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新課程研究(下旬刊)

編輯出版：新課程研究(下旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報刊傳媒集團
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《中國圖書評論雜志》2014年11期

《廣西教育雜志》2014年24期

《數(shù)學的實踐與認識雜志》2014年01期

《語文建設雜志》2011年12期

《物理學進展雜志》2013年02期

《中學生閱讀(初中版)雜志》2016年03

《江漢論壇雜志》2014年04期

《新課程研究(下旬刊)雜志》2012年06期目錄

應試高壓下高中校園亂象——“吊瓶班”、“赤膊班”現(xiàn)象剖析
吳寶席;
確保高考安全有序和諧公平袁貴仁在北京檢查2012年高考準備工作
編讀心心結
學到高效課堂——淺談新課程標準與初中化學教學的有效性
高建萍;
高中語文選修課需要破解的幾個困惑
戴方文;
不自學,毋寧死——由鄭淵潔《我家三代小學生》談開去
梁恕儉;
素讀文言:問出來的豐富——人教版七年級下冊《口技》教學片段
盧望軍;
探析文化視角下的高中物理新課程
彭新華;
淺談湖北省高考語文新課程考綱的變化
張婷婷;張銀華;
器樂教學是通往體驗音樂的橋梁——對《普通高中音樂課程標準》“演奏”模
石凱定;
新課改視域下高中“運動教育模式”教學過程構建及教學行為探討
劉茂華;
例談思想品德教材的二次開發(fā)
王翠紅;
新課標下高中英語有效教學的探索
楊海衛(wèi);
困境與突破——關于中小學教師流動的理性思考
汪丞;
新課程下中學生物教師專業(yè)發(fā)展初探
汪江一;
初中數(shù)學動態(tài)生成教學模式研究
丁鵬舉;
例談教師的合作能力培養(yǎng)
李榆容;
淺析全球化背景下的特殊兒童全納教育
王妮娜;
袁貴仁強調(diào):努力推動教育援疆工作再上新臺階
初中英語自主閱讀教學嘗試與思考
王連英;
構建生活化課堂的幾點思考——以思想政治課為例
康書強;
以探究學習促進數(shù)學學習困難生進步
顧彥;
對英語教學模式的思考與運用
周文育;
淺談歷史教學中的合作學習
蔣振鵬;
數(shù)學新課程的探究式教學淺析
王永亮;
由淺入深、由易到難落實聽力訓練
張培志;
如何在教與學中提高中學英語教學效率
閆麗娟;
用英語歌曲教學英語
任高德;
淺談音樂學科中的歌唱教學
鄒滿欣;
淺談農(nóng)村中學歷史活動課的教學
孫艷紅;
從學生閱讀能力培養(yǎng)看歷史課堂的“有效教學”
潘騰飛;
如何利用小組合作學習打造高效課堂
耿學鋒;蘇紅琴;
教之有效學必輕松——提高課堂教學的有效性
褚可知;
合理設計教學打造高效課堂——對幾節(jié)初中語文現(xiàn)場論文QQ81995535 課的反思
林方錦;
發(fā)揮主體作用提高初中數(shù)學課堂教學效益
魏賢明;
初中政治課堂有效教學的幾點嘗試
劉廷杰;
高中語文課堂教學語言有效性淺探
郭成;
初中英語課堂教學的優(yōu)化途徑
雷杏娥;
強化情境體驗教學構建地理高效課堂
莫彩紅;
高中數(shù)學課堂教學有效性初探
楊興民;
用情景劇讓課堂生動起來
鄒圣享;
多感官參與多學科滲透——特殊教育中培智教學的幾點體會
郭仁菊;
淺談英語教學中的情感教育
陳小愉;
小議初中化學教學中的情感教育
徐燕;
批判性閱讀的理性思考與實踐
李仁宗;
構建初中英語分層教學基本模式的有效性探究
張盼盼;
初中幾何教學指導“五要”
王旺來;
高中音樂鑒賞教育隨感
劉曉靜;
淺談初中物理“引課”情境的創(chuàng)設
張麗;
中學計算機教育的具體實施模式探究
李洪濤;
實施以學定教落實過程教學
朱富根;
農(nóng)村中小學“撤點并校”引發(fā)的問題與解決對策
何勇剛;
教師應站在系統(tǒng)的高度傳輸知識
王微;
中學體育教學與創(chuàng)新教育
高志強;
堅持以人為本創(chuàng)新學校體育
郭慶;
減負·輕松·高效
熊義君;
構建健康課堂促進學生持續(xù)發(fā)展
朱朝鋒;
以設計顯骨肉豐潤因方法成形神兼?zhèn)洹恫軇フ搼?zhàn)》公開課實例分析
羅巧瑜;
恰是那一低頭的溫柔——“擷取生活中感動的瞬間”作文系列訓練有感
婁彩萍;
等閑識得方法論萬紫千紅是科學
于云偉;
英語對話教學策略
張明坤;
培養(yǎng)初中生英語質疑意識的方法與策略
明霞;
初中口語交際評價策略之淺見
劉敏;
淺談組織學生積極參與課堂教學之策略
楊紹強;
中小學圖書館的標準化、數(shù)字化建設與管理
劉立芳;
淺談初中信息技術“六步導學”教學模式
黃亮;王艷芳;文金香;
在中學信息技術教學中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
沈建榮;
激發(fā)興趣勤操作理論學習不放松——初中信息技術教學偶感
盧慶華;
英語課堂教學中多媒體的應用及問題
張方宏;
學玩相結合酷炫大課堂
陳超;
適時適度適當——對初中歷史多媒體教學的思考
常麗;
班主任之協(xié)調(diào)者角色淺見
鄧萬波;
高中語文教學與班級管理
李宗遠;毛靜;
用“勤”營造好環(huán)境
熊昌龍;
“班干部輪流制”小議
張榮;張思俊;
浙江嘉善縣打“師資牌”促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
淺談圖書館館員的責任感與專業(yè)服務精神
李向東;
立足講臺創(chuàng)佳績——記湖北省襄陽市�？悼h山鄉(xiāng)名教師崔德麗
曹洪波;
當一個讓學生敬重的好老師
錢良國;
講究教學技巧學會主動學習
張英;
指導高中生用好“糾錯集”
李福彬;
初中作文教學中應注重“讀、說、寫、評”
王賽軍;
“情”斷尾聲——語文課尾聲存在的問題擷談
夏兆喜;
初中語文朗讀教學中存在的問題分析
張秀梅;
一點一滴抓習慣一招一式練功夫——語文教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)
范澤湘;
淺談高中英語寫作與語言遷移的互動
付素芳;
元素化合物高考復習方法淺談
劉金桃;
把握認識規(guī)律駕馭數(shù)學課堂
許英裕;
精心創(chuàng)設情境優(yōu)化思想品德教學
劉愛全;
怎樣讓學生在政治課探究中體驗成功的樂趣
馮飛;
借助資料激活教學
王珍;
精心設計問題促進學生探究
康濱;
開發(fā)鄉(xiāng)土資源辦好農(nóng)村美術教學
劉國舉;
開放有度激活教學
齊婭芳;
激發(fā)情感提高思想品德課教學的實效性
黃振德;
對特定偏科初中男生的對照觀察和分析
黃靖中;
高中行為偏差學生個案研究
王冬梅;
初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
葉銀珍;
在語文教學中培養(yǎng)人文精神
王東華;
立足課堂培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
李四平;
試論初中信息技術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
葛再勝;
如何提高初中學生的數(shù)學自學能力
李丹桂;
用好導學案提高學生的科教自主學習能力
包建惠;
在鑒賞教學中培養(yǎng)學生的審美能力
趙陽;
如何培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)
馬雪麗;
放松心情迎接高考

應試高壓下高中校園亂象——“吊瓶班”、“赤膊班”現(xiàn)象剖析

確保高考安全有序和諧公平 袁貴仁在北京檢查2012年高考準備工作

編讀心心結

學到高效課堂——淺談新課程標準與初中化學教學的有效性

高中語文選修課需要破解的幾個困惑

不自學,毋寧死——由鄭淵潔《我家三代小學生》談開去

素讀文言:問出來的豐富——人教版七年級下冊《口技》教學片段

探析文化視角下的高中物理新課程

淺談湖北省高考語文新課程考綱的變化

器樂教學是通往體驗音樂的橋梁——對《普通高中音樂課程標準》“演奏”模

新課改視域下高中“運動教育模式”教學過程構建及教學行為探討

例談思想品德教材的二次開發(fā)

新課標下高中英語有效教學的探索

困境與突破——關于中小學教師流動的理性思考

新課程下中學生物教師專業(yè)發(fā)展初探

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例談教師的合作能力培養(yǎng)

淺析全球化背景下的特殊兒童全納教育

袁貴仁強調(diào):努力推動教育援疆工作再上新臺階

初中英語自主閱讀教學嘗試與思考

構建生活化課堂的幾點思考——以思想政治課為例

以探究學習促進數(shù)學學習困難生進步

對英語教學模式的思考與運用

淺談歷史教學中的合作學習

數(shù)學新課程的探究式教學淺析

由淺入深、由易到難落實聽力訓練

如何在教與學中提高中學英語教學效率

用英語歌曲教學英語

淺談音樂學科中的歌唱教學

淺談農(nóng)村中學歷史活動課的教學

從學生閱讀能力培養(yǎng)看歷史課堂的“有效教學”

如何利用小組合作學習打造高效課堂

教之有效 學必輕松——提高課堂教學的有效性

合理設計教學 打造高效課堂——對幾節(jié)初中語文現(xiàn)場 論文QQ81995535 課的反思

發(fā)揮主體作用 提高初中數(shù)學課堂教學效益

初中政治課堂有效教學的幾點嘗試

高中語文課堂教學語言有效性淺探

初中英語課堂教學的優(yōu)化途徑

強化情境體驗教學 構建地理高效課堂

高中數(shù)學課堂教學有效性初探

用情景劇讓課堂生動起來

多感官參與 多學科滲透——特殊教育中培智教學的幾點體會

淺談英語教學中的情感教育

小議初中化學教學中的情感教育

批判性閱讀的理性思考與實踐

構建初中英語分層教學基本模式的有效性探究

初中幾何教學指導“五要”

高中音樂鑒賞教育隨感

淺談初中物理“引課”情境的創(chuàng)設

中學計算機教育的具體實施模式探究

實施以學定教 落實過程教學

農(nóng)村中小學“撤點并校”引發(fā)的問題與解決對策

教師應站在系統(tǒng)的高度傳輸知識

中學體育教學與創(chuàng)新教育

堅持以人為本 創(chuàng)新學校體育

減負·輕松·高效

構建健康課堂 促進學生持續(xù)發(fā)展

以設計顯骨肉豐潤 因方法成形神兼?zhèn)洹恫軇フ搼?zhàn)》公開課實例分析

恰是那一低頭的溫柔——“擷取生活中感動的瞬間”作文系列訓練有感

等閑識得方法論 萬紫千紅是科學

英語對話教學策略

培養(yǎng)初中生英語質疑意識的方法與策略

初中口語交際評價策略之淺見

淺談組織學生積極參與課堂教學之策略

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淺談初中信息技術“六步導學”教學模式

在中學信息技術教學中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)

激發(fā)興趣勤操作 理論學習不放松——初中信息技術教學偶感

英語課堂教學中多媒體的應用及問題

學玩相結合 酷炫大課堂

適時 適度 適當——對初中歷史多媒體教學的思考

班主任之協(xié)調(diào)者角色淺見

高中語文教學與班級管理

用“勤”營造好環(huán)境

“班干部輪流制”小議

浙江嘉善縣打“師資牌”促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

淺談圖書館館員的責任感與專業(yè)服務精神

立足講臺創(chuàng)佳績——記湖北省襄陽市�？悼h山鄉(xiāng)名教師崔德麗

當一個讓學生敬重的好老師

講究教學技巧 學會主動學習

應試高壓下高中校園亂象——“吊瓶班”、“赤膊班”現(xiàn)象剖析

確保高考安全有序和諧公平袁貴仁在北京檢查2012年高考準備工作

教之有效學必輕松——提高課堂教學的有效性

合理設計教學打造高效課堂——對幾節(jié)初中語文現(xiàn)場論文QQ81995535 課的反思

發(fā)揮主體作用提高初中數(shù)學課堂教學效益

強化情境體驗教學構建地理高效課堂

多感官參與多學科滲透——特殊教育中培智教學的幾點體會

實施以學定教落實過程教學

堅持以人為本創(chuàng)新學校體育

構建健康課堂促進學生持續(xù)發(fā)展

以設計顯骨肉豐潤因方法成形神兼?zhèn)洹恫軇フ搼?zhàn)》公開課實例分析

等閑識得方法論萬紫千紅是科學

激發(fā)興趣勤操作理論學習不放松——初中信息技術教學偶感

學玩相結合酷炫大課堂

適時適度適當——對初中歷史多媒體教學的思考

立足講臺創(chuàng)佳績——記湖北省襄陽市�？悼h山鄉(xiāng)名教師崔德麗

講究教學技巧學會主動學習

初中作文教學中應注重“讀、說、寫、評”

一點一滴抓習慣一招一式練功夫——語文教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)

把握認識規(guī)律駕馭數(shù)學課堂

精心創(chuàng)設情境優(yōu)化思想品德教學

借助資料激活教學

精心設計問題促進學生探究

開發(fā)鄉(xiāng)土資源辦好農(nóng)村美術教學

開放有度激活教學

激發(fā)情感提高思想品德課教學的實效性

立足課堂培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

用好導學案提高學生的科教自主學習能力

放松心情迎接高考