養(yǎng)正私塾:寫給教育部：這才是最真實(shí)的教育,你們?yōu)楹我暥�不�? [轉(zhuǎn)]

烏蒙流浪者
　　
　　尊敬的教育部官員們：
　　你們好。
　　
       我是“烏蒙流浪者”，一名普通教師，一個(gè)曾經(jīng)的支教志愿者。五年前，和你們一樣，我曾經(jīng)因?yàn)榉鲐氈Ы潭�在仕途上飛黃騰達(dá)，但我最終選擇放棄仕途，回到了三尺講臺(tái)，回到了偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我還堅(jiān)信教育是這個(gè)塵世中的最后一片凈土。隨后的日子里，我一次又一次地離開繁華都市到遙遠(yuǎn)的山村學(xué)校支教，去體味一名教師單純的快樂和中國教育的點(diǎn)滴進(jìn)步，但不幸的是，我感悟更多的是中國教育沾滿塵灰的現(xiàn)狀。對(duì)于教育，我也許沒有你們所擁有的高深的、讓人費(fèi)解的理論，但我堅(jiān)信，在中國最貧窮的山村學(xué)校持續(xù)四年的支教生活以及我對(duì)山村教育進(jìn)行的不間斷的調(diào)查報(bào)告，我比你們更了解教育的真實(shí)現(xiàn)狀，我現(xiàn)在所說的每一句話，每一個(gè)事例都是在偏遠(yuǎn)山村真實(shí)發(fā)生的，如果可能的話，我可以將近二十萬字的山村教育調(diào)查報(bào)告（也是我的支教日記)提供給你們作為參考，讓你們可以清楚地看到近五六年來教育界觸目驚心的變化，但你們能坦然的面對(duì)嗎？能實(shí)事求是地對(duì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行反思嗎？說實(shí)話，當(dāng)你們宣稱教育改革取得成功的時(shí)候，作為一名在教育第一線的教師，我感到震驚！當(dāng)你們宣稱我們的高等教育進(jìn)入世界先進(jìn)行列的時(shí)候，我感到透心的冰涼。在貴州山區(qū)支教這么多年，我親眼目睹了山村教育在形式主義的侵蝕下步步下滑的現(xiàn)狀，功利主義，形式主義和虛假主義讓我們的基礎(chǔ)教育遭受傷害，也讓我們的高等教育在大規(guī)模、高收費(fèi)的外衣下有其名而無其實(shí)，披上了一層華麗的、薄如蟬翼的金縷玉衣，而它的背后，則是難以數(shù)計(jì)的寒門學(xué)子的苦與淚。

　　
　　今天，我不想說我眼中的山村教育的現(xiàn)狀，我想說的是高等教育的高收費(fèi)和產(chǎn)業(yè)化以及這種產(chǎn)業(yè)化對(duì)山村基礎(chǔ)教育所造成的難以彌補(bǔ)的傷害。是的，山村學(xué)生的高輟學(xué)率主要原因是貧窮，但我更想這樣說，現(xiàn)在山村學(xué)生的高輟學(xué)率是因?yàn)椤翱謶帧�，�?duì)大學(xué)天價(jià)學(xué)費(fèi)的“恐懼”，對(duì)背負(fù)一屁股債完成大學(xué)學(xué)業(yè)卻無法在畢業(yè)后找到工作的“恐懼”！而正是因?yàn)檫@樣的“恐懼”，導(dǎo)致貧困山區(qū)的輟學(xué)率越來越高，無數(shù)的山里孩子連小學(xué)都沒讀完就外出打工，超過70%的初中學(xué)生放棄了高中階段的學(xué)習(xí)。我們都很清楚，現(xiàn)在的大學(xué)校園里的農(nóng)村大學(xué)生比例越來越低了，是的，我相信，在現(xiàn)實(shí)的高等教育制度下，大學(xué)校園里的農(nóng)村學(xué)子會(huì)繼續(xù)越來越少。因?yàn)榻^大部分農(nóng)村孩子在高中階段，初中階段甚至小學(xué)階段就被未來大學(xué)的天價(jià)費(fèi)用嚇退了，他們可能連溫飽問題都尚未解決，當(dāng)然就沒有資格保留讀大學(xué)這樣奢侈的夢(mèng)想。

　　
　　五年前，我曾經(jīng)以“知識(shí)改變命運(yùn)”這樣的話語去激勵(lì)我的山里學(xué)生，但我不得不承認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)的教育體制下，知識(shí)或許改變不了山里孩子的命運(yùn)，輟學(xué)打工或許是最適合那些極度貧寒的山里學(xué)生最好的生存出路。你們聞到了飄浮在大學(xué)校園上空那股愈來愈濃的銅臭味嗎？美麗的大學(xué)校園不再是求知的樂園，她的圣潔早就被高昂的收費(fèi)和低劣的質(zhì)量玷污得無影無蹤了。支教的日子里，我目睹過山里孩子拿到大學(xué)錄取通知書時(shí)掛在眼角的淚水，目睹過苦難深重的山村父老喜極而泣的表情，為了能讓孩子讀書，他們不得不變賣微薄的家產(chǎn)，甚至借高利貸！破敗的草屋是他們的棲身之所，土豆是他們一年的主糧，他們難得吃上新鮮肉，他們家徒四壁，一貧如洗，這些景象你們見過嗎？你們相信嗎？也許你們不相信，因?yàn)槟銈円惠呑右搽y以涉足如此偏遠(yuǎn)貧寒的山村，你們不會(huì)了解到高等教育產(chǎn)業(yè)化給百姓帶來的苦痛。即便某一天你們決定要到貧困山區(qū)去看一看，你們所看到的也大都是經(jīng)過粉飾的虛假景象，你們絕對(duì)不可能看到真實(shí)的教育以及真實(shí)教育下普通百姓的悲傷苦痛。大學(xué)，曾經(jīng)是山村父老和山里孩子的美麗夢(mèng)想，但現(xiàn)在，它竟會(huì)成為山里鄉(xiāng)親和山里孩子生命的絞索（貧寒學(xué)生或者他們的父母因?yàn)闊o法籌積學(xué)費(fèi)而自殺的悲劇幾乎每年都有發(fā)生)。的確，我們的大學(xué)教育是足夠繁盛 ，我們擁有全世界最多的大學(xué)生人數(shù)，可是，我們想過沒有，這樣表面繁盛的高等教育背后埋藏著多少來自普通百姓的苦痛和淚水？！
　　
　　質(zhì)疑大學(xué)高額收費(fèi)的聲音從來都沒有停止過，你們都聽到了，可是，大學(xué)的收費(fèi)還在一年一年地上漲，越來越多的大學(xué)依然在變著花樣從學(xué)生身上獲取最大的經(jīng)濟(jì)收益。我們身上的衣，嘴里的糧都來自于父老鄉(xiāng)親的辛苦勞作，然而，這些一生一世勞苦的鄉(xiāng)親們數(shù)十年的收入還不夠支撐孩子四年的大學(xué)費(fèi)用，他們辛辛苦苦養(yǎng)活了我們，但他們卻貧寒得連孩子的學(xué)費(fèi)都無法支付，這該死的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是誰制訂的？是否舉行過價(jià)格聽證會(huì)？是否考慮到絕大部分老百姓的承受能力？也許你們可以找出千百條理由來進(jìn)行辯解，但如果我們國度里的絕大部分家庭都感到供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生成為無法承擔(dān)的負(fù)重，那么我們的教育體制和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一定存在非常嚴(yán)重的問題！教育部副部長張保慶也承認(rèn)，他夫妻的收入供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生有些困難，中國的高校收費(fèi)的確有些高了。其實(shí)，高等教育的收費(fèi)豈止是有點(diǎn)高了，而是高得離譜，高得足以讓那些貧寒學(xué)子和他們的父母感到絕望。你們也意識(shí)到了，可是為什么不進(jìn)行適度的修改呢？是大學(xué)教育真的已經(jīng)完全市場化了，商品化了，還是我們的政府機(jī)構(gòu)無視千百萬貧困百姓的利益如草芥，無為而治呢？

　　
　　其實(shí)，還有一件更為悲涼的事實(shí)在貧困山區(qū)蔓延。“背一屁股債讀大學(xué)，讀了大學(xué)還找不到工作，找到工作工資也不高，還不如早點(diǎn)出去打工掙錢”，這或許是父老鄉(xiāng)親最為簡單的輟學(xué)邏輯。在當(dāng)今的貧困山區(qū)，“讀書無用論”和“讀書致貧論”可能比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都要嚴(yán)重。我們還是以事實(shí)來說話吧：在貴州支教的四年中，我親眼目睹了輟學(xué)率一年高過一年的情況，居然有那么多的小學(xué)生輟學(xué)外出打工，中學(xué)階段的輟學(xué)更如決堤之水不可遏制。我任教的那兩個(gè)班級(jí)在初一時(shí)有190個(gè)學(xué)生，而三年之后僅剩下了90余人。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)親眼目睹數(shù)十個(gè)山里學(xué)生離開這所山村學(xué)校，離開我的班級(jí)，看到教室里不斷空出的座位。你們難以體味到一個(gè)曾經(jīng)激情滿懷的志愿者心中的傷感和無奈。是誰制造了這樣的境況，又該由誰來為此承擔(dān)責(zé)任？
　　
　　
       去年，我支教時(shí)成績最好的一個(gè)學(xué)生——林菊到深圳打工來了，接到她的電話，我真的感到很悲涼，悲涼的不僅僅是我付出如此多心血培養(yǎng)出來的學(xué)生終究沒有完成學(xué)業(yè)，更因?yàn)槲覀兊母叩冉逃�制度，高昂的收費(fèi)不僅僅扼殺了山里孩子的前途，也扼殺了一個(gè)支教志愿者的努力和希望，直到現(xiàn)在，每每想到這件事情，我就感到失望。我已經(jīng)盡力了，然而事情終究不是我想象中的那般美好，在這個(gè)城市里，有我的很多山里學(xué)生此刻正在工廠的流水線上勞作，他們提前離開了學(xué)校，匯入都市滾滾人流之中，她們本應(yīng)當(dāng)捧起書本的手卻擺弄起冰涼的電器元件。林菊曾經(jīng)給我說過這樣一句話，“我的成績?cè)胶茫�我媽就越�?dān)心，越煩我�！币苍S在很多人心中，這是一句沒什么的話，但在我心中，這是我永遠(yuǎn)都無法忘記的一句話，孩子說這話時(shí)眼中的淚珠，臉上的絕望都深深地印刻在我的心里，是我四年支教生活中最震撼良知的印記。盡管我向她的母親承諾我會(huì)想辦法資助孩子大學(xué)階段的所有費(fèi)用，但當(dāng)我離開山村小鎮(zhèn)后，她的母親終究還是讓孩子輟學(xué)打工了，她不相信我，也不相信孩子可以通過讀大學(xué)、獲取知識(shí)來改變命運(yùn)，當(dāng)然，我知道真正讓她恐懼的還是大學(xué)階段的天價(jià)費(fèi)用，那足以讓她全家整整勞作十余年不吃不喝才能湊齊。

　　
　　當(dāng)然，面對(duì)越來越多貧寒學(xué)子無法圓夢(mèng)大學(xué)的境況，你們給貧困生提供了貸款。我并不否認(rèn)這的確給部分學(xué)子打開了通往大學(xué)的門，但當(dāng)老百姓連吃飯穿衣都很困難的時(shí)候，他們會(huì)讓孩子背著一屁股債去讀大學(xué)嗎？更何況很多寒門學(xué)子在初中階段、高中階段就被天價(jià)的大學(xué)費(fèi)用嚇跑掉了。在我看來，助學(xué)貸款不是解決貧困學(xué)子上學(xué)的根本之策，這是一個(gè)表面上很溫情但實(shí)際上很冷漠的政策。大學(xué)日子一天天地流逝，但寒門學(xué)子背負(fù)的債務(wù)卻越來越多，他們走出校門，在就業(yè)形勢越來越差的形式下，在畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)狀下，他們很可能要在漫長的還債路上艱難地行走很長的時(shí)間。

　　
　　幸運(yùn)的是，在中國，寒門學(xué)子獲得了來自越來越多的人的關(guān)愛和資助。徐本禹，一個(gè)在貴州群山深處支教數(shù)年，把青春給了山里孩子的志愿者；叢飛，一個(gè)資助了一百多名孩子，癌癥病魔纏身并因此付出生命的普通歌手。他們延續(xù)著山里孩子求學(xué)的夢(mèng)想，他們?cè)��?jīng)因此感動(dòng)了無數(shù)的中國人。然而，這些感動(dòng)之中又包含著這個(gè)社會(huì)的多少凄涼，辛酸和無奈？這段時(shí)間中央電視臺(tái)新聞?lì)l道每天都會(huì)在《共同關(guān)注》這個(gè)欄目里介紹貧寒大學(xué)生的艱難生活，每到節(jié)目結(jié)束時(shí)，電視臺(tái)主持人都會(huì)深情地呼吁更多的個(gè)人和團(tuán)體參與到資助貧困大學(xué)生的圓夢(mèng)行動(dòng)中來。是的，貧寒大學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得資助，我也會(huì)參與其中，但是，我必須說明的是，越來越多的個(gè)人和群體參與到資助貧寒學(xué)生的行動(dòng)中來，對(duì)于我們整個(gè)教育來說，這并不是一件值得歌頌的事情，這只能說是我們這個(gè)社會(huì)道德水平進(jìn)步了，但教育制度卻退步了，反映了一部分公民的仁愛的善良，卻映襯了教育制度的冷漠殘忍！在我們一次次地被徐本禹，被叢飛的事跡感動(dòng)的同時(shí)，我們的某些政府部門是否忘記了自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任？是誰造成了讀書成為絕大多數(shù)家庭無法承擔(dān)的負(fù)重？是誰讓大學(xué)成為收鈔機(jī)？是誰才最應(yīng)當(dāng)為這些貧困學(xué)生提供資助？我希望我們的主流媒體在宣揚(yáng)捐資助學(xué)的感人事跡的同時(shí)，也不要忘記給政府機(jī)關(guān)善意的提醒，中國的大學(xué)，終究會(huì)被所謂的規(guī)模和所謂的產(chǎn)業(yè)化所侵蝕，所摧殘，所顛覆。
　　

　　依靠捐資助學(xué)始終都不是解決教育危機(jī)的根本辦法，我甚至想，如果哪一天我們的大學(xué)生不再需要資助了，我們的每一個(gè)寒門學(xué)子都可以享受到公平的高等教育了，這才是教育之福，也是中國之福。大學(xué)本就應(yīng)當(dāng)這樣，如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的貧困讓一個(gè)個(gè)貧困學(xué)生在中學(xué)甚至小學(xué)就放棄了求學(xué)的夢(mèng)想，是不是悲劇呢？
　　

　　開學(xué)的日子越來越近了，讓我們?yōu)槟切┯行疫M(jìn)入大學(xué)校園的貧困學(xué)生祝福吧，也讓我們?yōu)槟切┮驗(yàn)榧揖池毨Ф�提前終結(jié)大學(xué)夢(mèng)想的千百萬山里學(xué)生祝福吧，我也相信，知識(shí)未必就能改變命運(yùn)，讀書也不是唯一出路，在現(xiàn)實(shí)的教育制度和就業(yè)形勢下，打工或許是一條更適合貧寒娃子的出路，那里同樣可以奮斗出一片屬于自己的天空。

　　
　　當(dāng)然，教育部的官員們，我更希望你們能行動(dòng)起來，盡快剝下披在教育身上的那層薄如蟬翼的金縷玉衣，還教育一片純潔的天空，畢竟，大學(xué)不是斂財(cái)工具，象牙塔里充斥著太多的銅臭味是可悲的，也是可恥的。

　　
　　（后記：很抱歉，如果你們能看到這個(gè)帖子的話，你們也許會(huì)感到憤怒，作為一個(gè)普通教師，我也許沒有資格在這里對(duì)中國教育，對(duì)你們指手畫腳，我也承認(rèn)在中國搞好教育并不是一件容易的事情，很多教育官員和專家為此嘔心瀝血，功績卓著。但是同樣作為一個(gè)老師，我必須說出我看到的，聽到的關(guān)于教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我曾經(jīng)在仕途上為官幾年，我知道形式主義和弄虛作假無所不在，但是教育必須保持潔凈之身，必須實(shí)事求是，必須做得最好，因?yàn)槲覀兊暮⒆佣家�進(jìn)入學(xué)校，都要接受教育，孩子不能成為商品！支教四年來，我接觸過很多電視臺(tái)和報(bào)社記者，但同時(shí)我也拒絕了所有記者的采訪，這并不是自命清高，而是我不能容忍那些記者只是為志愿者歌功頌德，而不敢把筆觸和鏡頭對(duì)準(zhǔn)教育的種種問題，不敢說真話。我把這些文章拿到網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間來發(fā)表，也是沒有辦法，主流媒體是不會(huì)刊載我的文章的，盡管我的文章都是我的經(jīng)歷所匯聚的，是真實(shí)的，也是震撼良知的。       良知？似乎離我們這個(gè)社會(huì)越來越遠(yuǎn)了……也許你們同樣會(huì)認(rèn)為這篇帖子只是一個(gè)老師的牢騷怨言而已，那也沒什么，我相信這就是中國教育的真實(shí)現(xiàn)狀。)
　　
　　讓我們關(guān)注教育關(guān)注學(xué)生，用我們尚存的良知，也用我們一點(diǎn)勇氣，也許這會(huì)付出很大代價(jià)。
　　

[ Last edited by 云懷 on 2006/11/28 at 14:22 ]