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數(shù)學學習與研究
數(shù)學學習與研究

編輯出版：數(shù)學學習與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數(shù)學學習與研究雜志》2014年10期目錄

  • 大學數(shù)學探究性教學的策略研究

    王紅

  • 淺談如何有效提高概念課教學效果

    李淼

  • 基于廣義知識觀的數(shù)學課堂教學策略

    周麗娜

  • 讓學生的數(shù)學思維“串”起來——淺談數(shù)學習題教學

    周秀蘭

  • 提升課堂教學有效性途徑的探究

    呂林林

  • “任務單”教學課堂活動必須大家參與

    吳海峰

  • 應用現(xiàn)代信息技術提高教學效果

    王要

  • 數(shù)學試卷講評“五步走”模式的實踐與思考

    李菊香

  • 淺談數(shù)學課堂的導入

    王菊

  • 淺談如何提高高中數(shù)學課堂教學的效率

    馬雙喜

  • 初中數(shù)學課堂提問“量”與“度”的把握

    汪良山

  • 高中數(shù)學應用題教學淺析

    缐戰(zhàn)勝

  • 淺談如何構建高效數(shù)學課堂

    李明珊

  • 文科數(shù)學教學方法的研究

    單慶權

  • 運用“題組”提高復習效率

    李含

  • 初中數(shù)學教學中問題情境創(chuàng)設的有效性淺談

    王秋紅

  • 數(shù)學課堂小組合作學習初探

    陳兵

  • 讓學生成為學習的主人——淺析初中數(shù)學有效性教學的方法

    方軍輝

  • 變“囧圖”為“通途”——淺談初中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)

    丁巖

  • 對提高初中數(shù)學教學效率的思考

    羅幫村

  • 如何做好中學數(shù)學概念教學

    楊文生

  • 論多媒體下的初中數(shù)學教學模式

    孫正祥

  • 由方法的創(chuàng)新來培養(yǎng)學生創(chuàng)新的能力

    王東明

  • 數(shù)學教學中差生轉化之我見

    王長青

  • 談談在數(shù)學教學中如何提高學生的自我監(jiān)控能力

    楊富奇

  • 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

    吳潤虎

  • 小班化數(shù)學教學實踐反思

    張廣記

  • 電子白板在初中數(shù)學教學中的作用探析

    李偉

  • 提高初中數(shù)學復習教學有效性的幾點建議

    謝麗

  • 小組交流中存在的問題及對策——以小學數(shù)學課堂教學為例

    吳靜芬

  • 爬上巨人的肩膀 例談上好課的第一步——理解教材

    楊勝群

  • 剔除瑕疵,回眸成長——反思初中數(shù)學小組合作教學的點點滴滴

    林敏

  • 多媒體輔助教學在圖形教學中的妙用——“平行與相交”教學例談

    徐燕

  • 如何進行初中數(shù)學預習作業(yè)的有效設計

    李揚

  • 談“減負”背景下初中數(shù)學有效作業(yè)設計

    曹風華

  • 全程滲透式學習方法在初中數(shù)學的探析

    郭金芝

  • 淺談數(shù)學的情感教學法

    黃志堅

  • 小組合作學習在初中數(shù)學教學中的應用

    李春云

  • 讓數(shù)學走進生活

    蘇姍

  • 分層任務式教學模式在初中數(shù)學教學中的探析

    劉曉燕

  • 淺談數(shù)學復習課的教學策略

    尹位芳

  • 中學數(shù)學教學中的情感教育探討

    丁文虎

  • 角度轉換 精彩無限——對培養(yǎng)學生多角度看問題習慣的思考

    李冬梅

  • 談初中數(shù)學課堂教學有效性

    周海燕

  • 提高數(shù)學認知能力

    季菊

  • 小學生數(shù)學教學實踐活動實施的三個策略

    劉曉敏

  • 小學生數(shù)學學習創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探析

    陳亞杰

  • 芻議數(shù)學游戲教學的幾種方法

    曹亞琴

  • 小學數(shù)學課堂提問的藝術

    朱愛東

  • 培養(yǎng)學生數(shù)感,提升數(shù)學素養(yǎng)

    汪來花

  • 小學數(shù)學作業(yè)分層設計策略

    韓曙東

  • 靈動的課堂 智慧的碰撞

    袁惠萍

  • 淺談小學數(shù)學教學中的學法指導

    胡瑛

  • 小學數(shù)學教學中如何滲透模型思想

    丘茶芬

  • 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

    任麗芹

  • 讓數(shù)學課堂在“有效師生互動”中煥發(fā)生命活力

    孫美軍

  • 巧用學具,提升數(shù)學課堂效率

    王芳

  • 關注教師語言 打造精彩課堂——淺談數(shù)學教師課堂教學語言的有效性

    葉建紅

  • 猜想——讓小學數(shù)學教學更精彩

    張惠芬 張惠萍

  • 在數(shù)學活動中促進小學生活動經(jīng)驗的形成

    徐潔

  • “趣”中“活”學 事半功倍

    張理娟

  • 借助閱讀訓練,助推學生數(shù)學素養(yǎng)

    周青潔

  • 釋放孩子心靈的力量——小學數(shù)學教學中后進生的轉化

    鄭娉婷

  • 精于設計 簡于練習——練習設計實效性研究與探索

    周慧

  • 如何實現(xiàn)有效數(shù)學課堂教學

    劉玉蓮

  • 小學數(shù)學探究型學習模式的應用分析

    楊卓

  • 讓情境教學有力地行走在數(shù)學課堂

    孟舟

  • 改進課堂教學 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

    蘭翠琴

  • 利用探究,激發(fā)探索——談探究式學習在小學數(shù)學教學中的運用

    趙亞珍

  • 在探究、實踐、反思中成長

    陳學獎

  • 淺談在分數(shù)應用題教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維品質

    李長金

  • 培養(yǎng)思維活動 促進有效教學

    饒艷艷

  • 小學數(shù)學教學中綜合實踐活動的開發(fā)與實施

    周守杰 鄭素麗

  • 有效提高小學生計算能力的策略

    李文

  • 讓學生在數(shù)學課中“活”起來

    葉旭江

  • “導學案”模式在中學數(shù)學的設計與應用探索

    郁燕云

  • 淺談問題解決中“信息和問題”解讀的策略

    宋樟興

  • 積累思維經(jīng)驗,增強思維品質

    陳云

  • 數(shù)學課堂因學生“展示”而精彩

    吳緒益

  • 小學數(shù)學教學中學具的操作不容忽視

    馬麗珍

  • 例談直觀教學與抽象思維培養(yǎng)的關系

    楊樹豐

  • 從“靜態(tài)預設”走向“動態(tài)生成”

    陸群英

  • “圍”和“擺”一樣嗎

    張愛存

  • 傾聽——教學民主的“基底”

    房旭央

  • 歷境·歷練·歷程——初中數(shù)學教學過程性思辨

    葛曉艷

  • 數(shù)學課堂教學中有效設計練習策略初探

    齊新強

  • 淺談“三維目標”在小學數(shù)學教學中的落實

    饒晶晶

  • 有覺醒方有擔當——淺談初中數(shù)學教學中主動性的養(yǎng)成

    王軍

  • 淺談用簡易方程解決問題的一般方法

    田曉梅

  • “引、活、養(yǎng)”促進小學數(shù)學教學的有效性

    曾明書

  • “梯形的面積”教學設計與評析

    張輝

  • 動手操作,體驗過程——淺談數(shù)形結合數(shù)學思想在課堂教學中的應用

    呂國市

  • 淺談專業(yè)背景下的五年制高職數(shù)學課程改革

    劉亞敏

  • 推行學案制教學,提高初中數(shù)學教與學效率

    陳毓新

  • 新課程背景下初中數(shù)學資源的開發(fā)利用與研究

    梁慧

  • 讓學生成為學習的主人——落實新課程初探

    杜春紅

  • 芻議適合學生發(fā)展的數(shù)學課堂標準與構建策略

    劉秀芹

  • 新課改下小學數(shù)學課堂提問策略與方法研究

    劉文娟

  • 構建 論文QQ81995535 新理念下的數(shù)學課堂教學

    趙金霞

  • 淺談對新課程理念下數(shù)學課堂教學的認識與體會

    伏曉

  • 初一數(shù)學思想方法培養(yǎng)例析

    王東孝

  • MATLAB在線性代數(shù)課程中的應用

    歐陽異能 楊婷

  • 數(shù)學中考中最值問題的解法探析

    儲開德

  • 讓圖形動起來——幾何旋轉題變式研究

    高曉紅

  • 芻議一元二次方程根與系數(shù)關系在解題中的運用

    彭勝生

  • 例談勾股定理的應用要點

    陳柏梓

  • 說說數(shù)軸那點事

    張菊紅

  • 數(shù)論整除規(guī)律的擴展

    李寶林

  • 化歸思想在初中數(shù)學教學過程中的用法研究

    陳曉芳

  • 淺談數(shù)學課堂教學自主探索的有效性

    梁左芹

  • 優(yōu)化初中數(shù)學教學模式,提升學生質疑能力

    蒯軍

  • 初中數(shù)學教學過程中如何調動學生的學習積極性

    溫洪添

  • 例談打造美學視野下的數(shù)學課堂

    鄭金華

  • 提高學生學習數(shù)學主動性和興趣的幾點體會

    籍小林

  • 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效率

    祝長飛

  • 淺談如何加強初中數(shù)學教學

    楊寧明

  • 開展探究教學,培養(yǎng)學生數(shù)學探究能力

    夏素珍

  • 大學數(shù)學教學的目標與方法初探

    鄒小云

  • 豐富教學語言,增強數(shù)學課堂教學效果

    詹愛仙

  • “數(shù)學分析”第一次課的教學探討

    楊鴻雁

  • 小議農村弱勢學校小學數(shù)學教師的自我審視

    陳波

  • 當課堂出現(xiàn)奇思異想的答案時

    韋格珍

  • APOS概念教學之我見

    季丹丹

  • 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣

    吳祁盛

  • 尋找吸引孩子的“磁石”——關于數(shù)學課程資源的開發(fā)與重組思考

    席長亮

  • 在小學數(shù)學教學中滲透“美育”

    林飛

  • 讓思想之花,盛開在數(shù)學課堂上——由“找規(guī)律”教學想到“如何鉆研教材”

    賈艷

  • 發(fā)揮教材優(yōu)勢提高小學低段數(shù)學教學效率

    戎小春

  • 向小學數(shù)學課堂教學要效率

    魏小娟

  • 陶行知“教學合一”思想在小學數(shù)學教育中的應用

    張春穎

  • 《數(shù)學學習與研究》征稿函

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