就日本的垃圾處理而言，中國也許再過一百年也難以望其項(xiàng)背。因?yàn)檫@個(gè)問題涉及的不僅僅是垃圾處理技術(shù)，而且更深刻地反映了一個(gè)民族的素質(zhì)。
我第一次踏上日本的土地，看到第一個(gè)公共場合的垃圾箱是在大阪公園。那個(gè)垃圾箱有三個(gè)垃圾箱，是按照可回收，不可回收以及不明歸類三種來分類的。上面蓋了一條防雨塑料布，干凈得就象家里的桌布一樣�？戳税胩�，才知道這原來是一個(gè)垃圾箱。
其實(shí)日本垃圾箱并不是多見，干凈并不意味著垃圾箱遍地。垃圾箱少，而地上仍然干凈，這是怎樣做到的呢？這不取決于技術(shù)，而是取決于國民素質(zhì)。日本人對待垃圾有一個(gè)習(xí)慣。如果在外面產(chǎn)生垃圾，而又碰巧沒有垃圾箱，他們常常會(huì)把垃圾帶在身上，遇到有垃圾箱的時(shí)候，甚至回家之后再將垃圾放在自己家的垃圾箱里，而絕不會(huì)隨手亂丟亂扔的。
而日本人的垃圾概念也似乎與我們的不同。比如，日本人會(huì)把剪下來的指甲屑小心用紙包好，即使是在外面也是這樣。甚至從頭上掉下來兩根頭發(fā)，也會(huì)小心用餐巾紙包好，然后再按垃圾分類放進(jìn)垃圾箱里。如果是家里扔垃圾，就更講究。不同的垃圾是要在不同的時(shí)段里扔的，這個(gè)已經(jīng)成為習(xí)慣。居民不但要按照不同時(shí)段去扔不同的垃圾，而且，遇到玻璃瓶上有紙標(biāo)簽，由于玻璃與紙是屬于不同的垃圾分類，因此，他們常常會(huì)在扔出去之前將玻璃瓶洗凈，然后再將玻璃瓶上的紙標(biāo)簽或者塑料標(biāo)簽撕下來，投入不同的分類垃圾箱。如果遇到錯(cuò)過了投垃圾的時(shí)間怎么辦？日本人也不會(huì)隨便就將垃圾扔在那里，而是將垃圾存放起來，如果是瓜果之類易腐爛的垃圾，他們還會(huì)將垃圾存放在自己的冰箱里，等到可以投放的時(shí)間再投放出來。
日本人對吸煙有嚴(yán)格的限制。不但公共場合的室內(nèi)嚴(yán)格禁止吸煙，而且即使是在廣場、野外的公共場合禁止吸煙的地方也很多。日本人吸煙不會(huì)亂扔煙頭，即使在野外，他們的煙灰也不會(huì)隨便亂扔，而是人人有一個(gè)便攜式的煙灰缸，像以前用過的鋼筆套一樣大小，掛在身上。要吸煙的時(shí)候，就取下來，將煙灰缸蓋打開，把煙灰彈到里面去，而不是隨便抖落在地上。在日本，幾乎人人都這樣自覺地做，并沒有看見到處張貼的“吸煙罰款”多少的警示語。
日本人的垃圾回收率據(jù)說占到垃圾的90%以上。剩下的需要被焚燒的垃圾實(shí)在不多。我們經(jīng)過他們的垃圾焚燒場，發(fā)現(xiàn)這些垃圾焚燒場，大多是深埋在地下的，只有煙囪是露在上面的，即使垃圾焚燒場，煙囪里只是冒一點(diǎn)點(diǎn)白色的煙，也聞不到什么異味。垃圾的高回收率與高燃燒率，保證了日本異常潔凈的環(huán)境，焚燒后的熱量常常用來發(fā)電或者直接用來供溫?zé)崴疁兀屓梭w驗(yàn)到人與自然的和諧。我們從日本的大阪踏進(jìn)日本本土，途經(jīng)京都、東京、名古屋等多個(gè)城市，一直到千葉縣的鄉(xiāng)村，其干凈程度是一樣的。垃圾處理的方式與方法也是一樣的。
在日本要看見一點(diǎn)垃圾是非常難的。僅僅有一次在日本東京等車的時(shí)候，我們在一個(gè)偏僻的立交橋下的椅子上休息。這個(gè)時(shí)候同去的一個(gè)校長終于發(fā)現(xiàn)被隨便丟在地上的幾個(gè)煙頭與幾個(gè)易拉罐等垃圾。這個(gè)校長非常高興，說：“終于看見了你們?nèi)毡救艘灿衼y扔垃圾的地方�！闭诟吲d的時(shí)候，我們猛抬頭看見垃圾旁邊樹了一個(gè)牌子，上面用大大的中文字寫著：“請不要隨便丟垃圾�！辈]有配上英文、韓文與日文，而僅僅是中文。垃圾旁邊放著一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的垃圾箱。那剛才還有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的校長臉上立時(shí)掛不住了。很明顯，這上面的中文字只是告誡中國人的。至于這是不是一種歧視與偏見，我不敢說，但是，我相信這個(gè)告示牌子也不會(huì)是隨便設(shè)立的。
中國人在處處遵守秩序，處處講究公德的日本，其實(shí)會(huì)很不習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣了亂來的中國人，一不小心就犯了規(guī)，違犯了人家的公德。在他們那里邊幼兒園與小學(xué)生做起來都非常自然的事情，在我們這里連專門教人的教師、校長都感覺需要時(shí)時(shí)提醒自己才能夠做到。適應(yīng)日本的環(huán)境，感覺很累，很不自由。在日本即使人再多，也是安寧靜寂的。在公共場合大聲說話是不道德的。日本人之所以能夠這樣做，是因?yàn)樗麄儚男【褪芤环N教育：自己的事情自己做，不要給他人與社會(huì)添加麻煩。不給社會(huì)添麻煩，成為日本人男女老少的共同信念。正是從細(xì)小的公德開始，從底線開始，而不只是唱高調(diào)，一個(gè)民族的素質(zhì)才能夠得以逐漸提高。
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