》稿約
知識(shí)建構(gòu)的問題與對策——基于高考試題的案例分析
董旺森林卓玲
中學(xué)閱讀教學(xué)師本化整合的實(shí)踐探究
程先國
湖南常德:推進(jìn)生命教育結(jié)對幫扶困境學(xué)生
漢字教學(xué)要追“根”溯“源”
李安全
高中語文課堂生成性教學(xué)的實(shí)施策略探索
李思衡
初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的有效策略
金軍華
桂馨書屋
從這里觀察作文革命風(fēng)暴
口語交際板塊教材設(shè)計(jì)的“可使用性”學(xué)理分析——以高中語文版教材為例
黃金麗
建構(gòu)知識(shí) 提升能力啟迪智慧——以能力為導(dǎo)向的政治課深度教學(xué)的理
貢和法周麗霞
浙江中小學(xué)生可自主選課開發(fā)多種類型拓展性課程
探究高中信息技術(shù)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)方法
李艷麗
領(lǐng)雁工程打造教師培訓(xùn)新天地——溫嶺市教師繼續(xù)教育“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)創(chuàng)新
徐紅飚
小學(xué)剪紙教學(xué)之我見
蘆菲
第四屆亞歐大學(xué)校長會(huì)議在浙江大學(xué)舉行
從言語呈示行為談?dòng)⒄Z課堂的有效教學(xué)
鐘緯
高中體育選項(xiàng)課分組教學(xué)對課堂效率的探析
梁艷剛
英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略和反思
韓雅萍
教育部:各地農(nóng)村中小學(xué)補(bǔ)充教師35.8萬人
淺談利用不同的實(shí)驗(yàn)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
陳麗紅
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效合作學(xué)習(xí)的策略研究
徐暉陽
中學(xué)英語教學(xué)情感態(tài)度培養(yǎng)的實(shí)踐與探索
梁小玉
新課標(biāo)下再議“直觀教學(xué)法”的實(shí)踐運(yùn)用
鄒守爍
初中英語教學(xué)的人文性探討
李繼偉
映日桃花別樣紅——湖北省襄陽市老河口市洪山嘴小學(xué)辦學(xué)掠影
焦燕
構(gòu)建和諧人文校園——湖北省襄陽市老河口市付家寨小學(xué)辦學(xué)掠影
焦燕
讓幸福的教育伴隨學(xué)生的成長——湖北省襄陽市老河口市趙崗小學(xué)辦學(xué)掠影
焦燕

桃李芬芳春滿園——湖北省襄陽市老河口市洪山嘴鎮(zhèn)特色辦學(xué)掠影

和雅春風(fēng)潤桃李——湖北省襄陽市老河口市洪山嘴中學(xué)辦學(xué)掠影

學(xué)習(xí)方式:適合的才是最好的

美國紐約州肯尼迪高中語文閱讀教材的協(xié)調(diào)性研究

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構(gòu)建“指向?qū)懽鞯拈喿x課”的理論思考與實(shí)踐探索(一)——指向?qū)懽鞯拈喿x

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運(yùn)用安德森分類二維框架 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)清晰化

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聽讀課:讓故事回到課堂

教育部研究部署進(jìn)一步深化義務(wù)教育招生入學(xué)改革

四大理念助力記敘文寫作

讓小組合作學(xué)習(xí)演繹課堂教學(xué)精彩

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實(shí)現(xiàn)平衡:讓言語實(shí)踐走向和諧——言語實(shí)踐研究系列談之三

山東青島:出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)大力提升校園足球工作水平

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推行“和雅課堂”模式 打造“本土特色”課堂

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中年級(jí)習(xí)作教學(xué)有效性的嘗試與反思

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數(shù)學(xué)教學(xué)有效提問的原則淺探

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初中化學(xué)探究性教學(xué)的實(shí)踐與探索

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根深葉自茂 風(fēng)正好揚(yáng)帆——對中學(xué)政治課困境的反思

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小組自主合作:提升學(xué)生文言文學(xué)習(xí)力的有效路徑——以《公輸》學(xué)習(xí)為例

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再說語文教學(xué)中的“歸納”和“演繹”

象格思維:抵達(dá)語用的澄明之境——“隨文象格習(xí)作”的教學(xué)實(shí)踐與追述

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初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)的有效策略

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讓幸福的教育伴隨學(xué)生的成長——湖北省襄陽市老河口市趙崗小學(xué)辦學(xué)掠影

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運(yùn)用發(fā)展倒評(píng)機(jī)制促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

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推行“和雅課堂”模式打造“本土特色”課堂

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根深葉自茂風(fēng)正好揚(yáng)帆——對中學(xué)政治課困境的反思

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