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科教文匯(中旬刊)

編輯出版：科教文匯(中旬刊)雜志編輯部
主辦：安徽省老科教工作者協(xié)會(huì);科教文匯雜志社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-7894

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《古生物學(xué)報(bào)雜志》2011年01期

《初中生學(xué)習(xí)(高)雜志》2011年Z1期

《語(yǔ)文知識(shí)雜志》2015年02期

《法語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志》2016年01期

《上海教育雜志》2013年17期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2011年03期

《航海雜志》2011年02期

《學(xué)習(xí)與探索雜志》2015年09期

《走向世界雜志》2014年37期

《小學(xué)生導(dǎo)刊(高年級(jí))雜志》2012年07

《科教文匯(中旬刊)雜志》2013年05期目錄

美術(shù)課堂也需靜
常國(guó)富
母親節(jié)
文雪梅
弘揚(yáng)中華德孝文化加強(qiáng)城市文化建設(shè)——論基于德孝文化的運(yùn)城城市文化
張恒瑋嚴(yán)雄飛
民辦高等學(xué)校校園文化建設(shè)的德育功能研究
王秀華
高等教育國(guó)際化下的高校管理體系探析
黃鶯傅昌鑾茍建華
陶行知“生活即教育”理論對(duì)新時(shí)期學(xué)校教育的啟示
李園田伏虎
十八大背景下推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的思考
翁添富
由我國(guó)社會(huì)誠(chéng)信現(xiàn)狀引起的反思
姚兵
探討“90后”職業(yè)學(xué)校學(xué)生的德育教育
周倩倩
“問題生”思想道德教育管見
王成祥
特崗教師對(duì)推進(jìn)西部農(nóng)村中小學(xué)信息化教育的作用
常銀梅劉瑞儒
淺談中職學(xué)校班主任工作的藝術(shù)
范展
贛南地區(qū)高中青年英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)分析
曾慧
告別倦怠走向幸福
劉大軍
獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入第二課堂的實(shí) 論文QQ81995535 踐探索
許媚肖涓王秀華
淺析有效教學(xué)
胡艷菲張倩
園藝概論課程研究性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
周慶紅范淑英黃春輝曾勇軍
以“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”為平臺(tái)提升航海類大學(xué)生實(shí)踐能力研究
黃曄
面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“調(diào)度理論與方法”課程建設(shè)構(gòu)思
邢立寧王沛劉曉路楊振宇
大學(xué)生通識(shí)課程“環(huán)境健康學(xué)”教學(xué)模式探索
王紅汪春紅
初等教育專業(yè)學(xué)生三筆字技能訓(xùn)練體系探究
王忠忱
基于高職聾生語(yǔ)言特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯教學(xué)研究
賀晨媛
論我校藥物制劑技術(shù)專業(yè)的建設(shè)
王琳王建梅
酒店管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理分析
趙黎昕
“輪機(jī)工程基礎(chǔ)”課程中機(jī)械制圖部分的教學(xué)方法探討
何小麗張春益
點(diǎn)火系統(tǒng)引起發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)故障診斷實(shí)例
楊艷鄧宏霞
PLC課程在項(xiàng)目課程模式下的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐
李澤明
如何提高學(xué)生的古詩(shī)文閱讀鑒賞能力
周麗娟
中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)初探
陳永生
提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾種策略
譚穎燕
淺析中職語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
曾向心
作文教改必須落實(shí)學(xué)生的主體地位
廖凱
張弛有度收縮自如——淺談軟件操作課程中“度”的把握
徐升
江蘇南中北三區(qū)民辦幼兒園之差異透析——以蘇州、泰州、徐州地區(qū)典型民辦
謝蘇鈺成晨王彥
家庭中幼兒健康意識(shí)的培養(yǎng)
周學(xué)信
以傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》養(yǎng)成幼兒良好飲食習(xí)慣的研究
李娜
評(píng)李加寧長(zhǎng)篇小說《風(fēng)箏》
黃承基
從《理想國(guó)》看西方個(gè)性化教育萌芽
廖婧茜
從人格結(jié)構(gòu)理論解讀《獨(dú)角獸》中漢娜的形象
鄧小艷
欄目策劃在理工類大學(xué)教學(xué)和科研中的地位與作用
陳北寧李鳳學(xué)
讓快樂貫穿閱讀中——以2008年《少兒科技》欄目設(shè)計(jì)為例
許文彩
中外幼兒圖書比較
杜青蕓
中外合作教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用研究
朱青
情感因素對(duì)西部高校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響——以遵義師范學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生
王小敏
高校英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中心英語(yǔ)學(xué)習(xí)有效性研究
王艷坤崔偉麗
善學(xué)者和不善學(xué)者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用中的研究
車霄
基于湖北大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革與發(fā)展的思
劉磊
英語(yǔ)交互式教學(xué)法探究
江玲
EFL書面語(yǔ)篇生成的元認(rèn)知分析
胡多軍
視聽說檔案袋在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
陳郁鄭潔靜
一般本科院校商務(wù)英語(yǔ)方向課程設(shè)置的原則及實(shí)現(xiàn)對(duì)策
苑新法張敬火
淺議項(xiàng)目教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
龔莉
“錄像反饋法”在護(hù)理英語(yǔ)聽說教學(xué)中的應(yīng)用
唐季紅
淺析中英文化差異
韓秀梅
基于構(gòu)式語(yǔ)法理論和標(biāo)引假設(shè)解讀新創(chuàng)名轉(zhuǎn)動(dòng)詞句
董鳳艷
基于“3+1”教學(xué)模式把精讀引進(jìn)聽說課堂的實(shí)踐研究
左靜霞
試析英語(yǔ)閱讀中的返讀現(xiàn)象
黃亞瓊
合作型過程寫作在商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
譚梅燕
寧波家居展商標(biāo)翻譯方法調(diào)查分析
馬東李敏曹欽琦
論酒店推介資料的跨文化翻譯方略
王青梅
公示語(yǔ)英譯現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略探討——以南通濠河風(fēng)景區(qū)為例
袁玥恒李牧遠(yuǎn) 李真吳江森
如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
王咸暉
做快樂高效的詞匯學(xué)習(xí)者——職高英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性之我見
湯雪雪
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂上生成性資源的妙用
王艷
高中英語(yǔ)課堂中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)法的實(shí)踐和思考
劉筱敏
在英語(yǔ)課堂中加強(qiáng)德育教育——每位任課教師都是班主任
李愛玲
英語(yǔ)學(xué)困生的聽力障礙及對(duì)策
吳詠春
課雖盡而意無(wú)窮——淺談初中英語(yǔ)閱讀課的結(jié)尾方式
戴小斐
淺談如何提高鄉(xiāng)村學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的措施
王曉杰
淺談經(jīng)貿(mào)日語(yǔ)中適用敬語(yǔ)的場(chǎng)合
陳健美
日語(yǔ)精讀課堂差異教學(xué)策略初探
周蕾
試比較漢韓情態(tài)表達(dá)方式
李穎
試論越南語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
江海燕
論大學(xué)生形體美的培養(yǎng)
孔凌
論音樂微格教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言技能
趙繼剛聶朋勝
學(xué)生融入音樂課堂的思考
劉玲
只有聲情并茂才是天籟之音——談小學(xué)生歌唱教學(xué)
唐天英
現(xiàn)代水彩語(yǔ)言在藝術(shù)形式中的新觀念、新媒材的拓展與應(yīng)用
燕群
如何讓學(xué)生掌握好繪畫中的透視原理
農(nóng)文光
小學(xué)階段的國(guó)畫教學(xué)探索
劉小莉
淺談芭蕾基訓(xùn)教學(xué)中正確發(fā)力的重要性
劉俐婧
高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)攝影課程現(xiàn)狀分析
葉振艷
淺論電視新聞的畫面信息
劉卉
用視聽風(fēng)格表現(xiàn)的物哀之美——巖井俊二電影研究
俞文超
高職院校導(dǎo)師制制度設(shè)計(jì)探究
申洪波
論高等職業(yè)教育內(nèi)涵式課程改革
王曉亞劉秀艷
對(duì)高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育問題的思考
張衡宇
淺談高職語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀與改革
朱曉榮
中職教育推行校企合作的成因分析
黃國(guó)容
淺談加強(qiáng)中職學(xué)校課堂紀(jì)律的管理
蔡郁昕
淺談中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)方法運(yùn)用
蘇兆順
農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展瓶頸及對(duì)策研究
王禮慶
教師角色對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)不良的影響
杜苗
談心——班主任工作的永恒話題
白雪玲
明確目標(biāo)讓課堂愉悅而有效——淺談全納教學(xué)在課堂中的應(yīng)用
王勤
學(xué)生主動(dòng)參與下的中學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建
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多媒體在語(yǔ)文教學(xué)使用中的誤區(qū)及有效運(yùn)用初探
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充滿激情的語(yǔ)文課堂不是夢(mèng)
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對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)高中語(yǔ)文課外作業(yè)的反思
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中學(xué)生作文存在的問題及其對(duì)策探析
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開啟新課的鑰匙吸引學(xué)生的魔棒——淺析語(yǔ)文課堂導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)
張四江
淺談初中生在寫作中象征手法的運(yùn)用
何琴仙
論小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的有效策略
賈萍
淺談小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感的培養(yǎng)
吳迪兒
“天才”親近語(yǔ)文教師需搭“便橋”
張春榮種即飛
我思故我在——聽趙志祥老師執(zhí)教《鹿和狼的故事》的啟示
楊莉
讓學(xué)生自己去找語(yǔ)感
陳珊珊
低年級(jí)作文起步教學(xué)方法淺析
王英靈
哀林沖遭遇崇民主政治
曹曉燕
思想政治課中的情感滲透
范新勝
淺談如何在高一歷史課堂中落實(shí)情感教育——以《“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想及
朱華瑛
新形勢(shì)下發(fā)展大學(xué)生黨員實(shí)施“公開答辯”機(jī)制探索
熊杰
淺談高校基建檔案的性質(zhì)、存在問題及整改措施
薛愛榮
加強(qiáng)成績(jī)管理提升服務(wù)水平
邱妍
淺談大學(xué)班級(jí)管理中班主任微博的應(yīng)用
李琴
談新時(shí)期農(nóng)村學(xué)校管理的思考與實(shí)踐
鄺儒軍
試論科學(xué)心理學(xué)的分裂與重構(gòu)
張海霞
當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)、社會(huì)支持與孤獨(dú)感之間的關(guān)系研究綜述
候紅霞
油田企業(yè)生產(chǎn)一線職工心理疏導(dǎo)方法與策略
石東升李積良朱曉梅
論藝術(shù)院校輔導(dǎo)員心理健康及自我調(diào)適
李曄
高職院校大學(xué)生心理教育課程存在的問題及對(duì)策分析
王興立白潔孫斌張平
對(duì)老年人的非正式支持體系的反思——基于對(duì)南京心貼心老年服務(wù)中心的評(píng)估
王淼
模擬公司綜合實(shí)訓(xùn)中的“三創(chuàng)”型人才培養(yǎng)探析
陳華英
淺談新形勢(shì)下如何充分發(fā)揮廣電女工組織作用——以樅陽(yáng)縣廣播電視臺(tái)工會(huì)女
高平
開封猶太人被同化的原因探析
李玭玭
彭昭作品
彭昭
楊薏作品
楊薏
龔星宇作品
龔星宇
第四屆全國(guó)院校美術(shù)大賽征稿啟事
淺析舞蹈的“氣”與“韻”
李曼曼
《美術(shù)教育研究》征稿啟事
讓生本關(guān)懷的陽(yáng)光灑滿小學(xué)美術(shù)課堂
郭學(xué)麗
封面人物簡(jiǎn)介

美術(shù)課堂也需靜

母親節(jié)

弘揚(yáng)中華德孝文化 加強(qiáng)城市文化建設(shè)——論基于德孝文化的運(yùn)城城市文化

民辦高等學(xué)校校園文化建設(shè)的德育功能研究

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十八大背景下推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的思考

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淺析有效教學(xué)

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點(diǎn)火系統(tǒng)引起發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)故障診斷實(shí)例

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如何提高學(xué)生的古詩(shī)文閱讀鑒賞能力

中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)初探

提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾種策略

淺析中職語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育

作文教改必須落實(shí)學(xué)生的主體地位

張弛有度 收縮自如——淺談軟件操作課程中“度”的把握

江蘇南中北三區(qū)民辦幼兒園之差異透析——以蘇州、泰州、徐州地區(qū)典型民辦

家庭中幼兒健康意識(shí)的培養(yǎng)

以傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》養(yǎng)成幼兒良好飲食習(xí)慣的研究

評(píng)李加寧長(zhǎng)篇小說《風(fēng)箏》

從《理想國(guó)》看西方個(gè)性化教育萌芽

從人格結(jié)構(gòu)理論解讀《獨(dú)角獸》中漢娜的形象

欄目策劃在理工類大學(xué)教學(xué)和科研中的地位與作用

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基于湖北大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革與發(fā)展的思

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視聽說檔案袋在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

一般本科院校商務(wù)英語(yǔ)方向課程設(shè)置的原則及實(shí)現(xiàn)對(duì)策

淺議項(xiàng)目教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

“錄像反饋法”在護(hù)理英語(yǔ)聽說教學(xué)中的應(yīng)用

淺析中英文化差異

基于構(gòu)式語(yǔ)法理論和標(biāo)引假設(shè)解讀新創(chuàng)名轉(zhuǎn)動(dòng)詞句

基于“3+1”教學(xué)模式把精讀引進(jìn)聽說課堂的實(shí)踐研究

試析英語(yǔ)閱讀中的返讀現(xiàn)象

合作型過程寫作在商務(wù)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用

寧波家居展商標(biāo)翻譯方法調(diào)查分析

論酒店推介資料的跨文化翻譯方略

公示語(yǔ)英譯現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略探討——以南通濠河風(fēng)景區(qū)為例

如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

做快樂高效的詞匯學(xué)習(xí)者——職高英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性之我見

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂上生成性資源的妙用

高中英語(yǔ)課堂中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)法的實(shí)踐和思考

在英語(yǔ)課堂中加強(qiáng)德育教育——每位任課教師都是班主任

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試比較漢韓情態(tài)表達(dá)方式

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論音樂微格教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言技能

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如何讓學(xué)生掌握好繪畫中的透視原理

小學(xué)階段的國(guó)畫教學(xué)探索

弘揚(yáng)中華德孝文化加強(qiáng)城市文化建設(shè)——論基于德孝文化的運(yùn)城城市文化

告別倦怠走向幸福

張弛有度收縮自如——淺談軟件操作課程中“度”的把握

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開啟新課的鑰匙吸引學(xué)生的魔棒——淺析語(yǔ)文課堂導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)

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