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小山村盛產(chǎn)學(xué)霸:四個(gè)親兄弟全是碩士博士

更新時(shí)間:2016/8/30 醫(yī)學(xué)考研論壇 在線題庫 評論

小山村四個(gè)親兄弟全是碩士博士

  如今,上個(gè)大學(xué)并非難事,但在十幾二十年前,“大學(xué)生”三個(gè)字的含金量,那是相當(dāng)高的,更遑論碩士、博士。在臺州三門縣花橋鎮(zhèn)上潘村,從上世紀(jì)七八十年代開始,就不斷有人考上大學(xué),其中還包括大半的碩士、博士和重點(diǎn)大學(xué)生。上潘村的這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)一直延續(xù)到現(xiàn)在,被稱作“學(xué)霸村”并不為過。

  務(wù)農(nóng)為主的小山村,竟然盛產(chǎn)“學(xué)霸”。

  “以前村民種地養(yǎng)家的多,現(xiàn)在還是以打工為主,年紀(jì)大些的婦女農(nóng)忙時(shí)出去采茶、摘楊梅,年紀(jì)輕的就在工廠里上上班!贝鍟浥说栏O蛴浾呓榻B,“實(shí)際上村里并沒有傳統(tǒng)的文化氛圍,靠的還是孩子們自身的努力!

  上潘村是三門花橋鎮(zhèn)34個(gè)行政村之一,360多戶人家,1100多口人,村中大學(xué)以上學(xué)歷四五十人,而且大半進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué),其中博士6人,碩士4人。按照人口比例,村里每20多人中,就出了一個(gè)大學(xué)生。

  這個(gè)比率雖然在城里的社區(qū)中并不算高,但對這樣一個(gè)小村來說,已經(jīng)算不錯(cuò)的成績,因此不論在花橋鎮(zhèn)當(dāng)?shù)剡是三門縣,上潘村都小有名氣。而除了“學(xué)霸”的名頭,上潘村的孝義風(fēng)氣,也頗為人稱道。

  1982年,村民潘道亮考上清華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置),成了上潘村的頭條新聞,村民對此津津樂道,潘道亮也成了村里孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。從此以后的每年高考揭榜時(shí),上潘村總能傳來喜訊,誰家兒子上了北大、清華,誰家閨女被浙大錄取,考上重點(diǎn)大學(xué),成了村里光榮且驕傲的大事。

  普通打工家庭,四兄弟全是碩士博士

  村里有人考上重點(diǎn)大學(xué),為何對其他孩子有那么大的感染力?榜樣的作用有多強(qiáng)大呢?潘道福告訴記者,事實(shí)上,村里祖祖輩輩都是農(nóng)民,雖然下一輩寄 托了家長的期望,但家長并不會拿別人的成績來要求孩子!按笕酥皇歉嬖V孩子們,讀書是一條有前途的出路,至于這條路怎么走,全憑孩子們自己的努力。”

  村民潘道標(biāo)一家,可以說把村里的“學(xué)霸”氣場發(fā)揮到了極致,成了村民們羨慕和學(xué)習(xí)的對象。潘道標(biāo)的4個(gè)兒子中,大兒子潘丙法獲碩士學(xué)位醫(yī)學(xué).全.在.線.提供. m.bhskgw.cn;二兒子和三兒子是雙胞胎,都是博士,小兒子潘丙軍也是博士。

  這樣一個(gè)高學(xué)歷家庭,家里可并非什么“書香世家”。父親潘道標(biāo)本人只有小學(xué)畢業(yè),做過代課老師,后來轉(zhuǎn)行打石板,用艱辛的體力活去維持孩子們的念書所需;母親毛小娥靠在外打零工賺錢。

  潘道標(biāo)說,自己并沒有對孩子們提什么要求,自己吃苦是給他們創(chuàng)造條件,孩子們意識到“知識改變命運(yùn)”的時(shí)候,才會盡力去把書讀好。

  成了“人生贏家”,不忘反哺故鄉(xiāng)

  “學(xué)霸”兩字,是對他們在學(xué)業(yè)上成績的肯定,走出校門后,上潘村的“學(xué)霸”們也順其自然地成了社會上的“人生贏家”。

  上世紀(jì)80年代的初代“學(xué)霸”潘道亮,目前在寧波開公司;潘道標(biāo)的4個(gè)兒子中,有交警隊(duì)大隊(duì)長、大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、生物研究員;隔了兩代的后起之秀潘安強(qiáng),成了新加坡南洋理工大學(xué)博士后、中南大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)特聘研究員、博士生導(dǎo)師。

  雖然成就不一、領(lǐng)域不同,工作生活在世界各地,但是上潘村這些“學(xué)霸”都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是走到哪兒,都沒忘記家鄉(xiāng)。如潘道標(biāo)的幾個(gè)兒子,不僅回鄉(xiāng)幫村民安裝了路燈,還幫助母親做公益。

  潘道福介紹,逢年過節(jié),走得再遠(yuǎn)的孩子們,也會回家陪伴父母,近年來,事業(yè)成功的“上潘娃”回饋父母,造福鄉(xiāng)親的事例已經(jīng)越來越多。

  “村里的孝義氛圍、學(xué)習(xí)氣氛影響了學(xué)子們,他們學(xué)成后在社會有所成就,再回頭反哺故鄉(xiāng),給村里的年輕人樹立好榜樣,如此良性循環(huán),相信會影響村民逐步改變自己的命運(yùn),讓上潘村越來越好!迸说栏Uf。

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