話說，當今武林人士開口儒醫(yī)，閉口中庸，說中醫(yī)乃不偏不倚的醫(yī)學，似乎真懂什么儒，什么醫(yī)似的。這等言論太多，就挑幾個有代表性的見識見識，分別是教授、學者、博士、“民間中醫(yī)”：
劉力紅《思考中醫(yī)·陽明病時相》：大家知道，中庸是孔門中的一個很高的境界。中醫(yī)者，非中國醫(yī)學之謂也，乃“中庸”醫(yī)學之謂也。什么是中庸呢？程子釋云：“不偏之謂中，不易之謂庸。中者天下之正道，庸者天下之定理�！敝熳俞屧疲骸爸姓�，不偏不倚，無過不及之名。庸，平常也�！�
鞠曦《中醫(yī)哲學和中醫(yī)學及中國生命科學》：天地對應和于中而成天地之勢；陰陽對應和于中而有用中之理；人知此理和于中者而有其“中行”之位；萬物對應于陰陽并和于天地之中而有萬物之理；人知此理和于中行者而有其“正中”之育。所以，“中也者，天下之大本也”，是人和于形而中以達對應和中之道所言者也。
付義、
姜良鐸、 陳冰《中醫(yī)的“中庸”之治》：中庸是科學的哲學思想，不偏不倚，中正平衡是其精義。
網(wǎng)名“中西醫(yī)誰科學”《從今年的諾貝爾醫(yī)學獎看我的醫(yī)學科學離諾貝爾醫(yī)學獎有多遠》：現(xiàn)代科學的醫(yī)藥學或中醫(yī)藥學應是遵循人體生理功能規(guī)律的不偏不倚[調節(jié)機體的各種功能，維持內環(huán)境穩(wěn)定]的中庸之醫(yī)藥學。
那么，太白俠就用劍撥拉撥拉這個“不偏不倚”，看看是不是個不倒翁？
一、中醫(yī)“中”的由來
在西醫(yī)傳入中國以前，中國對醫(yī)學的稱謂只有“醫(yī)”。在中西匯通時期，才有了“中醫(yī)”一詞，中，乃是對“西”比較而言的。所以，劉力紅的“中醫(yī)者，非中國醫(yī)學之謂也，乃‘中庸’醫(yī)學之謂也�！辈贿^是牽強附會罷了。
二、醫(yī)學不可能不偏不倚
陰平陽秘《素問·生氣通天論》是醫(yī)學目的；寒者熱之，熱者寒之，溫者清之，清者溫之，散者收之，抑者散之，燥者潤之，急者緩之，堅者軟之，脆者堅之，衰者補之，強者瀉之（《素問·至真要大論》)是醫(yī)學手段。前者是不偏不倚，后者是以偏糾偏。醫(yī)學首先是一門實用技術，醫(yī)學原理是闡述利用怎樣的技術來達到生理和諧目的的，所以，醫(yī)學的本質只能是手段的應用，故，以偏糾偏才是醫(yī)學的實質。
即便是生理，也不是不偏不倚。作為個體而言是一個封閉系統(tǒng)，陰陽只能是整體平衡，局部不平衡；作為種族而言是一個開放系統(tǒng)，陰陽只能是局部平衡，整體不平衡。真實含義蘊含在《素問·陰陽應象大論》之中，審其陰陽，以別柔剛。陽病治陰，陰病治陽。定其血氣，各守其鄉(xiāng)。
三、《中庸》是倫理學而非醫(yī)學
《中庸》原載于《小戴禮記》，是秦漢時儒家的作品，傳說子思所作。其主題思想是教育人們自覺地進行自我修養(yǎng)、自我監(jiān)督、自我教育、自我完善，把自己培養(yǎng)成為具有理想人格，達到至善、至仁、至誠、至道、至德、至圣、合外內之道的理想人物，共創(chuàng)“致中和天地位焉萬物育焉”的“太平和合”境界。顯然，它是討論倫理教育理論的論著，屬于人文科學范疇。
中庸也講天人合一，與道家與醫(yī)學的人法自然天人合一不同的是，它講的是天道與人道的合一。天道就是誠，人道就是追求誠。這就是原天以啟人，盡人以合天。也就是要求人道與天道相吻合�！吨杏埂氛f：“誠者，天之道也。誠之者，人之道也。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也。誠之者，擇善而固執(zhí)之者也�！�
四、中庸并非不偏不倚
盡管，中醫(yī)自然與人文屬性沒有截然的分界，中庸也可以從倫理學上升至哲學高度來指導醫(yī)學，中庸也不是講什么不偏不倚。
中，指事。甲骨文字形，中象旗桿，上下有旌旗和飄帶，旗桿正中豎立。本義:中心、當中，指一定范圍內部適中的位置�！墩f文》：中，和也�！秲x禮·大射儀》中離維綱。中，也可作中等解�！稇�(zhàn)國策·齊策》：受中賞。
庸，會意。小篆字形，從庚，從用。庚，表示更換。用，表示使用、采用。本義，用或需要，先做某事，然后更換做別的事�！墩f文》：庸，用也�！对姟ね躏L·
兔爰》：我生之初，尚無庸。庸，亦可解作平常。《爾雅》：庸，常也。《韓非子》：布帛尋常，庸人不釋。
那么，中庸是什么意思呢？只能是“適當”，就是“恰到好處”地對某個事物運作（倫理學本意是為人處世)。國有道，不變塞焉，強哉矯。國無道，至死不變，強哉矯。面對謙謙君子舉起屠刀，那是強盜；面對倭寇的屠戮沖冠而起，這才是中庸，適當?shù)臅r候作出適當?shù)谋憩F(xiàn)。
五、獨尊儒術不知丘也
程朱之流號稱大儒，實是不知丘也。除了繼承酸儒善微言大義，把個不可分割解讀的中庸，闡發(fā)得玄之又玄，不曾對儒學有任何貢獻。就拿《論語·學而》：學而時習之，不亦說乎？來說，解釋成“習是修故之稱也。言人不學則已，既學必因仍而修習，日夜無替也”。不知哪位在復習中得到過樂趣，復習到底有什么樂趣可言？
其實這句話的意思是，學了知識，時常能應用到實踐中解決問題，不是快樂的事么？習(習)，會意。從羽，與鳥飛有關。本義：小鳥反復地試飛�！墩f文》習，數(shù)飛也。《禮記·月令》鷹乃學習。分明講的是反復練習、反復實踐，解決問題。
太白俠語，任何一門科學，它的理論都要最終變成實用技術，在社會實踐中發(fā)揮作用并得以驗證。中醫(yī)作為一門學問也不會例外，不管是科學、哲學，還是其它什么學，不能應用到臨床的理論不可能是中醫(yī)理論。
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
