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新課程學(xué)習(xí)(中)

編輯出版：新課程學(xué)習(xí)(中)雜志編輯部
主辦：山西教育教輔傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1674-697X

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《黑龍江社會科學(xué)雜志》2014年04期

《少年文藝(中旬版)雜志》2012年12期

《城市問題雜志》2012年12期

《教育理論與實(shí)踐雜志》2011年21期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年08期

《上海教育科研雜志》2011年02期

《蘭州學(xué)刊雜志》2013年03期

《新作文(中學(xué)作文教學(xué)研究)雜志》20

《文教資料雜志》2011年12期

《新課程學(xué)習(xí)(中)雜志》2012年11期目錄

如花的心情
草莓;
現(xiàn)代教育理念下的基礎(chǔ)教育課程改革探析
賈德元;
道德,課堂上空的一面旗幟
成尚榮;
述評傳統(tǒng)語文教育中的詩教理論及其影響
董征;
學(xué)校教育科研要走常態(tài)化之路
張?jiān)旅?
論小學(xué)數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng)與形成
楊芝蘭;
談新課程三維教學(xué)目標(biāo)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的整合
吳麗民;
錘煉五元素打造高效課堂
潘云;
淺析自主學(xué)習(xí)
高雪;
淺談開展數(shù)學(xué)閱讀的意義
尹飚;
以內(nèi)容為依托的大學(xué)外語公共選修課建設(shè)的實(shí)證研究
馮威;
培智學(xué)校數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的探索
孫李林;
自主學(xué)習(xí):思想品德的主要學(xué)習(xí)方式
張曉平;
堅(jiān)持三個“轉(zhuǎn)變”,樹立新課程理念
劉文良;
關(guān)于中職物理教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)的幾點(diǎn)思考——江蘇省教育教學(xué)改革研究課題“中
沈麒;
高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高淺析
王志華;賀方超;方瑛;
醫(yī)學(xué)新生心理健康教育的改革與實(shí)踐
李小玲;
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對士官任職教育的啟示
朱桂芳;
淺談?wù)Z文教學(xué)風(fēng)格
司嵬;
初中數(shù)學(xué)“分層教學(xué)”模式的實(shí)踐與探索
項(xiàng)燕;
讓個性化閱讀課堂展現(xiàn)活力
李紅蘭;
學(xué)生參與課堂教學(xué)的形式與效果研究
趙俊寒;
新課標(biāo) 新課堂
周新忠;
初中信息技術(shù)課堂教學(xué)研究
莫林明;
初中英語課堂教學(xué)有效性研究
柳思;
運(yùn)動技能不能承受之輕——從激進(jìn)建構(gòu)主義知識觀的局限性談體育課程改革
朱海峰;
江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教材淺析
王明輝;
淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
韓旭;
農(nóng)村初中小班化英語課堂即時評價初探
黃明;
2012新版江蘇省初中英語聽力口語自動化測試輔導(dǎo)策略初探
陳雪梅;
數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用
彭海波;
淺談?wù)n程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
張艷紅;
關(guān)于山丹縣農(nóng)村小學(xué)語文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查報(bào)告
宋建平;
在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
侍昌亞;
運(yùn)用新課程理念,積極開展中�？谡Z交際訓(xùn)練
戴亞萍;
立足文本,為新課程把舵
顧燕;
抓住課堂有效訓(xùn)練
田珂;
新課改下中職語文與專業(yè)教學(xué)結(jié)合的思考
左達(dá);
淺談新課程理念下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改
頓珠旺加;
春風(fēng)再綠江南岸——淺談對歷史課改的認(rèn)識
楊小慶;
強(qiáng)化小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的有益探索
王小平;
初探新課程理念下初中歷史課堂如何進(jìn)行有效教學(xué)——在實(shí)踐中總結(jié)與反思
陶揚(yáng);
職中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
侯瑞香;
新課程標(biāo)準(zhǔn)初中物理課的導(dǎo)入
喬勇;
構(gòu)建具體,減少抽象性的教學(xué)方法
張新屏;
新課程下語文教學(xué)的幾點(diǎn)反思性探究
黃俊;
讓學(xué)生敢疑、樂疑、會疑
王秀麗;
生活體現(xiàn)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)融入生活——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的相互關(guān)系
梁楊華;
淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
曹士娟;
淺談新課程背景下音樂創(chuàng)新教學(xué)的思考
夏偉;
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高初探
王建權(quán);
新課標(biāo)下如何提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
梁向明;
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語文本學(xué)習(xí)的能力
馬燕妮;
在小學(xué)英語新課改教學(xué)中實(shí)施情感教育
梁曉玲;
如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
楊城;
芻議新課改下初中歷史教學(xué)方法創(chuàng)新
胡華生;
新課程,給學(xué)生一片創(chuàng)新的天地
吳永紅;
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
丁臘苗;
初中體育課創(chuàng)新探索
陸敬春;
芻議新課標(biāo)下初中語文教學(xué)創(chuàng)新
曾誼華;
關(guān)于高一物理新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)意見
鄒平州;
新課程背景下提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的教法探究
吳琳;
尋找初中思想品德課教學(xué)的支點(diǎn)
郭宏;
淺談新課程改革背景下高中英語教學(xué)法的合理運(yùn)用
司曉麗;
關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)方法的研究
周輝;
初中物理教學(xué)的有效性探究
于樂洋;
關(guān)于新課程改革的思考
王淼;王凱;
論合作交流在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性
李生旺;
架構(gòu)心靈橋梁揚(yáng)起情感風(fēng)帆——談高中歷史新課程下情感、態(tài)度與價值觀
葉新紅;
如何通過“擴(kuò)展教學(xué)”體現(xiàn)“大語文”教學(xué)觀念
孫思云;
淺談幼兒社會交往能力的培養(yǎng)
陳慧;
從“歌本”面孔到“視聽”面孔
宋冰清;
高中物理培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶Σ咛轿?/h3>靖汝俊;
論“以學(xué)定教”理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
李強(qiáng);
構(gòu)建高中化學(xué)精品課程方法探討
王水華;
“生本教育”理念在職業(yè)學(xué)校技能競賽訓(xùn)練中的探索與嘗試
張志紅;
江蘇省五年新課程高考政治試卷的“穩(wěn)”與“新”
彭大永;
農(nóng)村初中物理探究型課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
沈利學(xué);
多種對話,呈現(xiàn)多樣精彩
王兆香;
在校大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)淺談
王擎;賈春霞;
輸入輸出式英語閱讀課教學(xué)模式探究
楊南;
中職語文教學(xué)初探
姜亞培;
淺談兒童英語自然教學(xué)法
楊麗俠;
教師的“問題設(shè)計(jì)”與學(xué)生的“問題提出”
施后平;冉龍菊;
淺談中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生法制教育
馬文洋;
非測試評價在初中英語教學(xué)中的作用
仲東召;
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新探究
易道清;
信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較
童安安;
淺議在任職教育中使用行動導(dǎo)向教學(xué)法
孔令劍;
巧用素材,點(diǎn)亮課堂——信息技術(shù)課堂教學(xué)中素材的準(zhǔn)備與運(yùn)用
曹天增;
讓枯燥的拼音教學(xué)成為歡樂的海洋
金震;
開發(fā)三跳校本課程的實(shí)踐與研究
楊衛(wèi)達(dá);
淺論如何開展語文課堂拓展延伸
王英;
“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式在《液壓原理》教學(xué)中的應(yīng)用
孔令劍;
淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)法
張小春;
呼喚教者還學(xué)生樸實(shí)的語文課堂
馬樹紅;
淺談歷史課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
呂琳;
有關(guān)分層式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的研究
李炳良;
精心設(shè)計(jì),充分發(fā)揮探究式教學(xué)的功能
盛仕英;
關(guān)于體育教學(xué)策略的研究述評
何建強(qiáng);
讓興趣放飛夢想
褚麗錦;
語文老師,我們是在“教課文”還是在“教語文”
王強(qiáng);
論分組合作式學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
徐冬安;
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反例的構(gòu)造和應(yīng)用
張安嫻;
素描課堂教學(xué)中“項(xiàng)目化教學(xué)”初探
朱鳳云;
信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略研究
金道義;
學(xué)案教學(xué)模式有效性研究
張燕;
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
廖華東;
試析高中數(shù)學(xué)課堂探究式學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用
余陳敏;
讓學(xué)生不再寂寞的課——初二物理探究性實(shí)驗(yàn)課
郝同明;
地理課堂中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
吳小葉;
小議合唱教學(xué)中的技能訓(xùn)練
李春陽;
創(chuàng)造性教學(xué)在音樂鑒賞課堂中的運(yùn)用
周亞;
探究實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組與對照組的區(qū)分
李翠蘭;
燃燒學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的火焰
周靜;
“生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式”教學(xué)設(shè)計(jì)
孔斌;
揚(yáng)素材之帆,促理科生輕松作文
胡彩亞;
閃出你第一道亮麗的風(fēng)景——例談中招話題作文擬題技法
趙文玉;
基于創(chuàng)造性思維能力培育的高中素描教學(xué)
王美美;
《生態(tài)因素——非生物因素》教學(xué)總結(jié)與反思
鄧琴;
語文教育生態(tài)化探究
顧杰;
跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)
江華;
讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)語文
陳愛和;
探究初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想及應(yīng)用
姚進(jìn);
例談解三角形問題中的一題多解
施瑞麗;劉玉宏;
物理感知教學(xué)初探
周振東;
融入生活激活思想品德課教學(xué)
丁木林;
微元法在高中物理題中的運(yùn)用簡說
常飛;
注重審美體驗(yàn) 發(fā)展個性創(chuàng)作
詹莉梅;
對初中英語課堂導(dǎo)入的探討
裘娟;
中學(xué)語文生本課堂教學(xué)策略
高本成;
讓學(xué)生在初中語文教學(xué)中張揚(yáng)個性
楊昌順;
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色觀念滲透之我見
阿不力克木·艾則孜;
讓流行音樂走進(jìn)課堂
楊玲琳;
小議短文改錯之重要突破口
丁玉鳳;
低年級語文“故事化”教學(xué)之我見
蔣淑媛;
構(gòu)建多維互動的教學(xué)機(jī)制,讓生態(tài)理念走進(jìn)地理課堂
侯世川;
初中數(shù)學(xué)教育探討
馮亮;
如何在美術(shù)教學(xué)中滲透環(huán)保教育
杜楓楸;
勞技制作“一題多解”的探索和實(shí)踐
馬再存;
體育課堂的新鮮空氣
趙忠貴;
物理教學(xué)中激勵教學(xué)法的應(yīng)用探討
袁瑛;
淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)組織原則
王德新;
試論如何在小學(xué)中進(jìn)行情趣化的語文教學(xué)
丁全芝;
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
劉曉艷;
留點(diǎn)空白多些精彩——淺談中學(xué)歷史課堂教學(xué)中空白藝術(shù)的應(yīng)用
楊宏宇;
化學(xué)入門學(xué)習(xí)的幾種方法
青春;
如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)
平蓮;
初中語文詩詞案例教學(xué)探析
徐新超;
淺析地理教學(xué)思維開發(fā)與擴(kuò)展
楊昌琴;
尋求課文的突破口,聚焦語言文字訓(xùn)練
吳紀(jì)根;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
沙玉梅;
淺析初中古詩文教學(xué)
李偉;
“食物包裝上的信息”教案
覃曉毅;
構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂的具體措施探討
劉娣;
求真激情積累——淺談怎樣讓學(xué)生寫好真情作文
莊春紅;
淺談怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
劉珊珊;
初中思想品德課堂問題設(shè)計(jì)芻議
李鳳;
貼近生活,讓品德與社會課堂煥發(fā)生命活力
高其軍;
利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高課堂效益
秦翠華;
依托海洋動物體味語言品味文化
吳建新;
面向農(nóng)村初中實(shí)際探索英語有效教學(xué)
顏立成;
小學(xué)語文教學(xué)之淺探
張秀麗;
《環(huán)境問題和我們的行動》教學(xué)設(shè)計(jì)
甘紅艷;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
張獻(xiàn)軍;
“小蘇打和白醋的變化”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究
馬莉;
淺析高中思想政治課教學(xué)的方法
李先波;
提問催開思維花——淺談初中語文課堂提問藝術(shù)
于順清;
探究饅頭在口腔中的變化
劉祥玲;高冬蕾;
語文課堂如何組織有效的討論
田柱文;
牛津小學(xué)英語5B第九單元教研課案例
施穎秋;
物理教學(xué)中如何用圖像解決問題
李勇;
長春版小學(xué)一年級漢語拼音y w教學(xué)設(shè)計(jì)
陳歌;
《口技》教學(xué)設(shè)計(jì)
于青;
巧用學(xué)案,優(yōu)化歷史課堂教學(xué)
吳玉香;
《論美》教學(xué)案設(shè)計(jì)
楊秀華;
中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題與對策探析
朱毅;
小學(xué)中高年級實(shí)心球教學(xué)研究——形象思維與實(shí)心球技能的形成
徐峰;
淺談歷史課堂如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識及提高課堂效率
王進(jìn)平;
美國版《民謠花木蘭》活動設(shè)計(jì)帶來的反思
王今銘;
克服初中生變聲期困難,改善音樂教學(xué)效果
甘如安;
利用“節(jié)外生枝” 演繹課堂精彩
許紅英;
淺談職高物理的教學(xué)思路
姚嵐;
讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸孩子的生活
崔彥;
業(yè)余訓(xùn)練跨欄之淺見
吳喜娟;
淺談作者簡介和寫作背景在中職語文教學(xué)中的作用
劉金梅;
數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的探索
于梅君;
淺談初中英語口語教學(xué)策略
呂敏君;
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
陳培云;
初高中英語有效銜接的幾點(diǎn)做法
王家麗;
探究性學(xué)習(xí)在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
江斌;
淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
康紅云;
為小學(xué)生語文課外閱讀插上騰飛的翅膀
羅賢智;
也談過氧化鈉與水反應(yīng)
秦文鑫;
讓口語之花永不凋零——初中口語課教學(xué)減負(fù)增效之我見
于天嬌;
淺析初中學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
張玉芹;
淺談體育教育教學(xué)
王江濤;
淺談如何提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量
潘久權(quán);
提高高中語文閱讀有效性的有益探索
陳芳;
快速提高學(xué)生習(xí)作水平的五論文QQ81995535 把金鑰匙
王吉永;
訓(xùn)練觀察能力夯實(shí)作文基礎(chǔ)
付雪梅;
讓學(xué)生主宰課堂——七年級英語課堂教學(xué)初探
林艷;
怎樣培養(yǎng)學(xué)生英語語言綜合運(yùn)用能力
杜艷玲;
適當(dāng)使用多媒體,提高物理課堂效率
黃潔;
中長跑運(yùn)動員訓(xùn)練后恢復(fù)手段的探討
周大勇;
淺議如何提高農(nóng)村初中英語口語教學(xué)效率
姜麗;
淺談小學(xué)語文古詩教學(xué)的有效方法
譚躍萍;
讓興趣棲居在英語教學(xué)中
凌云;
有理數(shù)加法法則的另類“演繹”
霍銳泉;
自主閱讀,演繹自在的語文課堂
曹敏娟;
試析高校體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的參與興趣
邱婷;
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性與參與性
劉曉鳴;
“樂”教與“樂”學(xué)——淺談如何提高課堂學(xué)習(xí)興趣
岳麗;
如何輕松應(yīng)對英語聽力
孔祥云;
微探情感教學(xué)法在初中思品教學(xué)中的運(yùn)用
張偉東;
將生活情境滲透到思想品德課堂教學(xué)中
徐嬌;
小組合作作文的初步嘗試
侯萍萍;
打造高效的計(jì)算課堂——論小學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)困境與突破
蔣薇;
精心構(gòu)建圖形提升思維品質(zhì)——例談數(shù)學(xué)解題教學(xué)的三重境界
化剛;
活化語文作業(yè)
田華麗;
我看“同課異構(gòu)”
任新峰;
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
劉崇波;
捕捉瞬間火花,傳遞濃濃親情——淺談如何寫出記敘文的真情實(shí)感
楊琴;
淺談如何提高學(xué)生的作文水平
駱絮艷;
加強(qiáng)鏈接互動教學(xué) 有效推促讀寫共進(jìn)——淺談關(guān)于小學(xué)語文課程中的讀寫
周鳳英;
讓學(xué)生真正成為課堂的主人——小學(xué)語文生命化課堂之我見
繆宏亮;張曉丹;
淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性
溫建玲;
淺談初中物理課堂教學(xué)效率的提高
王芳;
寫著并快樂著——也談作文教學(xué)
田紅;
創(chuàng)設(shè)活力課堂提高地理課堂實(shí)效
林旭志;
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的有效性
葉亞玲;
職業(yè)教育中生物課程的運(yùn)用與思考
劉菡;
高中生物中有關(guān)蛋白質(zhì)的計(jì)算
張善君;
把握難點(diǎn) 貼近學(xué)生提高教學(xué)實(shí)效
李忠玉;
選擇理想設(shè)問時機(jī) 提高課堂教學(xué)實(shí)效
張鵬;
淺談學(xué)生的語感培養(yǎng)
歐蓮新;
探究實(shí)驗(yàn)法在杠桿原理教學(xué)中的有效運(yùn)用
張紅陽;
談散文教學(xué)內(nèi)容的有效取向
吳津松;
小學(xué)數(shù)學(xué)中的學(xué)生主體性教學(xué)
張仕梅;
如何提高初中物理習(xí)題課的有效性
張桂芳;
探討水分子通過生物膜的運(yùn)輸方式
蔣立鋒;
淺談初中物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位
張?zhí)?
如何在考場上發(fā)揮寫作水平
劉萍;
充分發(fā)揮中職語文口語與寫作課的功能
李美艷;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探討
周芬;
教學(xué)情境的設(shè)置與化學(xué)教學(xué)的關(guān)系
王敏捷;
學(xué)生寫作興趣培養(yǎng)方法例談
安繼軍;
小學(xué)語文教學(xué)之淺談
嚴(yán)冬;
淺談如何讓學(xué)生成為化學(xué)課堂的主角
青春;
駕馭自我情緒提高課堂效率——淺談英語教學(xué)實(shí)踐的一點(diǎn)體會
花艷;
贏得學(xué)生的贊成票——初中思想品德課教學(xué)的幾點(diǎn)做法
楊華;
對一節(jié)初中歷史活動課的總結(jié)
楊春芳;
加強(qiáng)初中語文閱讀教學(xué)的反思
格桑卓嘎;
有效課堂教學(xué)的思考
才新華;
在語言教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
鄭朝義;
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
唐三根;
我是如何抓初一英語教學(xué)的
黃曉艷;
淺談有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
尚建麗;
淺談在教學(xué)中應(yīng)注重滲透化學(xué)教學(xué)思想
姜華;
淺議在歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
馬燕玲;
Biest小議
胡雪梅;
激“興”發(fā)揮升華課堂——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)興趣的培養(yǎng)
奚家傲;董麗;
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),提高實(shí)驗(yàn)技能
聶云蘭;
小課堂大世界
張嬋;
淺談“生問生答”在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
趙曉俠;
小學(xué)高年級閱讀教學(xué)探討
張高洪;
對打造高效課堂的幾點(diǎn)體會
康峰;
淺談對數(shù)學(xué)教學(xué)好方法的體悟
陳亮;
高考聲樂中男生的專業(yè)訓(xùn)練研究
孫娟;
多媒體教學(xué)之我見
李宗梅;
讓“自主互助”課堂更有效——初中語文課前預(yù)習(xí)的探索與實(shí)踐
蔣海峰;
淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的激情
劉冬梅;
再談?wù)n堂教學(xué)中追問時機(jī)的選擇
白興虎;
把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生
張繼杰;
優(yōu)化教學(xué)策略,提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
趙小娟;
指導(dǎo)自學(xué),讓學(xué)生做課堂的主人
顧麟;
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的探究
劉文堅(jiān);
談啟發(fā)式歷史教學(xué)中的問題設(shè)置
石秋水;
如何讓體驗(yàn)活動貫穿品德與生活教學(xué)中
黃雅芳;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)新授課的復(fù)習(xí)鋪墊
劉熹;
如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
高磊;
多媒體教學(xué),讓我歡喜讓我憂
陶晨陽;
插上翅膀快樂飛翔——淺談如何提高低年級學(xué)生看圖寫話的能力
張芳;
淺談識字教學(xué)的體會
安英;
淺談初中數(shù)學(xué)的“數(shù)學(xué)味”
孫華;
淺談當(dāng)前高職院校學(xué)生心理問題分析及對策
王維;
淺談高一物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
張亮;
從善如登,從惡如崩——職高學(xué)生犯錯心理分析及對策
唐科技;
在體育教學(xué)中如何協(xié)調(diào)好師生關(guān)系
陳小靜;
如何在排球課上培養(yǎng)學(xué)生的“排球意識”
馬長明;
民辦高職學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度影響因素分析研究
錢鑫;
初中物理學(xué)習(xí)的障礙及對策
張光北;
淺談英語長句的翻譯技巧
梁艾萍;
我國中小學(xué)教育亟待財(cái)商教育的滲透
沈麗;
讓語文教學(xué)靈動起來——信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
張潔;
創(chuàng)設(shè)課堂情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
李長春;
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何知識中的應(yīng)用
余建云;
如何指導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
張亞軍;
淺析如何發(fā)揮信息技術(shù)的作用
周洪才;
數(shù)學(xué)練習(xí)是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的載體
王克榮;
發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
王瑞芝;
基于快樂教學(xué)理念的高校體育教學(xué)方法研究
劉佳;
提升中職化工工藝專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的策略淺析
屠珍珍;
讓語文課堂充滿快樂的氛圍
余波;
淺議小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)途徑
趙蓉;
試論中職語文教學(xué)如何面向職業(yè)教育
陳顯軍;
提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的思考
齊雪;
“產(chǎn)生時差”教學(xué)反思與建議
陳中華;
淺析如何在新形勢下做好農(nóng)機(jī)監(jiān)理工作
董福;
高職電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)型工作室教學(xué)模式初探
陳潔茹;吳靈琴;
中職校避免教育荒廢傾向的對策探析
殷少萍;
設(shè)備磨損零件修換標(biāo)準(zhǔn)和修復(fù)方法
王建國;
《遺傳與進(jìn)化》使用中的困惑與思索
白金蘭;
數(shù)控車床編程中常用指令的編程技巧與實(shí)例
王銀洲;
職業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的管理反思
劉熙;
如何對體育教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價
邵陽升;
發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
王天成;
中職生職業(yè)適應(yīng)中的不良心態(tài)及調(diào)整策略
陳麗;
現(xiàn)代教育技術(shù)下的教師教學(xué)反思探究
高東平;
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的“三境”
張杰;
多媒體——初中英語教學(xué)的好幫手
楊永芳;
如何設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)
周應(yīng)戰(zhàn);
優(yōu)化教學(xué)方式促進(jìn)有效教學(xué)
包雪琴;
運(yùn)用多媒體技術(shù),強(qiáng)化估算教學(xué)
顏仕翔;
信息技術(shù)應(yīng)用于班級管理益處多
劉強(qiáng);
選擇思想品德課情境材料的誤區(qū)及對策
張建;
重行為習(xí)慣養(yǎng)成促班風(fēng)班貌發(fā)展
肖慧;
不同年級大學(xué)生學(xué)習(xí)動力缺乏的原因及對策研究
沈針;陳火平;
現(xiàn)代信息技術(shù)與初中思品課教學(xué)整合中的問題及解決辦法
劉振南;
淺談如何做好職業(yè)學(xué)校的班主任工作
楊素艷;
淺談班主任工作的幾點(diǎn)做法
魏常秀;
課堂教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
王建華;
淺談情感性評語的撰寫
王繼艷;
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對后進(jìn)生進(jìn)行引導(dǎo)的方法
文謀祥;
班主任工作四多一少
曾婷;
班主任怎樣深入學(xué)生心中
王玉峰;
目前山區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化初探
程弘;
精細(xì)化理念對教學(xué)管理產(chǎn)生的重要影響
梅花;
淺談如何提高作文教學(xué)的有效性
洪波;
教學(xué)要處理好兩大關(guān)系
夏友蓮;褚家俊;
針對大學(xué)英語學(xué)困生的教育方法初探
孫小玲;
傾注人文關(guān)懷彰顯思想魅力
劉永;
淺談化學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用與德育的滲透
高長福;
課程開放,讓生活走向課堂
林杰英;
淺談閱讀教學(xué)中德育滲透的途徑
王福芝;
淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
王東杰;
如何在高職語文教學(xué)中滲透情感教育
馮艷軍;陳軍泰;
職業(yè)學(xué)校技能競賽與專業(yè)建設(shè)發(fā)展關(guān)系分析
陳曉波;
士官任職教育教學(xué)淺析
孔令劍;
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
馬紅梅;
要重視家庭教育
攻漢莉;
五年制高職《五官科護(hù)理學(xué)》課程案例教學(xué)法應(yīng)用初探
董兆;
淺談生物實(shí)驗(yàn)在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
朱靖亞;
初中思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的思想品德
劉國洪;
江蘇省高職會計(jì)專業(yè)中外合作辦學(xué)情況分析
郝曉燕;
淺談中職生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)
趙留花;
培養(yǎng)公共關(guān)系意識提高職業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力
張小青;
根據(jù)歷史學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)德育教育
劉浩銳;
以“導(dǎo)”領(lǐng)航,構(gòu)建教與學(xué)之間的橋梁——運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法轉(zhuǎn)變中職學(xué)生的
王梅;
教學(xué)相長,自我感悟——論教師的專業(yè)成長
王光;
案例教學(xué)法在財(cái)會教學(xué)中的應(yīng)用
黃德鳳;
淺析七喜病毒營銷視頻
易琛;
淺析中學(xué)語文教師的課堂言語
陳燕飛;
病原生物與免疫教學(xué)中的幾點(diǎn)體會
李朋;
幼兒美術(shù)教學(xué)生活化的實(shí)踐與探索
胡建琴;
美術(shù)課堂要讓學(xué)生“隨心所欲”
董振江;
誦讀中華經(jīng)典營造書香氛圍
徐耀東;
財(cái)會教學(xué)中的“逆向思維”
羅妙輝;
高職《電工基礎(chǔ)》課程教學(xué)探析
鮑小谷;
古代詩歌教學(xué)要“內(nèi)服”重于“外敷”
賀亞鵬;
以熱播劇為切入點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
太石華;李振濤;周曉川;
多媒體讓“圓”更深入生心
徐紅霞;
淺談生物課堂教學(xué)的藝術(shù)
李連英;
多媒體和小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
賴才萬;
找尋音樂課堂中的“好聲音”
胥麗莉;
中學(xué)詩詞鑒賞策略初探
曹慧芹;
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對提高職校學(xué)生體育學(xué)習(xí)有效性的分析
陳安平;
從語用預(yù)設(shè)的角度看漢語語尾助詞“啊”
呂京英;
多媒體動畫,我的課堂有你更精彩
周安全;
淺談初中課件教學(xué)的利與弊
韓冬;
讓精彩的語言貫徹小學(xué)語文課堂始終
應(yīng)學(xué)峰;
合理使用信息化教學(xué)手段,注重突出實(shí)效
段光輝;
舞蹈教學(xué)新“招”
武陽;
淺談低年級學(xué)生音準(zhǔn)感知的獲得
苗瑩;
高校輔導(dǎo)員工作效率的影響因素及其對策
龍傳佳;
對比手法是魯迅創(chuàng)作特色之一——魯迅入選初中課文研究
黃美華;
“威信”是做好班主任工作的鑰匙
李世榮;
淺談農(nóng)村中學(xué)班主任對“留守學(xué)生”的管理策略
晏新國;
中小學(xué)教學(xué)管理心得輯要
牟占友;
談《弟子規(guī)》在德育工作中的重要意義
車永棟;
聰明而不失靈性好問而勤于思考——《望月》中小外甥形象賞析
李國林;
如何做好初三班主任工作
姜麗萍;
開拓教管新格局提升校長領(lǐng)導(dǎo)力
常明禮;
淺析區(qū)域經(jīng)濟(jì)視野下高職高專院校英語學(xué)科發(fā)展
柴玉潔;
年級管理者應(yīng)具備的素質(zhì)和技巧
李明福;
江蘇某公安院校獨(dú)生子與非獨(dú)生子心理健康狀況調(diào)查報(bào)告
鄒鳴;
淺談寄宿制學(xué)校的管理
張曉立;
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育運(yùn)用現(xiàn)狀與對策
王大志;
做學(xué)生心目中的班媽媽
肖淑群;
關(guān)于綏化市農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置與實(shí)施的幾點(diǎn)思考
張春芳;
淺議農(nóng)村中學(xué)的班主任工作
楊占鋒;陸銀芳;
關(guān)于農(nóng)村學(xué)校班主任工作的思考
萬世東;石啟梅;
淺談農(nóng)村初中如何開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
李軍;
網(wǎng)絡(luò)時代對青少年德育工作的影響及思考
孫建波;
幼兒園音樂游戲的現(xiàn)狀及教學(xué)策略
李暉;
在民族地區(qū)實(shí)施新課程過程中出現(xiàn)了“絆腳石”
扎西納么;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
陳國文;
課堂氣氛與課堂效益的關(guān)系——以西藏大學(xué)公共英語教學(xué)實(shí)踐談營造良好課堂
卓瑪;范有才;
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
范明超;
欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)落后溯因及對策
王梅;
初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
朱獻(xiàn)艷;
培養(yǎng)孩子抗挫能力之我見
王玉秀;
小學(xué)高年級美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的思考
張安麗;
那次上課……
杜芳;
談英語教學(xué)中的情感教育
張婷婷;
杏壇中拾粹箴言里采擷——今天,讓我重新做教師
王敏;
走在探索思想品德教學(xué)的道路上
顧永錄;
淺談高校籃球教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育
姜韓;
教育科研不與“痛并快樂著”為伍
周大輝;
中職語文教學(xué)中的德育滲透
徐維強(qiáng);
一個有關(guān)班級內(nèi)盜的德育案例
王維;
課堂中的“惡作劇”是福是禍
顧曉麗;
中學(xué)歷史教學(xué)探索點(diǎn)滴談
陳國強(qiáng);
賞識讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
陸云飛;
中學(xué)體育活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力
郭燕妹;
數(shù)學(xué)差生產(chǎn)生的原因及解決策略
趙鵬;
信息技術(shù)教育——破解當(dāng)代德育難題的金鑰匙
張健;
淺析幼兒心理健康教育
孫倩蕾;
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)合作發(fā)展縮小教育質(zhì)量差距
謝松其;
在研修培訓(xùn)中快樂成長
馬寧;
技師院校留守學(xué)生教育淺探
王桂紅;
如何培養(yǎng)初中后進(jìn)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反思能力
易守學(xué);
從語文的地位看教師課程能力提升的必要性
王忠景;
感受民歌魅力弘揚(yáng)民族文化
夏珊;
養(yǎng)成良好的讀寫姿勢,保護(hù)小學(xué)生視力
馬忠慧;
對現(xiàn)代家庭教育的幾點(diǎn)看法
嚴(yán)艷;
淺談客家人學(xué)習(xí)舌尖后音
藍(lán)藹婕;
用童話開啟心靈用童心創(chuàng)作詩歌——教《你別問這是為什么》有感
劉小江;
勇立潮頭,大膽“下水”——淺談教師的下水作文
曹新植;
淺談技能大賽對常規(guī)教學(xué)的影響
范亞勤;
這樣的“專業(yè)戶”要不得
鄧遙英;
試論高師“五項(xiàng)全能”比賽存在的問題與改革對策
馬菁宏;
農(nóng)村“留守”兒童心理“貧困”現(xiàn)狀的分析及對策
陳明寶;黃凌波;
當(dāng)“預(yù)設(shè)”邂逅“生成”
陳許娟;
多媒體英語教學(xué)走進(jìn)農(nóng)村中學(xué)弊端的思考
魏川;
課代表趣事
徐軍;
對“朗讀熱”的冷思考
鄧紅霞;
抓住主體地位關(guān)注過程體驗(yàn)——學(xué)習(xí)2011年版課標(biāo)心得
張衛(wèi);
讀書應(yīng)是教師生活的常態(tài)
楊文華;
讓學(xué)生張開“隱形的翅膀”——淺談中學(xué)音樂課堂的有效教學(xué)
高斐;
演講辭:我的崗位,我的田園,我的圣地
凌化俊;
校本教研亮劍——柏果小學(xué)幫教促教活動側(cè)記
周善紅;
守住一個秘密提升一個學(xué)生
艾小玲;
淺談現(xiàn)代主義運(yùn)動形式特征根源
冷嘉倩;韋錦業(yè);
插圖也是小學(xué)語文教學(xué)亮麗的風(fēng)景
吳應(yīng)珍;
教學(xué)需要愛與智慧
肖葉;
淺談游戲?qū)陋?dú)癥兒童語言發(fā)展的促進(jìn)作用
龔平;
淺談如何組織主題班會
柯希湘;
家庭教育對孩子的影響
齊妍;
如何借助語文教學(xué)促學(xué)生健康發(fā)展
何德耀;
“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”讓學(xué)生真正“動”起來
賈涵;
給學(xué)生搭建展示平臺
胡淑蘭;
借助語文教學(xué) 促學(xué)生健康發(fā)展
牛紅丹;
讓家長與孩子共同成長
鄧錦蕓;
立足語文課堂強(qiáng)化三種能力
顧德華;
借語文閱讀促全面發(fā)展
王建華;
家校合力靜待花開——弘揚(yáng)“三平精神”,做好班主任工作
王瑩;

如花的心情

現(xiàn)代教育理念下的基礎(chǔ)教育課程改革探析

道德,課堂上空的一面旗幟

述評傳統(tǒng)語文教育中的詩教理論及其影響

學(xué)校教育科研要走常態(tài)化之路

論小學(xué)數(shù)學(xué)符號意識的培養(yǎng)與形成

談新課程三維教學(xué)目標(biāo)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的整合

錘煉五元素 打造高效課堂

淺析自主學(xué)習(xí)

淺談開展數(shù)學(xué)閱讀的意義

以內(nèi)容為依托的大學(xué)外語公共選修課建設(shè)的實(shí)證研究

培智學(xué)校數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的探索

自主學(xué)習(xí):思想品德的主要學(xué)習(xí)方式

堅(jiān)持三個“轉(zhuǎn)變”,樹立新課程理念

關(guān)于中職物理教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)的幾點(diǎn)思考——江蘇省教育教學(xué)改革研究課題“中

高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高淺析

醫(yī)學(xué)新生心理健康教育的改革與實(shí)踐

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對士官任職教育的啟示

淺談?wù)Z文教學(xué)風(fēng)格

初中數(shù)學(xué)“分層教學(xué)”模式的實(shí)踐與探索

讓個性化閱讀課堂展現(xiàn)活力

學(xué)生參與課堂教學(xué)的形式與效果研究

新課標(biāo) 新課堂

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)研究

初中英語課堂教學(xué)有效性研究

運(yùn)動技能不能承受之輕——從激進(jìn)建構(gòu)主義知識觀的局限性談體育課程改革

江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教材淺析

淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

農(nóng)村初中小班化英語課堂即時評價初探

2012新版江蘇省初中英語聽力口語自動化測試輔導(dǎo)策略初探

數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用

淺談?wù)n程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)

關(guān)于山丹縣農(nóng)村小學(xué)語文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的調(diào)查報(bào)告

在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

運(yùn)用新課程理念,積極開展中�？谡Z交際訓(xùn)練

立足文本,為新課程把舵

抓住課堂 有效訓(xùn)練

新課改下中職語文與專業(yè)教學(xué)結(jié)合的思考

淺談新課程理念下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改

春風(fēng)再綠江南岸——淺談對歷史課改的認(rèn)識

強(qiáng)化小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)的有益探索

初探新課程理念下初中歷史課堂如何進(jìn)行有效教學(xué)——在實(shí)踐中總結(jié)與反思

職中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)初中物理課的導(dǎo)入

構(gòu)建具體,減少抽象性的教學(xué)方法

新課程下語文教學(xué)的幾點(diǎn)反思性探究

讓學(xué)生敢疑、樂疑、會疑

生活體現(xiàn)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)融入生活——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的相互關(guān)系

淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用

淺談新課程背景下音樂創(chuàng)新教學(xué)的思考

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高初探

新課標(biāo)下如何提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語文本學(xué)習(xí)的能力

在小學(xué)英語新課改教學(xué)中實(shí)施情感教育

如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

芻議新課改下初中歷史教學(xué)方法創(chuàng)新

新課程,給學(xué)生一片創(chuàng)新的天地

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

初中體育課創(chuàng)新探索

芻議新課標(biāo)下初中語文教學(xué)創(chuàng)新

關(guān)于高一物理新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)意見

新課程背景下提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的教法探究

尋找初中思想品德課教學(xué)的支點(diǎn)

淺談新課程改革背景下高中英語教學(xué)法的合理運(yùn)用

關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)方法的研究

初中物理教學(xué)的有效性探究

關(guān)于新課程改革的思考

論合作交流在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性

架構(gòu)心靈橋梁 揚(yáng)起情感風(fēng)帆——談高中歷史新課程下情感、態(tài)度與價值觀

如何通過“擴(kuò)展教學(xué)”體現(xiàn)“大語文”教學(xué)觀念

淺談幼兒社會交往能力的培養(yǎng)

從“歌本”面孔到“視聽”面孔

高中物理培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶Σ咛轿?/h3>靖汝俊;

論“以學(xué)定教”理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

構(gòu)建高中化學(xué)精品課程方法探討

“生本教育”理念在職業(yè)學(xué)校技能競賽訓(xùn)練中的探索與嘗試

江蘇省五年新課程高考政治試卷的“穩(wěn)”與“新”

農(nóng)村初中物理探究型課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

多種對話,呈現(xiàn)多樣精彩

在校大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)淺談

錘煉五元素打造高效課堂

運(yùn)用新課程理念,積極開展中�？谡Z交際訓(xùn)練

抓住課堂有效訓(xùn)練

讓學(xué)生敢疑、樂疑、會疑

架構(gòu)心靈橋梁揚(yáng)起情感風(fēng)帆——談高中歷史新課程下情感、態(tài)度與價值觀

融入生活激活思想品德課教學(xué)

留點(diǎn)空白多些精彩——淺談中學(xué)歷史課堂教學(xué)中空白藝術(shù)的應(yīng)用