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現(xiàn)代教育科學(xué)

編輯出版：現(xiàn)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：吉林省教育科學(xué)院;吉林省高等教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-5843

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《寫(xiě)作(上旬刊)雜志》2004年08期

《機(jī)械職業(yè)教育雜志》2009年08期

《教學(xué)與管理雜志》2012年01期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1956年02

《繼續(xù)教育研究雜志》2012年03期

《高等教育研究(成都)雜志》1997年04

《石油教育雜志》2012年04期

《研究生教育研究雜志》1992年S1期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2014年14期

《現(xiàn)代教育科學(xué)雜志》2010年08期目錄

從教育自覺(jué)走向自覺(jué)教育
郭喜永;劉玉新;
西方文化在中國(guó)教育早期現(xiàn)代化進(jìn)程中的境遇及其啟示
朱賀玲;周霖;
論中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)及其當(dāng)代啟示
門(mén)智韜;
“青”與“藍(lán)”,孰優(yōu)孰劣?——試比較杜威與陶行知的兒童觀
劉杰;
遷移規(guī)律與英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知發(fā)展
王寶珠;
試析中國(guó)學(xué)業(yè)壓力的社會(huì)文化背景
李偉;
“長(zhǎng)善救失”教學(xué)原則的今日解讀——讀《學(xué)記》有感
李艷華;
淺析現(xiàn)代教育體系中家長(zhǎng)教育的作用
褚紅芳;
我國(guó)教育投資體制研究綜述
姚琳;
“兩為主”政策執(zhí)行:困境與超越
黃育文;姜鵬;
當(dāng)代中國(guó)青少年職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)題研究
王捧軍;
論學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象的強(qiáng)化機(jī)制及解決思路
王志彥;夏鳳琴;
城市學(xué)生假期教育的幾點(diǎn)思考
劉秀玲;
淺談“問(wèn)題學(xué)生”及其形成原因
張成;
公平視閾下學(xué)前教育發(fā)展問(wèn)題探析
王亞芳;
從傳統(tǒng)儒家思想看當(dāng)前學(xué)校心理素質(zhì)教育
祁慧;高磊;
信仰課程論文QQ81995535 開(kāi)設(shè)的誤區(qū)及建議
張子漪;
中美對(duì)心理咨詢的不同態(tài)度及產(chǎn)生的文化根源
王琪;
中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策研究
李向輝;
中學(xué)歷史教師專業(yè)發(fā)展路徑探析
侯雁飛;
中小學(xué)教師與校本課程開(kāi)發(fā)
方媛;徐麗平;
幼兒園課程審議中的教師角色及專業(yè)成長(zhǎng)
母遠(yuǎn)珍;
論教師的教育能力
張曉紅;
加拿大教師教育及其啟示
章躍一;
淺析教師實(shí)踐性知識(shí)的建構(gòu)
閆莉莉;
走向和諧:生活化與數(shù)學(xué)化的本色追尋
戴建全;
激發(fā)高中生“美文”寫(xiě)作聯(lián)想心理機(jī)制的研究
汪明霞;
堅(jiān)持“有效教學(xué)”理念實(shí)現(xiàn)高效率課堂教學(xué)
顧志平;邢玉蘭;張瑞;
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在課程輔助教學(xué)應(yīng)用中的利弊
倪向東;李盛林;曹杰;馬蓉;
心理活動(dòng)外化為書(shū)面言語(yǔ)之路——結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談作文三級(jí)轉(zhuǎn)換理論的應(yīng)用
鐘真祥;
創(chuàng)新制作思路優(yōu)化制作手段——談?dòng)?jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程多媒體課件的制作
石魯生;王月敏;顧鳳梅;
寫(xiě)作評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、類型與特點(diǎn)研究
傅蔚;
同伴教學(xué)的可行性分析
杜鑫;
文無(wú)定法“心”為文源
潘芳芳;
“問(wèn)題探究”教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
沈冬梅;
元認(rèn)知與英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)
王玉芳;
試論信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的原則
王巧明;張小忠;
幼兒園雙語(yǔ)教育的研究
陶玉鳳;
語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的滲透
金啟明;
論民辦高中開(kāi)發(fā)《國(guó)際意識(shí)與行為教育》的校本意義
樓高行;王慧君;
困境與出路:鄉(xiāng)村學(xué)生教育問(wèn)題探討
邢思珍;
農(nóng)村中小學(xué)德育的困境與出路謅議
艾紅梅;仁志鋒;
山崎延吉農(nóng)村教育思想及其對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育的借鑒意義
張曉霏;
在參照比較中認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教育——兼談東北師大附中的語(yǔ)文教育理念
孫立權(quán);
科學(xué)管理重效率人文關(guān)懷聚合力——淺談東北師大附中數(shù)學(xué)教研室的管理
戴有剛;
實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)校本化,提高英語(yǔ)教學(xué)有效性——東北師大附中英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)十
孫大偉;
物理教研室的三維調(diào)控管理模式的研究
衛(wèi)青山;
教研組開(kāi)展校本教研的實(shí)踐與思考
徐潔;
談東北師大附中地理學(xué)科教研室建設(shè)
郎云華;
構(gòu)建有效教學(xué)模式,讓有生命的歷史更加鮮活
陳艷杰;
發(fā)揮學(xué)科資源優(yōu)勢(shì) 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
高毅;
交流合作共同成長(zhǎng)——高中技術(shù)教研室建設(shè)的思考與實(shí)踐
張亞光;
政治組校本教研與校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與反思
宋緒光;
體育教研室建設(shè)略談
林枚;張鵬;
開(kāi)發(fā)和推廣“校本小課題研究模式”是促進(jìn)校本科研實(shí)效的有效途徑——吉林
遲長(zhǎng)伍;郭喜永;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

從教育自覺(jué)走向自覺(jué)教育

西方文化在中國(guó)教育早期現(xiàn)代化進(jìn)程中的境遇及其啟示

論中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)及其當(dāng)代啟示

“青”與“藍(lán)”,孰優(yōu)孰劣?——試比較杜威與陶行知的兒童觀

遷移規(guī)律與英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知發(fā)展

試析中國(guó)學(xué)業(yè)壓力的社會(huì)文化背景

“長(zhǎng)善救失”教學(xué)原則的今日解讀——讀《學(xué)記》有感

淺析現(xiàn)代教育體系中家長(zhǎng)教育的作用

我國(guó)教育投資體制研究綜述

“兩為主”政策執(zhí)行:困境與超越

當(dāng)代中國(guó)青少年職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)題研究

論學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象的強(qiáng)化機(jī)制及解決思路

城市學(xué)生假期教育的幾點(diǎn)思考

淺談“問(wèn)題學(xué)生”及其形成原因

公平視閾下學(xué)前教育發(fā)展問(wèn)題探析

從傳統(tǒng)儒家思想看當(dāng)前學(xué)校心理素質(zhì)教育

信仰課程 論文QQ81995535 開(kāi)設(shè)的誤區(qū)及建議

中美對(duì)心理咨詢的不同態(tài)度及產(chǎn)生的文化根源

中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策研究

中學(xué)歷史教師專業(yè)發(fā)展路徑探析

中小學(xué)教師與校本課程開(kāi)發(fā)

幼兒園課程審議中的教師角色及專業(yè)成長(zhǎng)

論教師的教育能力

加拿大教師教育及其啟示

淺析教師實(shí)踐性知識(shí)的建構(gòu)

走向和諧:生活化與數(shù)學(xué)化的本色追尋

激發(fā)高中生“美文”寫(xiě)作聯(lián)想心理機(jī)制的研究

堅(jiān)持“有效教學(xué)”理念 實(shí)現(xiàn)高效率課堂教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在課程輔助教學(xué)應(yīng)用中的利弊

心理活動(dòng)外化為書(shū)面言語(yǔ)之路——結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談作文三級(jí)轉(zhuǎn)換理論的應(yīng)用

創(chuàng)新制作思路 優(yōu)化制作手段——談?dòng)?jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程多媒體課件的制作

寫(xiě)作評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、類型與特點(diǎn)研究

同伴教學(xué)的可行性分析

文無(wú)定法“心”為文源

“問(wèn)題探究”教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與思考

元認(rèn)知與英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)

試論信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的原則

幼兒園雙語(yǔ)教育的研究

語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的滲透

論民辦高中開(kāi)發(fā)《國(guó)際意識(shí)與行為教育》的校本意義

困境與出路:鄉(xiāng)村學(xué)生教育問(wèn)題探討

農(nóng)村中小學(xué)德育的困境與出路謅議

山崎延吉農(nóng)村教育思想及其對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育的借鑒意義

在參照比較中認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教育——兼談東北師大附中的語(yǔ)文教育理念

科學(xué)管理重效率 人文關(guān)懷聚合力——淺談東北師大附中數(shù)學(xué)教研室的管理

實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)校本化,提高英語(yǔ)教學(xué)有效性——東北師大附中英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)十

物理教研室的三維調(diào)控管理模式的研究

教研組開(kāi)展校本教研的實(shí)踐與思考

談東北師大附中地理學(xué)科教研室建設(shè)

構(gòu)建有效教學(xué)模式,讓有生命的歷史更加鮮活

發(fā)揮學(xué)科資源優(yōu)勢(shì) 提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

交流 合作 共同成長(zhǎng)——高中技術(shù)教研室建設(shè)的思考與實(shí)踐

政治組校本教研與校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與反思

體育教研室建設(shè)略談

開(kāi)發(fā)和推廣“校本小課題研究模式”是促進(jìn)校本科研實(shí)效的有效途徑——吉林

信仰課程論文QQ81995535 開(kāi)設(shè)的誤區(qū)及建議

堅(jiān)持“有效教學(xué)”理念實(shí)現(xiàn)高效率課堂教學(xué)

創(chuàng)新制作思路優(yōu)化制作手段——談?dòng)?jì)算機(jī)語(yǔ)言類課程多媒體課件的制作

寫(xiě)作評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、類型與特點(diǎn)研究

科學(xué)管理重效率人文關(guān)懷聚合力——淺談東北師大附中數(shù)學(xué)教研室的管理

交流合作共同成長(zhǎng)——高中技術(shù)教研室建設(shè)的思考與實(shí)踐