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中學(xué)歷史教學(xué)參考
中學(xué)歷史教學(xué)參考

編輯出版：中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2198


《中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志》2015年18期目錄

  • 首屆全國新歷史教育暨名師工作室學(xué)術(shù)論壇掠影

    雨人

  • 挽救人類未來,比擁抱財(cái)富重要

    霍韜晦

  • 心靈的呼喚

  • 關(guān)于人物史教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生人格培養(yǎng)的思考

    黃宿梅

  • 初中歷史課堂教學(xué)滲透心理健康教育的途徑

    商蘭玲

  • 歷史學(xué)的社會(huì)功能之我見

    李則怡

  • 初中歷史教育教學(xué)要重視通“鑒”——兼議“重教書、輕育人”的危害與解決

    劉俊 范嘉茵

  • 初中歷史教育教學(xué)與愛國主義情感培養(yǎng)

    陳文軼

  • 從毛澤東詩詞看中國歷史風(fēng)云

    徐春華

  • 以問題為中心的高中歷史課堂教學(xué)模式探究

    黃曉梅

  • 中考?xì)v史復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)教學(xué)策略

    袁榮昌

  • 如何上好高中歷史第一課

    耿晶晶

  • 《大國崛起》紀(jì)錄片及解說詞在高中歷史教學(xué)的運(yùn)用意義

    謝南山

  • 讓“歷史”不再遙遠(yuǎn)

    張艷萍

  • 對(duì)2014年全國高考山東卷一則材料題的簡(jiǎn)單考證

    劉揚(yáng)

  • 歷史課堂教學(xué)優(yōu)化問題設(shè)計(jì)之策略分析

    李娟連

  • 兵團(tuán)歷史在中學(xué)歷史教學(xué)中的作用和意義

    梁金貴 蔣哲

  • 尋找法治源頭 追尋公平公正——人教版“羅馬法的起源和發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì)

    杭輝軍

  • 初中歷史教學(xué)與學(xué)生的人格教育之我見

    劉統(tǒng)娟

  • 從社會(huì)風(fēng)氣角度看西班牙的衰落

    王遵義

  • 人教版必修3“輝煌燦爛的文學(xué)”一課增補(bǔ)建議兩則

    盛剛 金先順

  • 初中歷史課堂教學(xué)與愛國主義教育滲透

    李麗娜

  • “北方的民族匯聚”一課教學(xué)設(shè)計(jì)

    黃士坦

  • 以“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”為例談初中歷史教學(xué)使用史料的方法

    李誠斌

  • 歷史教育人文功能缺失的原因與應(yīng)對(duì)策略

    龍如燦

  • “微轉(zhuǎn)”歷史課堂教學(xué)芻議

    王萬春

  • 運(yùn)用信息技術(shù)打造高效歷史課堂的途徑

    董漢臣

  • “社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展”一課教學(xué)設(shè)計(jì)

    鄭志斌

  • 歷史教學(xué)中“問題討論法”的應(yīng)用策略

    王本海

  • 高中歷史教學(xué)與安陶史結(jié)合初探

    梁多學(xué)

  • 關(guān)于歷史教學(xué)中三個(gè)辯證法命題的進(jìn)一步探究

    劉移飛

  • 概念教學(xué)要注重開放性問題的設(shè)置——以“對(duì)外開放格局的形成”一課為例

    楊舒媛

  • 課內(nèi)外結(jié)合學(xué)歷史

    褚忠珍

  • 歷史術(shù)語教學(xué)秘法四則

    康磊

  • 中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因——一道高考題引發(fā)的思考

    曹友

  • 高中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的途徑

    顧玲麗

  • 初中歷史問題式教學(xué)模式的應(yīng)用

    趙連生

  • 尋找文學(xué)藝術(shù)史教學(xué)的著力點(diǎn)

    王新華 吳波

  • 主題教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用 論文QQ81995535 

    王曉宏

  • 鑄造有血有肉的歷史課堂

    戚龍

  • 例談強(qiáng)化學(xué)生記憶歷史知識(shí)的方法

    劉愛玲

  • 從江蘇高考?xì)v史試題反思“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”的教學(xué)

    繆亞東

  • 歷史課堂“主題式問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式探索

    魏宏波

  • 領(lǐng)悟課標(biāo)理念 優(yōu)化課堂活動(dòng)

    陸秀蓮

  • 基于史料教學(xué)的歷史課堂線索選擇——以德國史復(fù)習(xí)為例

    丁國花
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